隨著我國對外開放力度的加大，中外合作辦學(xué)開始蓬勃發(fā)展。據(jù)了解，自1993年北京市誕生首家中外合作辦學(xué)機構(gòu)至今，中外合作辦學(xué)已涵蓋除義務(wù)教育以外的各個辦學(xué)種類。僅上海地區(qū)就有20多所高校與海外100多所院校合作辦學(xué)，還有不少國外大學(xué)直接在國內(nèi)建立分校,例如，英國諾丁漢大學(xué)寧波分校于去年成立。
中外合作辦學(xué)為求學(xué)者提供了原汁原味的海外教育，而學(xué)習(xí)成本要大大低于出國留學(xué)，因此，越來越多的學(xué)生開始關(guān)注“本土留學(xué)”。但隨著中外合作辦學(xué)規(guī)模的擴大，一些問題開始浮出水面：項目層次不高；辦學(xué)流于表面……日前，國家教育部全面整頓800多個中外合作辦學(xué)項目，取消了美國夏威夷大學(xué)等10多個中外合作項目。那么，該如何利用好“本土留學(xué)”這條留學(xué)新途徑？
“本土留學(xué)”的三種形式
據(jù)資深留學(xué)顧問李銘介紹，目前國內(nèi)高校開辦的中外合作辦學(xué)項目，有學(xué)歷教育，也有非學(xué)歷教育，形式多樣，大致可分為以下三類：
-國際學(xué)院
即國內(nèi)高校某個學(xué)院與國外某個大學(xué)合作，部分使用國外教材，聘請一定比例的外籍教師。采用“2+2”、“3+1”或“1+3”的模式，前二年或三年學(xué)生在國內(nèi)讀，后期課程在國外完成。例如，中國農(nóng)業(yè)大學(xué)與美國康奈爾大學(xué)的本科生合作項目，采用“2＋2”模式，學(xué)生在農(nóng)大完成一、二年級的學(xué)習(xí)后，可到康奈爾大學(xué)繼續(xù)三、四年級的學(xué)習(xí)，修滿規(guī)定的學(xué)分且成績符合要求，可以同時申請農(nóng)大和康奈爾大學(xué)的學(xué)士學(xué)位。其他的還有對外經(jīng)貿(mào)大學(xué)卓越學(xué)院、同濟大學(xué)澳洲高等技術(shù)學(xué)院、青島科技大學(xué)中德科技學(xué)院、上海對外貿(mào)易學(xué)院澳曼特國際商學(xué)院等。
-國際班
即國內(nèi)高校與國外某大學(xué)的某個專業(yè)合作，學(xué)生利用一段時間赴國外實習(xí)、研修相關(guān)專業(yè)課、進行項目設(shè)計等。例如，廣東外語外貿(mào)大學(xué)國際學(xué)院與英國、澳大利亞等9所大學(xué)合作開辦的本科國際班，開設(shè)國際商務(wù)、財經(jīng)管理、文化傳媒與傳播、英語語言文化、計算機科學(xué)等多個專業(yè)；北京林業(yè)大學(xué)與美國密西根州立大學(xué)合辦草坪專業(yè)；北京建工學(xué)院的中德城市設(shè)計班；北京大學(xué)、清華大學(xué)和復(fù)旦大學(xué)與新加坡李光耀政策研究院合作開辦的公共政策碩士學(xué)位課程班等。
-國外大學(xué)中國分校
即國外大學(xué)直接與國內(nèi)大學(xué)合作，在中國設(shè)立自己的分校。例如，去年9月開學(xué)的英國諾丁漢大學(xué)寧波分校，提供原汁原味的本科教育，課程和骨干教師均與諾丁漢大學(xué)一樣，學(xué)生畢業(yè)后可獲得諾丁漢大學(xué)的文憑，學(xué)費為每年5萬元人民幣，比在英國攻讀要至少低了一半。還有美國斯坦福大學(xué)北京分校，所有課程與教材均與美國總校同步，而且全部用英文授課。
“本土留學(xué)”的三大優(yōu)勢
中外合作辦學(xué)項目顯著的特點就是安全、可靠、快捷、省錢，因此被稱為“留學(xué)直通車”。具體來說，“本土留學(xué)”的優(yōu)勢體現(xiàn)在以下三個方面：
