281、投射測(cè)驗(yàn)工具包括（）
A、羅夏測(cè)驗(yàn)
B、主題統(tǒng)覺(jué)測(cè)驗(yàn)
C、艾森克人格
D、明尼蘇達(dá)多項(xiàng)人格調(diào)查表
282、主題統(tǒng)覺(jué)測(cè)驗(yàn)內(nèi)容及施測(cè)中說(shuō)法正確的是（）
A、測(cè)驗(yàn)材料由29張圖片和1張空白卡片組成，圖片都是含義隱晦的情景
B、依被試者的年齡和性別把圖片組合為四套，分別用于男人（M）、女人（F）、男孩（B）和女孩（G）
C、每套包括圖片20張，分兩個(gè)系列進(jìn)行測(cè)驗(yàn)，故每個(gè)系列實(shí)際上只用10張圖片
D、施測(cè)時(shí)每次給予被試者一張圖片，讓其編制一個(gè)300字左右的故事，說(shuō)明圖片中所表現(xiàn)的是怎么回事，事情發(fā)生的原因是什么，將來(lái)演變下去可能產(chǎn)生的結(jié)果，以及個(gè)人的感想等
283、人格測(cè)驗(yàn)存在的問(wèn)題（）
A、人格測(cè)驗(yàn)的目的
B、人格測(cè)驗(yàn)的信度和效度
C、人格測(cè)驗(yàn)的題目
D、測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)的解釋E人格測(cè)驗(yàn)的濫用
284、關(guān)于人格測(cè)驗(yàn)的信度和效度下列說(shuō)法中正確的是（）
A、獲得的測(cè)驗(yàn)資料必須滿足信度和效度條件
B、實(shí)在令人遺憾，到目前為止，能完好地滿足這兩條的人格測(cè)驗(yàn)寥寥可數(shù)來(lái)源：考試大的美女編輯們
C、一方面需要我們努力去找出更可信和更有效的人格測(cè)驗(yàn)
D、另一方面，似乎也更關(guān)鍵，即盡量控制一些能夠控制的變量，使它們對(duì)資料的影響減少到最低的程度，如測(cè)驗(yàn)者的角色、指#心理咨詢師考試# #國(guó)家心理咨詢師考試心理測(cè)驗(yàn)技能試題四#的細(xì)微差別、物理環(huán)境的變化，等
285、關(guān)于人格測(cè)驗(yàn)的題目度下列說(shuō)法中正確的是（）
A、人格測(cè)驗(yàn)所測(cè)的特質(zhì)往往沒(méi)有明確定義，因而題目范圍難以界定，各種可能的刺激項(xiàng)目非常之多，而測(cè)驗(yàn)題目在內(nèi)容或措辭上的微小差別常常導(dǎo)致反應(yīng)的巨大差別
B、有些問(wèn)卷采用帶比較性的詞匯作為答案，例如"經(jīng)常"、"有時(shí)"、"很少"等等
C、怎樣的程度相當(dāng)于"經(jīng)常"，怎樣的程度代表"有時(shí)"，被試者不容易掌握
D、即使被試者表現(xiàn)出同樣的行為，他們選答的詞匯也會(huì)完全不同
286、人格測(cè)驗(yàn)的編制和測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)的解釋中理解正確的是（）
A、人格測(cè)驗(yàn)的編制的一個(gè)原則是被試者得到同樣的分?jǐn)?shù)，應(yīng)該予以同樣的解釋，實(shí)際上這樣的解釋是有問(wèn)題的
B、如同一種行為對(duì)某人來(lái)說(shuō)是良好適應(yīng)，對(duì)另一個(gè)人來(lái)說(shuō)也許是適應(yīng)不良
C、人格測(cè)驗(yàn)的另一個(gè)弱點(diǎn)是，若想建立一個(gè)真正適當(dāng)?shù)某ＤＪ窍喈?dāng)費(fèi)事的，對(duì)有些測(cè)驗(yàn)似乎就是不可能的，如投射測(cè)驗(yàn)
