281、投射測驗工具包括（）
A、羅夏測驗
B、主題統(tǒng)覺測驗
C、艾森克人格
D、明尼蘇達多項人格調查表
282、主題統(tǒng)覺測驗內容及施測中說法正確的是（）
A、測驗材料由29張圖片和1張空白卡片組成，圖片都是含義隱晦的情景
B、依被試者的年齡和性別把圖片組合為四套，分別用于男人（M）、女人（F）、男孩（B）和女孩（G）
C、每套包括圖片20張，分兩個系列進行測驗，故每個系列實際上只用10張圖片
D、施測時每次給予被試者一張圖片，讓其編制一個300字左右的故事，說明圖片中所表現(xiàn)的是怎么回事，事情發(fā)生的原因是什么，將來演變下去可能產生的結果，以及個人的感想等
283、人格測驗存在的問題（）
A、人格測驗的目的
B、人格測驗的信度和效度
C、人格測驗的題目
D、測驗分數(shù)的解釋E人格測驗的濫用
284、關于人格測驗的信度和效度下列說法中正確的是（）
A、獲得的測驗資料必須滿足信度和效度條件
B、實在令人遺憾，到目前為止，能完好地滿足這兩條的人格測驗寥寥可數(shù)來源：考試大的美女編輯們
C、一方面需要我們努力去找出更可信和更有效的人格測驗
D、另一方面，似乎也更關鍵，即盡量控制一些能夠控制的變量，使它們對資料的影響減少到最低的程度，如測驗者的角色、指#心理咨詢師考試# #國家心理咨詢師考試心理測驗技能試題四#的細微差別、物理環(huán)境的變化，等
285、關于人格測驗的題目度下列說法中正確的是（）
A、人格測驗所測的特質往往沒有明確定義，因而題目范圍難以界定，各種可能的刺激項目非常之多，而測驗題目在內容或措辭上的微小差別常常導致反應的巨大差別
B、有些問卷采用帶比較性的詞匯作為答案，例如"經常"、"有時"、"很少"等等
C、怎樣的程度相當于"經常"，怎樣的程度代表"有時"，被試者不容易掌握
D、即使被試者表現(xiàn)出同樣的行為，他們選答的詞匯也會完全不同
286、人格測驗的編制和測驗分數(shù)的解釋中理解正確的是（）
A、人格測驗的編制的一個原則是被試者得到同樣的分數(shù)，應該予以同樣的解釋，實際上這樣的解釋是有問題的
B、如同一種行為對某人來說是良好適應，對另一個人來說也許是適應不良
C、人格測驗的另一個弱點是，若想建立一個真正適當?shù)某ＤＪ窍喈斮M事的，對有些測驗似乎就是不可能的，如投射測驗
D、對客觀性測驗似乎已可以辦到，但這樣做的結果是獎賞了從眾行為，限制了個性的發(fā)展，而且在有些情況下，多數(shù)人的行為未必正常，少數(shù)革新者的行為未必是異常的
287、心理評定量表按內容分（）
A、診斷量表
B、癥狀量表
C、其他量表
D、他評量表
288、心理評定量表按評定方式（）
A、自評量表
B、其他量表
C、他評量表
D、焦慮量表
289、心理評定量表按病種分為（）
A、抑郁量表
B、焦慮量表
C、診斷量表
D、躁狂量表
290、心理評定量表的基本原理理解正確的是（）
A、心理評定量表中量表一詞的原文是"scale"。這個詞，可以用作"尺度"、"標度"、"刻度"、"等級"和"比例尺"等。換句話說，是表示數(shù)量的概念
B、我們在評價一個人好壞時，我們會把這個具體的人，和一般的人比較，并分成若干等級：、很好、比較好、一般、較差、很差和最差等，這便是好--差系列的7級評定法
C、把這樣的方法規(guī)范化，應用于精神癥狀或其它醫(yī)學心理情況的評定，便成為心理評定量表
D、以偏概全，對某一方面的看法影響了其他方面癥狀的評定
291、心理評定量表常用自評量表工具有（）
A、90項癥狀清單
B、MMPI
