隨著我國(guó)對(duì)外開放力度的加大，中外合作辦學(xué)開始蓬勃發(fā)展。據(jù)了解，自1993年北京市誕生首家中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)至今，中外合作辦學(xué)已涵蓋除義務(wù)教育以外的各個(gè)辦學(xué)種類。僅上海地區(qū)就有20多所高校與海外100多所院校合作辦學(xué)，還有不少國(guó)外大學(xué)直接在國(guó)內(nèi)建立分校,例如，英國(guó)諾丁漢大學(xué)寧波分校于去年成立。
中外合作辦學(xué)為求學(xué)者提供了原汁原味的海外教育，而學(xué)習(xí)成本要大大低于出國(guó)留學(xué)，因此，越來(lái)越多的學(xué)生開始關(guān)注“本土留學(xué)”。但隨著中外合作辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大，一些問(wèn)題開始浮出水面：項(xiàng)目層次不高；辦學(xué)流于表面……日前，國(guó)家教育部全面整頓800多個(gè)中外合作辦學(xué)項(xiàng)目，取消了美國(guó)夏威夷大學(xué)等10多個(gè)中外合作項(xiàng)目。那么，該如何利用好“本土留學(xué)”這條留學(xué)新途徑？
“本土留學(xué)”的三種形式
據(jù)資深留學(xué)顧問(wèn)李銘介紹，目前國(guó)內(nèi)高校開辦的中外合作辦學(xué)項(xiàng)目，有學(xué)歷教育，也有非學(xué)歷教育，形式多樣，大致可分為以下三類：
-國(guó)際學(xué)院
即國(guó)內(nèi)高校某個(gè)學(xué)院與國(guó)外某個(gè)大學(xué)合作，部分使用國(guó)外教材，聘請(qǐng)一定比例的外籍教師。采用“2+2”、“3+1”或“1+3”的模式，前二年或三年學(xué)生在國(guó)內(nèi)讀，后期課程在國(guó)外完成。例如，中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)與美國(guó)康奈爾大學(xué)的本科生合作項(xiàng)目，采用“2＋2”模式，學(xué)生在農(nóng)大完成一、二年級(jí)的學(xué)習(xí)后，可到康奈爾大學(xué)繼續(xù)三、四年級(jí)的學(xué)習(xí)，修滿規(guī)定的學(xué)分且成績(jī)符合要求，可以同時(shí)申請(qǐng)農(nóng)大和康奈爾大學(xué)的學(xué)士學(xué)位。其他的還有對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)卓越學(xué)院、同濟(jì)大學(xué)澳洲高等技術(shù)學(xué)院、青島科技大學(xué)中德科技學(xué)院、上海對(duì)外貿(mào)易學(xué)院澳曼特國(guó)際商學(xué)院等。
-國(guó)際班
即國(guó)內(nèi)高校與國(guó)外某大學(xué)的某個(gè)專業(yè)合作，學(xué)生利用一段時(shí)間赴國(guó)外實(shí)習(xí)、研修相關(guān)專業(yè)課、進(jìn)行項(xiàng)目設(shè)計(jì)等。例如，廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)國(guó)際學(xué)院與英國(guó)、澳大利亞等9所大學(xué)合作開辦的本科國(guó)際班，開設(shè)國(guó)際商務(wù)、財(cái)經(jīng)管理、文化傳媒與傳播、英語(yǔ)語(yǔ)言文化、計(jì)算機(jī)科學(xué)等多個(gè)專業(yè)；北京林業(yè)大學(xué)與美國(guó)密西根州立大學(xué)合辦草坪專業(yè)；北京建工學(xué)院的中德城市設(shè)計(jì)班；北京大學(xué)、清華大學(xué)和復(fù)旦大學(xué)與新加坡李光耀政策研究院合作開辦的公共政策碩士學(xué)位課程班等。
-國(guó)外大學(xué)中國(guó)分校
即國(guó)外大學(xué)直接與國(guó)內(nèi)大學(xué)合作，在中國(guó)設(shè)立自己的分校。例如，去年9月開學(xué)的英國(guó)諾丁漢大學(xué)寧波分校，提供原汁原味的本科教育，課程和骨干教師均與諾丁漢大學(xué)一樣，學(xué)生畢業(yè)后可獲得諾丁漢大學(xué)的文憑，學(xué)費(fèi)為每年5萬(wàn)元人民幣，比在英國(guó)攻讀要至少低了一半。還有美國(guó)斯坦福大學(xué)北京分校，所有課程與教材均與美國(guó)總校同步，而且全部用英文授課。
“本土留學(xué)”的三大優(yōu)勢(shì)
中外合作辦學(xué)項(xiàng)目顯著的特點(diǎn)就是安全、可靠、快捷、省錢，因此被稱為“留學(xué)直通車”。具體來(lái)說(shuō)，“本土留學(xué)”的優(yōu)勢(shì)體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：