D、對(duì)客觀性測(cè)驗(yàn)似乎已可以辦到，但這樣做的結(jié)果是獎(jiǎng)賞了從眾行為，限制了個(gè)性的發(fā)展，而且在有些情況下，多數(shù)人的行為未必正常，少數(shù)革新者的行為未必是異常的
287、心理評(píng)定量表按內(nèi)容分（）
A、診斷量表
B、癥狀量表
C、其他量表
D、他評(píng)量表
288、心理評(píng)定量表按評(píng)定方式（）
A、自評(píng)量表
B、其他量表
C、他評(píng)量表
D、焦慮量表
289、心理評(píng)定量表按病種分為（）
A、抑郁量表
B、焦慮量表
C、診斷量表
D、躁狂量表
290、心理評(píng)定量表的基本原理理解正確的是（）
A、心理評(píng)定量表中量表一詞的原文是"scale"。這個(gè)詞，可以用作"尺度"、"標(biāo)度"、"刻度"、"等級(jí)"和"比例尺"等。換句話說(shuō)，是表示數(shù)量的概念
B、我們?cè)谠u(píng)價(jià)一個(gè)人好壞時(shí)，我們會(huì)把這個(gè)具體的人，和一般的人比較，并分成若干等級(jí)：、很好、比較好、一般、較差、很差和最差等，這便是好--差系列的7級(jí)評(píng)定法
C、把這樣的方法規(guī)范化，應(yīng)用于精神癥狀或其它醫(yī)學(xué)心理情況的評(píng)定，便成為心理評(píng)定量表
D、以偏概全，對(duì)某一方面的看法影響了其他方面癥狀的評(píng)定
291、心理評(píng)定量表常用自評(píng)量表工具有（）
A、90項(xiàng)癥狀清單
B、MMPI
C、焦慮自評(píng)量表
D、抑郁自評(píng)量表
292、90項(xiàng)癥狀清單本量表共有90個(gè)項(xiàng)目，每一個(gè)項(xiàng)目均采取哪幾級(jí)評(píng)分制（）
A、沒(méi)有：自覺(jué)無(wú)該項(xiàng)癥狀
B、很輕：自覺(jué)有該項(xiàng)癥狀，但對(duì)受檢者并無(wú)實(shí)際影響，或影響輕微
C、中度：自覺(jué)有該項(xiàng)癥狀，對(duì)受檢者有一定影響
D、偏重：自覺(jué)常有該項(xiàng)癥狀，對(duì)受檢者有相當(dāng)程度的影響
E、嚴(yán)重：自覺(jué)該癥狀的頻度和強(qiáng)度都十分嚴(yán)重，對(duì)受檢者的影響嚴(yán)重
293、90項(xiàng)癥狀清單可測(cè)查10個(gè)范疇的內(nèi)容，相應(yīng)地分為10個(gè)因子，它們分別是軀體化、強(qiáng)迫癥狀、人際關(guān)系敏感、抑郁、焦慮、（）
A敵對(duì)B恐怖C偏執(zhí)D精神病性E有關(guān)睡眠、食欲、壓力
294、90項(xiàng)癥狀清單施測(cè)及記分理解正確的是（）
A、在開始評(píng)定前，先由工作人員把總的評(píng)分方法和要求向受檢者交代清楚，然后讓其做出獨(dú)立的、不受任何人影響的自我評(píng)定
B、由本人或臨床醫(yī)生逐一查核，根據(jù)"現(xiàn)在"或"最近一個(gè)星期"的實(shí)際感覺(jué)進(jìn)行5級(jí)評(píng)分
C、最后評(píng)定以總分、各因子的水平以及突出的因子為依據(jù)，借以了解病人問(wèn)題的范疇、表現(xiàn)以及嚴(yán)重程度等
D、量表也可前后幾次測(cè)查，以觀察病情發(fā)展或評(píng)估治療效果
295、90項(xiàng)癥狀清單應(yīng)用說(shuō)法正確的是（）
A、由于本量表內(nèi)容量大，反映癥狀豐富，能較準(zhǔn)確刻劃病人自覺(jué)癥狀的特點(diǎn)