→學(xué)習(xí)成本較低
學(xué)生通過國內(nèi)階段的學(xué)習(xí)，可以取得國外合作院校承認(rèn)的學(xué)分，出國后不必重復(fù)學(xué)習(xí)，從而節(jié)省部分費用。例如，大學(xué)本科全部在歐美國家讀，學(xué)費加生活費通常需要30萬元至50萬元人民幣，而通過一些中外合作辦學(xué)項目，可節(jié)省約1/3的費用。這種類似“平民化留學(xué)”的費用水平，大大減輕了中國留學(xué)者的經(jīng)濟壓力。
→就業(yè)機會較多
學(xué)生完成全部學(xué)業(yè)后，獲得國外大學(xué)的學(xué)位證書，這些證書既是國際通用，同時也被我國教育部所認(rèn)可。因此，學(xué)生無論是在國外發(fā)展還是回國發(fā)展，發(fā)展空間相對較大。此外，傳統(tǒng)的留學(xué)方式往往需要出國多年，對國內(nèi)就業(yè)市場行情的了解明顯不足。相比之下，選擇“本土留學(xué)”者則可近水樓臺先得月，就業(yè)信息和機會要多一些。
→留學(xué)風(fēng)險較小
高中生或大專生直接出國讀大學(xué)本科，申請簽證會有較大的困難。而中外合作辦學(xué)項目是在各國使館備案的，所以絕大部分學(xué)生都可順利獲得簽證。此外，國內(nèi)一些語言強化課程或預(yù)科課程，可以幫助學(xué)生了解國外的教學(xué)方式和內(nèi)容，出國后能更快適應(yīng)留學(xué)生活，從而有效降低留學(xué)風(fēng)險。
選擇“本土留學(xué)”注意“五看”
盡管“本土留學(xué)”有著諸多優(yōu)勢，但同時也存在著良莠不齊、魚龍混雜的情況，有些學(xué)校做出種種違反規(guī)定的行為，甚至還有“掛羊頭賣狗肉”的合作項目。針對形形色色的中外合作辦學(xué)項目，學(xué)生選擇時應(yīng)該注意哪些問題？澳大利亞金禾咨詢公司留學(xué)顧問張鈞陶介紹了“五看”法則：
一看“合法性”：學(xué)生在選擇前，要看該項目是否具有國家教育部批準(zhǔn)的中外合作辦學(xué)許可證。查閱方式包括要求辦學(xué)機構(gòu)提供許可證復(fù)印件、登陸國家教育部網(wǎng)站查詢。
二看“文憑”：中外合作辦學(xué)提供的文憑、證書等大部分都是國外的，同時頒發(fā)國外和國內(nèi)教育部認(rèn)可文憑的機構(gòu)并不多。一些機構(gòu)為抬高“身價”，與境外機構(gòu)舉辦所謂的“學(xué)位課程班”、“研究生班”等，變相授予學(xué)位，實際上這些洋學(xué)位未經(jīng)核準(zhǔn)，國家不予承認(rèn)。
三看“背景”：一般來講，合法的中外合作辦學(xué)項目都有不錯的“背景”，國內(nèi)院校大多為高校，國外院校也大多屬于二級學(xué)院。如果發(fā)展合作機構(gòu)是上述院校的“下屬”或“下下屬”，就需要慎重。原因是下屬層次太多，就無法保證學(xué)生充分利用圖書館、教師、教學(xué)設(shè)備的資源。學(xué)生只要登錄教育部涉外網(wǎng)，即可鑒別。
四看“出路”：選擇“本土留學(xué)”的不少學(xué)生都打算將來出國留學(xué)，但如果項目對應(yīng)的國際學(xué)校太少，或是專業(yè)太窄，對申請不利。因此，要預(yù)先了解校方關(guān)于學(xué)分轉(zhuǎn)換等的能否兌現(xiàn)，以保證實現(xiàn)國內(nèi)與國外的學(xué)分連接。
五看“原版”：中外合作辦學(xué)應(yīng)該全部或大部分課程使用國外原版教材作為核心教學(xué)內(nèi)容，教師也需要由外籍教師擔(dān)當(dāng)。要保證課程的原汁原味，授課方式也應(yīng)具有國外特色。因此，查看項目是否原版，才能對辦學(xué)效果心里有底。(