一、單項選擇題（本大題共8小題，每小題1分，共8分）
在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。
1.根據(jù)幼兒的特點，幼兒園課程的主要形式應(yīng)該是（ ?。?BR> A.活動課程 B.懸缺課程
C.隱性課程 D.學(xué)科課程
2.顯性課程常規(guī)存在的形式是（ ）
A.校園建筑 B.學(xué)校管理制度
C.學(xué)校各種課程 D.師生關(guān)系
3.下列各項中，不屬于幼兒園課程性質(zhì)的是（ ）
A.基礎(chǔ)性 B.系統(tǒng)性
C.非義務(wù)性 D.適宜發(fā)展性
4.“以兒童為中心”來組織課程內(nèi)容，其典型的課程形式是（ ）
A.活動課程 B.核心課程
C.分科課程 D.廣域課程
5.在下列各項中，處于課程核心位置，既是課程設(shè)計的起點也是課程評價標(biāo)準(zhǔn)的是（ ?。?BR> A.課程目標(biāo) B.課程內(nèi)容
C.課程組織 D.課程模式
6.蒙臺梭利認(rèn)為，幼兒感覺能力發(fā)展的關(guān)鍵期是（ ?。?BR> A.3～4歲 B.3～5歲
C.3～6歲 D.3～7歲
7.維果茨基認(rèn)為，3～7歲兒童的教學(xué)屬于何種教學(xué)？（ ）
A.“自發(fā)型” B.“反應(yīng)型”
C.“自發(fā)—反應(yīng)型” D.“反應(yīng)—自發(fā)型”
8.瑞吉歐在教學(xué)方面的突出特點是（ ?。?BR> A.合作研究 B.檔案支持
C.圖像語言 D.集體工作
二、填空題（本大題共10小題，每小題1分，共10分）
請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。
9.當(dāng)幼兒園課程被理解為_____________時，它突出了幼兒學(xué)習(xí)的本質(zhì)特征。
10.教師常根據(jù)幼兒的_____________和發(fā)展需要，決定區(qū)域活動區(qū)的種類。
11.選擇單元主題活動“主題”的出發(fā)點有：從_____________出發(fā)；從幼兒興趣、需要出發(fā)；從現(xiàn)有的內(nèi)容和材料出發(fā)。
12.幼兒園課程目標(biāo)有許多層次，從上到下一般可分為幼兒園課程的總目標(biāo)、_____________目標(biāo)、單元目標(biāo)、教育活動目標(biāo)四個層次。
13.從學(xué)習(xí)者參與活動的規(guī)模來看，幼兒園教育活動的組織可分為集體活動、_____________活動和個別活動。
14.我們把教師教的方法大體歸為_____________和間接教學(xué)兩大類。
15.幼兒園課程評價的內(nèi)容可分為_____________評價、實施過程評價和課程效果評價三大部分。
16.針對舊教育理論脫離實際等現(xiàn)狀，陳鶴琴提出并建立了_____________理論體系。
17.在凱米—德芙里斯課程中，教學(xué)活動的形式主要包括：獨自操作物體的活動、_____________、小組規(guī)則游戲和實驗。
18.學(xué)前知識系統(tǒng)化教學(xué)理論認(rèn)為，兒童知識的系統(tǒng)化應(yīng)根據(jù)_____________原則來建立。
三、是非判斷題（本大題共8小題，每小題1分，共8分）
正確的在題后括號中打“√”，錯誤的打“×”。
19.適宜性發(fā)展即適應(yīng)發(fā)展，指的是課程要迎合、遷就幼兒現(xiàn)有的身心發(fā)展水平。（ ）
20.懸缺課程即是潛在課程。（ ）
21.以明確而具體的行為目標(biāo)作為課程設(shè)計的中心是課程設(shè)計目標(biāo)模式的特征。（ ?。?BR> 22.幼兒園課程就是以傳授知識、技能為主的各種課的總和。（ ）