B、可廣泛應(yīng)用于精神科或心理咨詢門診
C、作為了解就診者或來(lái)訪者心理衛(wèi)生問(wèn)題的一種評(píng)定工具
D、按照中國(guó)常模結(jié)果，總粗分的正常上限為40分，標(biāo)準(zhǔn)分為50分
296、SDS的內(nèi)容包括（）
A、SDS共包含20個(gè)項(xiàng)目，按癥狀出現(xiàn)的頻度分4級(jí)評(píng)分
B、沒(méi)有或很少時(shí)間、少部分時(shí)間、相當(dāng)多時(shí)間、絕大部分或全部時(shí)間
C、若為正向評(píng)分題，依次評(píng)為粗分1、2、3、4分
D、反向評(píng)分題則評(píng)為4、3、2、1分
297、SDS的施測(cè)及評(píng)分包括（）
A、評(píng)定表格由評(píng)定對(duì)象自行填寫，在自評(píng)者評(píng)定以前，一定要讓他把整個(gè)量表的填寫方法及每條問(wèn)題的涵義都弄明白，然后做出獨(dú)立的、不受任何人影響的自我評(píng)定
B、評(píng)定的時(shí)間范圍是自評(píng)者過(guò)去一周的實(shí)際感覺(jué)
C、待評(píng)定結(jié)束以后，把20個(gè)項(xiàng)目中的各項(xiàng)分?jǐn)?shù)相加，即得到總粗分，然后將粗分乘以1.25以后取整數(shù)部分，就得到標(biāo)準(zhǔn)分
D、按照中國(guó)常模結(jié)果，SDS總粗分的分界值為41分，標(biāo)準(zhǔn)分為53分
298、常見(jiàn)的評(píng)定量表誤差有（）
A、嚴(yán)格誤差
B、趨中誤差
C、邏輯誤差
D、"光環(huán)"效應(yīng)
E、寬容誤差
299、哪幾種誤差都將縮小分?jǐn)?shù)的分布范圍而使評(píng)定的信度和效度降低（）
A、嚴(yán)格誤差
B、趨中誤差本文
C、邏輯誤差
D、"光環(huán)"效應(yīng)
E、寬容誤差
300、如何減少評(píng)定誤差（）
A、在評(píng)定者作評(píng)定之前要對(duì)他們進(jìn)行有關(guān)量表評(píng)定的訓(xùn)練，使他們切實(shí)把握評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)，了解所要評(píng)定的各種癥狀的具體含義，并熟練評(píng)定量表的使用方法
B、不同的量表適合于不同的對(duì)象，除了病種以外，還有年齡或住院和門診的限制。例如抑郁自評(píng)量表（SDS）適用于有抑郁癥狀的成人
C、對(duì)于評(píng)定量表上的各個(gè)點(diǎn)不能只給一個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)字，而應(yīng)以重要的關(guān)鍵性癥狀作出明確說(shuō)明，為每個(gè)等級(jí)制定出一評(píng)分時(shí)的參考指導(dǎo)，對(duì)初學(xué)者掌握量表的評(píng)分有一定幫助本文
D、評(píng)定等級(jí)的劃分不可過(guò)細(xì)。研究表明，只有受過(guò)嚴(yán)格訓(xùn)練的專業(yè)人員才能區(qū)別11個(gè)等級(jí)，大多數(shù)人對(duì)于7級(jí)以上就不能作出有效的辨別了，所以通常等級(jí)的劃分都在3~7級(jí)之間，而以采用5個(gè)等級(jí)最為常見(jiàn)
E、開始評(píng)定時(shí)，由兩位或更多的評(píng)定者分別評(píng)定，其中一人作為檢查者，其余為觀察者，待各評(píng)定者評(píng)定的等級(jí)差異較小時(shí)，才能分別獨(dú)立評(píng)定