C、焦慮自評量表
D、抑郁自評量表
292、90項癥狀清單本量表共有90個項目，每一個項目均采取哪幾級評分制（）
A、沒有：自覺無該項癥狀
B、很輕：自覺有該項癥狀，但對受檢者并無實際影響，或影響輕微
C、中度：自覺有該項癥狀，對受檢者有一定影響
D、偏重：自覺常有該項癥狀，對受檢者有相當程度的影響
E、嚴重：自覺該癥狀的頻度和強度都十分嚴重，對受檢者的影響嚴重
293、90項癥狀清單可測查10個范疇的內容，相應地分為10個因子，它們分別是軀體化、強迫癥狀、人際關系敏感、抑郁、焦慮、（）
A敵對B恐怖C偏執(zhí)D精神病性E有關睡眠、食欲、壓力
294、90項癥狀清單施測及記分理解正確的是（）
A、在開始評定前，先由工作人員把總的評分方法和要求向受檢者交代清楚，然后讓其做出獨立的、不受任何人影響的自我評定
B、由本人或臨床醫(yī)生逐一查核，根據(jù)"現(xiàn)在"或"最近一個星期"的實際感覺進行5級評分
C、最后評定以總分、各因子的水平以及突出的因子為依據(jù)，借以了解病人問題的范疇、表現(xiàn)以及嚴重程度等
D、量表也可前后幾次測查，以觀察病情發(fā)展或評估治療效果
295、90項癥狀清單應用說法正確的是（）
A、由于本量表內容量大，反映癥狀豐富，能較準確刻劃病人自覺癥狀的特點
B、可廣泛應用于精神科或心理咨詢門診
C、作為了解就診者或來訪者心理衛(wèi)生問題的一種評定工具
D、按照中國常模結果，總粗分的正常上限為40分，標準分為50分
296、SDS的內容包括（）
A、SDS共包含20個項目，按癥狀出現(xiàn)的頻度分4級評分
B、沒有或很少時間、少部分時間、相當多時間、絕大部分或全部時間
C、若為正向評分題，依次評為粗分1、2、3、4分
D、反向評分題則評為4、3、2、1分
297、SDS的施測及評分包括（）
A、評定表格由評定對象自行填寫，在自評者評定以前，一定要讓他把整個量表的填寫方法及每條問題的涵義都弄明白，然后做出獨立的、不受任何人影響的自我評定
B、評定的時間范圍是自評者過去一周的實際感覺
C、待評定結束以后，把20個項目中的各項分數(shù)相加，即得到總粗分，然后將粗分乘以1.25以后取整數(shù)部分，就得到標準分
D、按照中國常模結果，SDS總粗分的分界值為41分，標準分為53分
298、常見的評定量表誤差有（）
A、嚴格誤差
B、趨中誤差
C、邏輯誤差
D、"光環(huán)"效應
E、寬容誤差
299、哪幾種誤差都將縮小分數(shù)的分布范圍而使評定的信度和效度降低（）
A、嚴格誤差
B、趨中誤差本文
C、邏輯誤差
D、"光環(huán)"效應
E、寬容誤差
300、如何減少評定誤差（）
A、在評定者作評定之前要對他們進行有關量表評定的訓練，使他們切實把握評定標準，了解所要評定的各種癥狀的具體含義，并熟練評定量表的使用方法
B、不同的量表適合于不同的對象，除了病種以外，還有年齡或住院和門診的限制。例如抑郁自評量表（SDS）適用于有抑郁癥狀的成人
C、對于評定量表上的各個點不能只給一個簡單的數(shù)字，而應以重要的關鍵性癥狀作出明確說明，為每個等級制定出一評分時的參考指導，對初學者掌握量表的評分有一定幫助本文
D、評定等級的劃分不可過細。研究表明，只有受過嚴格訓練的專業(yè)人員才能區(qū)別11個等級，大多數(shù)人對于7級以上就不能作出有效的辨別了，所以通常等級的劃分都在3~7級之間，而以采用5個等級最為常見
E、開始評定時，由兩位或更多的評定者分別評定，其中一人作為檢查者，其余為觀察者，待各評定者評定的等級差異較小時，才能分別獨立評定