23.課程內(nèi)容的均衡性指的是構(gòu)成課程內(nèi)容整體的各個部分之間的比例要平均。（ ?。?BR> 24.在陳鶴琴的活教育方法中，把學(xué)生獲得知識經(jīng)驗的感性活動放在核心的地位。（ ?。?BR> 25.作業(yè)教學(xué)的獨特功能在于平行地擴大幼兒的經(jīng)驗、增加全新的知識內(nèi)容。（ ）
26.蒙臺梭利認(rèn)為兒童主要的活動是游戲。（ ?。?BR> 四、名詞解釋題（本大題共4小題，每小題2分，共8分）
27.活動課程
28.幼兒園課程組織
29.區(qū)域活動
30.“自發(fā)—反應(yīng)型”教學(xué)
五、簡答題（本大題共6小題，每小題5分，共30分）
31.具代表性的課程概念有哪幾種？
32.項目活動和單元主題活動有何不同？
33.幼兒園課程的主要特點有哪些？
34.課程設(shè)計的過程模式，其大特征、優(yōu)點和不足是什么？
35.簡述皮亞杰式學(xué)前課程的一般特點。
36.簡述HIGH/SCOPE課程內(nèi)容中“興趣區(qū)”創(chuàng)設(shè)、安排的原則及主要功用。
六、論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）
37.有人說，課程計劃就像是一幢建筑的詳細(xì)設(shè)計圖，而課程實施則是具體而嚴(yán)格地按圖施工。這種看法對嗎？請你從幼兒園課程實施的實質(zhì)角度進(jìn)行分析。
38.闡述“五指活動課程”實施的主要特點。
七、案例分析（本大題8分）
39. 小班單元主題活動“好玩的沙”
單元總目標(biāo)：1、認(rèn)識沙的顏色、性質(zhì)及干沙與濕沙的不同；
2、認(rèn)識沙在日常生活中的用途。
活動一：認(rèn)識沙
活動目標(biāo)：1、觀察后能說出沙與石頭的不同；
2、能認(rèn)出沙的顏色。
活動二：漏沙與量沙游戲
活動目標(biāo)：1、知道篩過后的沙不含雜質(zhì)，可使漏斗的沙流暢；
2、能利用小量杯量沙，說出兩個粗細(xì)不同的杯子哪個裝得多，哪個裝得少。
活動三：沙箱設(shè)計
活動目標(biāo)：1、能以自己的構(gòu)想設(shè)計沙箱的內(nèi)容；
2、能與別人共同合作設(shè)計。
請分析：上述材料中，所設(shè)計的單元總目標(biāo)和活動目標(biāo)違背了哪些原則？為什么？
八、活動設(shè)計（本大題8分）
40.設(shè)計一個學(xué)科教學(xué)活動的某個教學(xué)“環(huán)節(jié)”的教學(xué)過程。
要求： （1）從日常生活和幼兒的經(jīng)驗引發(fā)教學(xué)內(nèi)容；
（2）運用游戲化、活動化的教學(xué)方式；
（3）突出幼兒學(xué)習(xí)的自主性和積極性；
（4）在幫助幼兒習(xí)得經(jīng)驗、知識的同時，重視幼兒情感、態(tài)度的培養(yǎng)。
在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。
1.根據(jù)幼兒的特點，幼兒園課程的主要形式應(yīng)該是（ ?。?BR> A.活動課程 B.懸缺課程
C.隱性課程 D.學(xué)科課程
2.顯性課程常規(guī)存在的形式是（ ）
A.校園建筑 B.學(xué)校管理制度
C.學(xué)校各種課程 D.師生關(guān)系
3.下列各項中，不屬于幼兒園課程性質(zhì)的是（ ）
A.基礎(chǔ)性 B.系統(tǒng)性
C.非義務(wù)性 D.適宜發(fā)展性
4.“以兒童為中心”來組織課程內(nèi)容，其典型的課程形式是（ ）
A.活動課程 B.核心課程
C.分科課程 D.廣域課程
5.在下列各項中，處于課程核心位置，既是課程設(shè)計的起點也是課程評價標(biāo)準(zhǔn)的是（ ?。?BR> A.課程目標(biāo) B.課程內(nèi)容
C.課程組織 D.課程模式
6.蒙臺梭利認(rèn)為，幼兒感覺能力發(fā)展的關(guān)鍵期是（ ?。?BR> A.3～4歲 B.3～5歲
C.3～6歲 D.3～7歲