A、羅夏測(cè)驗(yàn)
B、主題統(tǒng)覺(jué)測(cè)驗(yàn)
C、艾森克人格
D、明尼蘇達(dá)多項(xiàng)人格調(diào)查表
282、主題統(tǒng)覺(jué)測(cè)驗(yàn)內(nèi)容及施測(cè)中說(shuō)法正確的是（）
A、測(cè)驗(yàn)材料由29張圖片和1張空白卡片組成，圖片都是含義隱晦的情景
B、依被試者的年齡和性別把圖片組合為四套，分別用于男人（M）、女人（F）、男孩（B）和女孩（G）
C、每套包括圖片20張，分兩個(gè)系列進(jìn)行測(cè)驗(yàn)，故每個(gè)系列實(shí)際上只用10張圖片
D、施測(cè)時(shí)每次給予被試者一張圖片，讓其編制一個(gè)300字左右的故事，說(shuō)明圖片中所表現(xiàn)的是怎么回事，事情發(fā)生的原因是什么，將來(lái)演變下去可能產(chǎn)生的結(jié)果，以及個(gè)人的感想等
283、人格測(cè)驗(yàn)存在的問(wèn)題（）
A、人格測(cè)驗(yàn)的目的
B、人格測(cè)驗(yàn)的信度和效度
C、人格測(cè)驗(yàn)的題目
D、測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)的解釋E人格測(cè)驗(yàn)的濫用
284、關(guān)于人格測(cè)驗(yàn)的信度和效度下列說(shuō)法中正確的是（）
A、獲得的測(cè)驗(yàn)資料必須滿足信度和效度條件
B、實(shí)在令人遺憾，到目前為止，能完好地滿足這兩條的人格測(cè)驗(yàn)寥寥可數(shù)來(lái)源：考試大的美女編輯們
C、一方面需要我們努力去找出更可信和更有效的人格測(cè)驗(yàn)
D、另一方面，似乎也更關(guān)鍵，即盡量控制一些能夠控制的變量，使它們對(duì)資料的影響減少到最低的程度，如測(cè)驗(yàn)者的角色、指#心理咨詢師考試# #國(guó)家心理咨詢師考試心理測(cè)驗(yàn)技能試題四#的細(xì)微差別、物理環(huán)境的變化，等
285、關(guān)于人格測(cè)驗(yàn)的題目度下列說(shuō)法中正確的是（）
A、人格測(cè)驗(yàn)所測(cè)的特質(zhì)往往沒(méi)有明確定義，因而題目范圍難以界定，各種可能的刺激項(xiàng)目非常之多，而測(cè)驗(yàn)題目在內(nèi)容或措辭上的微小差別常常導(dǎo)致反應(yīng)的巨大差別
B、有些問(wèn)卷采用帶比較性的詞匯作為答案，例如"經(jīng)常"、"有時(shí)"、"很少"等等
C、怎樣的程度相當(dāng)于"經(jīng)常"，怎樣的程度代表"有時(shí)"，被試者不容易掌握
D、即使被試者表現(xiàn)出同樣的行為，他們選答的詞匯也會(huì)完全不同
286、人格測(cè)驗(yàn)的編制和測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)的解釋中理解正確的是（）
A、人格測(cè)驗(yàn)的編制的一個(gè)原則是被試者得到同樣的分?jǐn)?shù)，應(yīng)該予以同樣的解釋，實(shí)際上這樣的解釋是有問(wèn)題的
B、如同一種行為對(duì)某人來(lái)說(shuō)是良好適應(yīng)，對(duì)另一個(gè)人來(lái)說(shuō)也許是適應(yīng)不良
C、人格測(cè)驗(yàn)的另一個(gè)弱點(diǎn)是，若想建立一個(gè)真正適當(dāng)?shù)某ＤＪ窍喈?dāng)費(fèi)事的，對(duì)有些測(cè)驗(yàn)似乎就是不可能的，如投射測(cè)驗(yàn)