→學(xué)習(xí)成本較低
學(xué)生通過(guò)國(guó)內(nèi)階段的學(xué)習(xí)，可以取得國(guó)外合作院校承認(rèn)的學(xué)分，出國(guó)后不必重復(fù)學(xué)習(xí)，從而節(jié)省部分費(fèi)用。例如，大學(xué)本科全部在歐美國(guó)家讀，學(xué)費(fèi)加生活費(fèi)通常需要30萬(wàn)元至50萬(wàn)元人民幣，而通過(guò)一些中外合作辦學(xué)項(xiàng)目，可節(jié)省約1/3的費(fèi)用。這種類似“平民化留學(xué)”的費(fèi)用水平，大大減輕了中國(guó)留學(xué)者的經(jīng)濟(jì)壓力。
→就業(yè)機(jī)會(huì)較多
學(xué)生完成全部學(xué)業(yè)后，獲得國(guó)外大學(xué)的學(xué)位證書，這些證書既是國(guó)際通用，同時(shí)也被我國(guó)教育部所認(rèn)可。因此，學(xué)生無(wú)論是在國(guó)外發(fā)展還是回國(guó)發(fā)展，發(fā)展空間相對(duì)較大。此外，傳統(tǒng)的留學(xué)方式往往需要出國(guó)多年，對(duì)國(guó)內(nèi)就業(yè)市場(chǎng)行情的了解明顯不足。相比之下，選擇“本土留學(xué)”者則可近水樓臺(tái)先得月，就業(yè)信息和機(jī)會(huì)要多一些。
→留學(xué)風(fēng)險(xiǎn)較小
高中生或大專生直接出國(guó)讀大學(xué)本科，申請(qǐng)簽證會(huì)有較大的困難。而中外合作辦學(xué)項(xiàng)目是在各國(guó)使館備案的，所以絕大部分學(xué)生都可順利獲得簽證。此外，國(guó)內(nèi)一些語(yǔ)言強(qiáng)化課程或預(yù)科課程，可以幫助學(xué)生了解國(guó)外的教學(xué)方式和內(nèi)容，出國(guó)后能更快適應(yīng)留學(xué)生活，從而有效降低留學(xué)風(fēng)險(xiǎn)。
選擇“本土留學(xué)”注意“五看”
盡管“本土留學(xué)”有著諸多優(yōu)勢(shì)，但同時(shí)也存在著良莠不齊、魚龍混雜的情況，有些學(xué)校做出種種違反規(guī)定的行為，甚至還有“掛羊頭賣狗肉”的合作項(xiàng)目。針對(duì)形形色色的中外合作辦學(xué)項(xiàng)目，學(xué)生選擇時(shí)應(yīng)該注意哪些問(wèn)題？澳大利亞金禾咨詢公司留學(xué)顧問(wèn)張鈞陶介紹了“五看”法則：
一看“合法性”：學(xué)生在選擇前，要看該項(xiàng)目是否具有國(guó)家教育部批準(zhǔn)的中外合作辦學(xué)許可證。查閱方式包括要求辦學(xué)機(jī)構(gòu)提供許可證復(fù)印件、登陸國(guó)家教育部網(wǎng)站查詢。
二看“文憑”：中外合作辦學(xué)提供的文憑、證書等大部分都是國(guó)外的，同時(shí)頒發(fā)國(guó)外和國(guó)內(nèi)教育部認(rèn)可文憑的機(jī)構(gòu)并不多。一些機(jī)構(gòu)為抬高“身價(jià)”，與境外機(jī)構(gòu)舉辦所謂的“學(xué)位課程班”、“研究生班”等，變相授予學(xué)位，實(shí)際上這些洋學(xué)位未經(jīng)核準(zhǔn)，國(guó)家不予承認(rèn)。
三看“背景”：一般來(lái)講，合法的中外合作辦學(xué)項(xiàng)目都有不錯(cuò)的“背景”，國(guó)內(nèi)院校大多為高校，國(guó)外院校也大多屬于二級(jí)學(xué)院。如果發(fā)展合作機(jī)構(gòu)是上述院校的“下屬”或“下下屬”，就需要慎重。原因是下屬層次太多，就無(wú)法保證學(xué)生充分利用圖書館、教師、教學(xué)設(shè)備的資源。學(xué)生只要登錄教育部涉外網(wǎng)，即可鑒別。
四看“出路”：選擇“本土留學(xué)”的不少學(xué)生都打算將來(lái)出國(guó)留學(xué)，但如果項(xiàng)目對(duì)應(yīng)的國(guó)際學(xué)校太少，或是專業(yè)太窄，對(duì)申請(qǐng)不利。因此，要預(yù)先了解校方關(guān)于學(xué)分轉(zhuǎn)換等的能否兌現(xiàn)，以保證實(shí)現(xiàn)國(guó)內(nèi)與國(guó)外的學(xué)分連接。
五看“原版”：中外合作辦學(xué)應(yīng)該全部或大部分課程使用國(guó)外原版教材作為核心教學(xué)內(nèi)容，教師也需要由外籍教師擔(dān)當(dāng)。要保證課程的原汁原味，授課方式也應(yīng)具有國(guó)外特色。因此，查看項(xiàng)目是否原版，才能對(duì)辦學(xué)效果心里有底。(