A、羅夏測驗
B、主題統(tǒng)覺測驗
C、艾森克人格
D、明尼蘇達多項人格調查表
282、主題統(tǒng)覺測驗內容及施測中說法正確的是（）
A、測驗材料由29張圖片和1張空白卡片組成，圖片都是含義隱晦的情景
B、依被試者的年齡和性別把圖片組合為四套，分別用于男人（M）、女人（F）、男孩（B）和女孩（G）
C、每套包括圖片20張，分兩個系列進行測驗，故每個系列實際上只用10張圖片
D、施測時每次給予被試者一張圖片，讓其編制一個300字左右的故事，說明圖片中所表現(xiàn)的是怎么回事，事情發(fā)生的原因是什么，將來演變下去可能產生的結果，以及個人的感想等
283、人格測驗存在的問題（）
A、人格測驗的目的
B、人格測驗的信度和效度
C、人格測驗的題目
D、測驗分數(shù)的解釋E人格測驗的濫用
284、關于人格測驗的信度和效度下列說法中正確的是（）
A、獲得的測驗資料必須滿足信度和效度條件
B、實在令人遺憾，到目前為止，能完好地滿足這兩條的人格測驗寥寥可數(shù)來源：考試大的美女編輯們
C、一方面需要我們努力去找出更可信和更有效的人格測驗
D、另一方面，似乎也更關鍵，即盡量控制一些能夠控制的變量，使它們對資料的影響減少到最低的程度，如測驗者的角色、指#心理咨詢師考試# #國家心理咨詢師考試心理測驗技能試題四#的細微差別、物理環(huán)境的變化，等
285、關于人格測驗的題目度下列說法中正確的是（）
A、人格測驗所測的特質往往沒有明確定義，因而題目范圍難以界定，各種可能的刺激項目非常之多，而測驗題目在內容或措辭上的微小差別常常導致反應的巨大差別
B、有些問卷采用帶比較性的詞匯作為答案，例如"經常"、"有時"、"很少"等等
C、怎樣的程度相當于"經常"，怎樣的程度代表"有時"，被試者不容易掌握
D、即使被試者表現(xiàn)出同樣的行為，他們選答的詞匯也會完全不同
286、人格測驗的編制和測驗分數(shù)的解釋中理解正確的是（）
A、人格測驗的編制的一個原則是被試者得到同樣的分數(shù)，應該予以同樣的解釋，實際上這樣的解釋是有問題的
B、如同一種行為對某人來說是良好適應，對另一個人來說也許是適應不良
C、人格測驗的另一個弱點是，若想建立一個真正適當?shù)某ＤＪ窍喈斮M事的，對有些測驗似乎就是不可能的，如投射測驗
D、對客觀性測驗似乎已可以辦到，但這樣做的結果是獎賞了從眾行為，限制了個性的發(fā)展，而且在有些情況下，多數(shù)人的行為未必正常，少數(shù)革新者的行為未必是異常的
287、心理評定量表按內容分（）
A、診斷量表
B、癥狀量表
C、其他量表
D、他評量表
288、心理評定量表按評定方式（）
A、自評量表
B、其他量表
C、他評量表
D、焦慮量表
289、心理評定量表按病種分為（）
A、抑郁量表
B、焦慮量表
C、診斷量表
D、躁狂量表
290、心理評定量表的基本原理理解正確的是（）
A、心理評定量表中量表一詞的原文是"scale"。這個詞，可以用作"尺度"、"標度"、"刻度"、"等級"和"比例尺"等。換句話說，是表示數(shù)量的概念
B、我們在評價一個人好壞時，我們會把這個具體的人，和一般的人比較，并分成若干等級：、很好、比較好、一般、較差、很差和最差等，這便是好--差系列的7級評定法
C、把這樣的方法規(guī)范化，應用于精神癥狀或其它醫(yī)學心理情況的評定，便成為心理評定量表
D、以偏概全，對某一方面的看法影響了其他方面癥狀的評定
291、心理評定量表常用自評量表工具有（）
A、90項癥狀清單
B、MMPI
C、焦慮自評量表