D、對(duì)客觀性測(cè)驗(yàn)似乎已可以辦到，但這樣做的結(jié)果是獎(jiǎng)賞了從眾行為，限制了個(gè)性的發(fā)展，而且在有些情況下，多數(shù)人的行為未必正常，少數(shù)革新者的行為未必是異常的
287、心理評(píng)定量表按內(nèi)容分（）
A、診斷量表
B、癥狀量表
C、其他量表
D、他評(píng)量表
288、心理評(píng)定量表按評(píng)定方式（）
A、自評(píng)量表
B、其他量表
C、他評(píng)量表
D、焦慮量表
289、心理評(píng)定量表按病種分為（）
A、抑郁量表
B、焦慮量表
C、診斷量表
D、躁狂量表
290、心理評(píng)定量表的基本原理理解正確的是（）
A、心理評(píng)定量表中量表一詞的原文是"scale"。這個(gè)詞，可以用作"尺度"、"標(biāo)度"、"刻度"、"等級(jí)"和"比例尺"等。換句話說(shuō)，是表示數(shù)量的概念
B、我們?cè)谠u(píng)價(jià)一個(gè)人好壞時(shí)，我們會(huì)把這個(gè)具體的人，和一般的人比較，并分成若干等級(jí)：、很好、比較好、一般、較差、很差和最差等，這便是好--差系列的7級(jí)評(píng)定法
C、把這樣的方法規(guī)范化，應(yīng)用于精神癥狀或其它醫(yī)學(xué)心理情況的評(píng)定，便成為心理評(píng)定量表
D、以偏概全，對(duì)某一方面的看法影響了其他方面癥狀的評(píng)定
291、心理評(píng)定量表常用自評(píng)量表工具有（）
A、90項(xiàng)癥狀清單
B、MMPI
C、焦慮自評(píng)量表
D、抑郁自評(píng)量表
292、90項(xiàng)癥狀清單本量表共有90個(gè)項(xiàng)目，每一個(gè)項(xiàng)目均采取哪幾級(jí)評(píng)分制（）
A、沒(méi)有：自覺(jué)無(wú)該項(xiàng)癥狀
B、很輕：自覺(jué)有該項(xiàng)癥狀，但對(duì)受檢者并無(wú)實(shí)際影響，或影響輕微
C、中度：自覺(jué)有該項(xiàng)癥狀，對(duì)受檢者有一定影響
D、偏重：自覺(jué)常有該項(xiàng)癥狀，對(duì)受檢者有相當(dāng)程度的影響
E、嚴(yán)重：自覺(jué)該癥狀的頻度和強(qiáng)度都十分嚴(yán)重，對(duì)受檢者的影響嚴(yán)重
293、90項(xiàng)癥狀清單可測(cè)查10個(gè)范疇的內(nèi)容，相應(yīng)地分為10個(gè)因子，它們分別是軀體化、強(qiáng)迫癥狀、人際關(guān)系敏感、抑郁、焦慮、（）
A敵對(duì)B恐怖C偏執(zhí)D精神病性E有關(guān)睡眠、食欲、壓力
294、90項(xiàng)癥狀清單施測(cè)及記分理解正確的是（）
A、在開始評(píng)定前，先由工作人員把總的評(píng)分方法和要求向受檢者交代清楚，然后讓其做出獨(dú)立的、不受任何人影響的自我評(píng)定
B、由本人或臨床醫(yī)生逐一查核，根據(jù)"現(xiàn)在"或"最近一個(gè)星期"的實(shí)際感覺(jué)進(jìn)行5級(jí)評(píng)分
C、最后評(píng)定以總分、各因子的水平以及突出的因子為依據(jù)，借以了解病人問(wèn)題的范疇、表現(xiàn)以及嚴(yán)重程度等
D、量表也可前后幾次測(cè)查，以觀察病情發(fā)展或評(píng)估治療效果
295、90項(xiàng)癥狀清單應(yīng)用說(shuō)法正確的是（）
A、由于本量表內(nèi)容量大，反映癥狀豐富，能較準(zhǔn)確刻劃病人自覺(jué)癥狀的特點(diǎn)
B、可廣泛應(yīng)用于精神科或心理咨詢門診
