2006年考試大綱英語科的內(nèi)容較2005年的考綱要求更加凸顯了人文性和科學(xué)性，變化內(nèi)容均沒有脫離教學(xué)大綱。
英語學(xué)科內(nèi)容較2005年《考試大綱》僅個別文字進(jìn)行了修訂和調(diào)整，如對“考試內(nèi)容和要求”中閱讀部分的要求進(jìn)行了精簡，刪除了難以確切界定的“熟悉的有關(guān)日常生活話題的簡短文字材料”； 新命名了“考試形式”中的部分題型，將“多項選擇式完形填空”題稱為“完形填空”題；將聽力部分中易使用的“填空題”直接稱為“聽力填空題”等?？荚噧?nèi)容要求基本保持在穩(wěn)定中發(fā)展，能力更加凸現(xiàn)英語語言在語境中的運(yùn)用。
2006年考試大綱英語科體現(xiàn)出：命題原則保持一致。語言知識題保證知識覆蓋面，盡可能增加綜合性與語境化的因素，語言運(yùn)用強(qiáng)調(diào)①語言必須放在實(shí)際的、并盡可能不同的情景中運(yùn)用；②語言必須適合具體的交際行為；③考核的焦點(diǎn)在于是否達(dá)到交際目的；④語言交際行為除了需要語言能力外，還需要一些其他的能力。⑵題型結(jié)構(gòu)相對穩(wěn)定。⑶試卷難度保持一致。⑷強(qiáng)調(diào)語言測試的交際性原則，加大語言交際能力的考查。
高考英語內(nèi)容以考查語言運(yùn)用為主，以考查語言知識為輔。聽力考查是通過要求考生聽錄音、然后回答試卷上試題的形式來實(shí)現(xiàn)的。語言知識運(yùn)用題包括語法、詞匯類單選題和完形填空題。語法詞匯類單項題強(qiáng)調(diào)語法和詞匯知識在特定情景中的應(yīng)用和情景理解。完形填空是綜合性題型，既考查詞匯知識，也考查閱讀理解能力。閱讀理解依然是考查的重頭戲，所占比重。短文改錯題是綜合性題型，既考查考生對語法和詞匯知識的掌握情況，又考查考生的閱讀理解能力。各題均在上下文的基礎(chǔ)上設(shè)計，所以如果不能正確理解短文，將難于答對試題。書面表達(dá)題要求考生在給出的特定情景下按照特定的要求進(jìn)行書面表達(dá)?？忌趶?fù)習(xí)時，應(yīng)注重提煉各題型的解題技巧，以達(dá)到以不變應(yīng)萬變。
英語學(xué)科內(nèi)容較2005年《考試大綱》僅個別文字進(jìn)行了修訂和調(diào)整，如對“考試內(nèi)容和要求”中閱讀部分的要求進(jìn)行了精簡，刪除了難以確切界定的“熟悉的有關(guān)日常生活話題的簡短文字材料”； 新命名了“考試形式”中的部分題型，將“多項選擇式完形填空”題稱為“完形填空”題；將聽力部分中易使用的“填空題”直接稱為“聽力填空題”等?？荚噧?nèi)容要求基本保持在穩(wěn)定中發(fā)展，能力更加凸現(xiàn)英語語言在語境中的運(yùn)用。
2006年考試大綱英語科體現(xiàn)出：命題原則保持一致。語言知識題保證知識覆蓋面，盡可能增加綜合性與語境化的因素，語言運(yùn)用強(qiáng)調(diào)①語言必須放在實(shí)際的、并盡可能不同的情景中運(yùn)用；②語言必須適合具體的交際行為；③考核的焦點(diǎn)在于是否達(dá)到交際目的；④語言交際行為除了需要語言能力外，還需要一些其他的能力。⑵題型結(jié)構(gòu)相對穩(wěn)定。⑶試卷難度保持一致。⑷強(qiáng)調(diào)語言測試的交際性原則，加大語言交際能力的考查。
高考英語內(nèi)容以考查語言運(yùn)用為主，以考查語言知識為輔。聽力考查是通過要求考生聽錄音、然后回答試卷上試題的形式來實(shí)現(xiàn)的。語言知識運(yùn)用題包括語法、詞匯類單選題和完形填空題。語法詞匯類單項題強(qiáng)調(diào)語法和詞匯知識在特定情景中的應(yīng)用和情景理解。完形填空是綜合性題型，既考查詞匯知識，也考查閱讀理解能力。閱讀理解依然是考查的重頭戲，所占比重。短文改錯題是綜合性題型，既考查考生對語法和詞匯知識的掌握情況，又考查考生的閱讀理解能力。各題均在上下文的基礎(chǔ)上設(shè)計，所以如果不能正確理解短文，將難于答對試題。書面表達(dá)題要求考生在給出的特定情景下按照特定的要求進(jìn)行書面表達(dá)?？忌趶?fù)習(xí)時，應(yīng)注重提煉各題型的解題技巧，以達(dá)到以不變應(yīng)萬變。