D、抑郁自評量表
292、90項癥狀清單本量表共有90個項目，每一個項目均采取哪幾級評分制（）
A、沒有：自覺無該項癥狀
B、很輕：自覺有該項癥狀，但對受檢者并無實際影響，或影響輕微
C、中度：自覺有該項癥狀，對受檢者有一定影響
D、偏重：自覺常有該項癥狀，對受檢者有相當程度的影響
E、嚴重：自覺該癥狀的頻度和強度都十分嚴重，對受檢者的影響嚴重
293、90項癥狀清單可測查10個范疇的內容，相應地分為10個因子，它們分別是軀體化、強迫癥狀、人際關系敏感、抑郁、焦慮、（）
A敵對B恐怖C偏執(zhí)D精神病性E有關睡眠、食欲、壓力
294、90項癥狀清單施測及記分理解正確的是（）
A、在開始評定前，先由工作人員把總的評分方法和要求向受檢者交代清楚，然后讓其做出獨立的、不受任何人影響的自我評定
B、由本人或臨床醫(yī)生逐一查核，根據(jù)"現(xiàn)在"或"最近一個星期"的實際感覺進行5級評分
C、最后評定以總分、各因子的水平以及突出的因子為依據(jù)，借以了解病人問題的范疇、表現(xiàn)以及嚴重程度等
D、量表也可前后幾次測查，以觀察病情發(fā)展或評估治療效果
295、90項癥狀清單應用說法正確的是（）
A、由于本量表內容量大，反映癥狀豐富，能較準確刻劃病人自覺癥狀的特點
B、可廣泛應用于精神科或心理咨詢門診
C、作為了解就診者或來訪者心理衛(wèi)生問題的一種評定工具
D、按照中國常模結果，總粗分的正常上限為40分，標準分為50分
296、SDS的內容包括（）
A、SDS共包含20個項目，按癥狀出現(xiàn)的頻度分4級評分
B、沒有或很少時間、少部分時間、相當多時間、絕大部分或全部時間
C、若為正向評分題，依次評為粗分1、2、3、4分
D、反向評分題則評為4、3、2、1分
297、SDS的施測及評分包括（）
A、評定表格由評定對象自行填寫，在自評者評定以前，一定要讓他把整個量表的填寫方法及每條問題的涵義都弄明白，然后做出獨立的、不受任何人影響的自我評定
B、評定的時間范圍是自評者過去一周的實際感覺
C、待評定結束以后，把20個項目中的各項分數(shù)相加，即得到總粗分，然后將粗分乘以1.25以后取整數(shù)部分，就得到標準分
D、按照中國常模結果，SDS總粗分的分界值為41分，標準分為53分
298、常見的評定量表誤差有（）
A、嚴格誤差
B、趨中誤差
C、邏輯誤差
D、"光環(huán)"效應
E、寬容誤差
299、哪幾種誤差都將縮小分數(shù)的分布范圍而使評定的信度和效度降低（）
A、嚴格誤差
B、趨中誤差本文
C、邏輯誤差
D、"光環(huán)"效應
E、寬容誤差
300、如何減少評定誤差（）
A、在評定者作評定之前要對他們進行有關量表評定的訓練，使他們切實把握評定標準，了解所要評定的各種癥狀的具體含義，并熟練評定量表的使用方法
B、不同的量表適合于不同的對象，除了病種以外，還有年齡或住院和門診的限制。例如抑郁自評量表（SDS）適用于有抑郁癥狀的成人
C、對于評定量表上的各個點不能只給一個簡單的數(shù)字，而應以重要的關鍵性癥狀作出明確說明，為每個等級制定出一評分時的參考指導，對初學者掌握量表的評分有一定幫助本文
D、評定等級的劃分不可過細。研究表明，只有受過嚴格訓練的專業(yè)人員才能區(qū)別11個等級，大多數(shù)人對于7級以上就不能作出有效的辨別了，所以通常等級的劃分都在3~7級之間，而以采用5個等級最為常見
E、開始評定時，由兩位或更多的評定者分別評定，其中一人作為檢查者，其余為觀察者，待各評定者評定的等級差異較小時，才能分別獨立評定