C、作為了解就診者或來(lái)訪者心理衛(wèi)生問(wèn)題的一種評(píng)定工具
D、按照中國(guó)常模結(jié)果，總粗分的正常上限為40分，標(biāo)準(zhǔn)分為50分
296、SDS的內(nèi)容包括（）
A、SDS共包含20個(gè)項(xiàng)目，按癥狀出現(xiàn)的頻度分4級(jí)評(píng)分
B、沒(méi)有或很少時(shí)間、少部分時(shí)間、相當(dāng)多時(shí)間、絕大部分或全部時(shí)間
C、若為正向評(píng)分題，依次評(píng)為粗分1、2、3、4分
D、反向評(píng)分題則評(píng)為4、3、2、1分
297、SDS的施測(cè)及評(píng)分包括（）
A、評(píng)定表格由評(píng)定對(duì)象自行填寫，在自評(píng)者評(píng)定以前，一定要讓他把整個(gè)量表的填寫方法及每條問(wèn)題的涵義都弄明白，然后做出獨(dú)立的、不受任何人影響的自我評(píng)定
B、評(píng)定的時(shí)間范圍是自評(píng)者過(guò)去一周的實(shí)際感覺(jué)
C、待評(píng)定結(jié)束以后，把20個(gè)項(xiàng)目中的各項(xiàng)分?jǐn)?shù)相加，即得到總粗分，然后將粗分乘以1.25以后取整數(shù)部分，就得到標(biāo)準(zhǔn)分
D、按照中國(guó)常模結(jié)果，SDS總粗分的分界值為41分，標(biāo)準(zhǔn)分為53分
298、常見(jiàn)的評(píng)定量表誤差有（）
A、嚴(yán)格誤差
B、趨中誤差
C、邏輯誤差
D、"光環(huán)"效應(yīng)
E、寬容誤差
299、哪幾種誤差都將縮小分?jǐn)?shù)的分布范圍而使評(píng)定的信度和效度降低（）
A、嚴(yán)格誤差
B、趨中誤差本文
C、邏輯誤差
D、"光環(huán)"效應(yīng)
E、寬容誤差
300、如何減少評(píng)定誤差（）
A、在評(píng)定者作評(píng)定之前要對(duì)他們進(jìn)行有關(guān)量表評(píng)定的訓(xùn)練，使他們切實(shí)把握評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)，了解所要評(píng)定的各種癥狀的具體含義，并熟練評(píng)定量表的使用方法
B、不同的量表適合于不同的對(duì)象，除了病種以外，還有年齡或住院和門診的限制。例如抑郁自評(píng)量表（SDS）適用于有抑郁癥狀的成人
C、對(duì)于評(píng)定量表上的各個(gè)點(diǎn)不能只給一個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)字，而應(yīng)以重要的關(guān)鍵性癥狀作出明確說(shuō)明，為每個(gè)等級(jí)制定出一評(píng)分時(shí)的參考指導(dǎo)，對(duì)初學(xué)者掌握量表的評(píng)分有一定幫助本文
D、評(píng)定等級(jí)的劃分不可過(guò)細(xì)。研究表明，只有受過(guò)嚴(yán)格訓(xùn)練的專業(yè)人員才能區(qū)別11個(gè)等級(jí)，大多數(shù)人對(duì)于7級(jí)以上就不能作出有效的辨別了，所以通常等級(jí)的劃分都在3~7級(jí)之間，而以采用5個(gè)等級(jí)最為常見(jiàn)
E、開始評(píng)定時(shí)，由兩位或更多的評(píng)定者分別評(píng)定，其中一人作為檢查者，其余為觀察者，待各評(píng)定者評(píng)定的等級(jí)差異較小時(shí)，才能分別獨(dú)立評(píng)定