7.維果茨基認(rèn)為，3～7歲兒童的教學(xué)屬于何種教學(xué)？（ ）
A.“自發(fā)型” B.“反應(yīng)型”
C.“自發(fā)—反應(yīng)型” D.“反應(yīng)—自發(fā)型”
8.瑞吉歐在教學(xué)方面的突出特點是（ ?。?BR> A.合作研究 B.檔案支持
C.圖像語言 D.集體工作
二、填空題（本大題共10小題，每小題1分，共10分）
請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。
9.當(dāng)幼兒園課程被理解為_____________時，它突出了幼兒學(xué)習(xí)的本質(zhì)特征。
10.教師常根據(jù)幼兒的_____________和發(fā)展需要，決定區(qū)域活動區(qū)的種類。
11.選擇單元主題活動“主題”的出發(fā)點有：從_____________出發(fā)；從幼兒興趣、需要出發(fā)；從現(xiàn)有的內(nèi)容和材料出發(fā)。
12.幼兒園課程目標(biāo)有許多層次，從上到下一般可分為幼兒園課程的總目標(biāo)、_____________目標(biāo)、單元目標(biāo)、教育活動目標(biāo)四個層次。
13.從學(xué)習(xí)者參與活動的規(guī)模來看，幼兒園教育活動的組織可分為集體活動、_____________活動和個別活動。
14.我們把教師教的方法大體歸為_____________和間接教學(xué)兩大類。
15.幼兒園課程評價的內(nèi)容可分為_____________評價、實施過程評價和課程效果評價三大部分。
16.針對舊教育理論脫離實際等現(xiàn)狀，陳鶴琴提出并建立了_____________理論體系。
17.在凱米—德芙里斯課程中，教學(xué)活動的形式主要包括：獨自操作物體的活動、_____________、小組規(guī)則游戲和實驗。
18.學(xué)前知識系統(tǒng)化教學(xué)理論認(rèn)為，兒童知識的系統(tǒng)化應(yīng)根據(jù)_____________原則來建立。
三、是非判斷題（本大題共8小題，每小題1分，共8分）
正確的在題后括號中打“√”，錯誤的打“×”。
19.適宜性發(fā)展即適應(yīng)發(fā)展，指的是課程要迎合、遷就幼兒現(xiàn)有的身心發(fā)展水平。（ ）
20.懸缺課程即是潛在課程。（ ）
21.以明確而具體的行為目標(biāo)作為課程設(shè)計的中心是課程設(shè)計目標(biāo)模式的特征。（ ?。?BR> 22.幼兒園課程就是以傳授知識、技能為主的各種課的總和。（ ）
23.課程內(nèi)容的均衡性指的是構(gòu)成課程內(nèi)容整體的各個部分之間的比例要平均。（ ?。?BR> 24.在陳鶴琴的活教育方法中，把學(xué)生獲得知識經(jīng)驗的感性活動放在核心的地位。（ ?。?BR> 25.作業(yè)教學(xué)的獨特功能在于平行地擴大幼兒的經(jīng)驗、增加全新的知識內(nèi)容。（ ）
26.蒙臺梭利認(rèn)為兒童主要的活動是游戲。（ ?。?BR> 四、名詞解釋題（本大題共4小題，每小題2分，共8分）
27.活動課程
28.幼兒園課程組織
29.區(qū)域活動
30.“自發(fā)—反應(yīng)型”教學(xué)
五、簡答題（本大題共6小題，每小題5分，共30分）
31.具代表性的課程概念有哪幾種？
32.項目活動和單元主題活動有何不同？
33.幼兒園課程的主要特點有哪些？
34.課程設(shè)計的過程模式，其大特征、優(yōu)點和不足是什么？
35.簡述皮亞杰式學(xué)前課程的一般特點。
36.簡述HIGH/SCOPE課程內(nèi)容中“興趣區(qū)”創(chuàng)設(shè)、安排的原則及主要功用。
六、論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）
37.有人說，課程計劃就像是一幢建筑的詳細(xì)設(shè)計圖，而課程實施則是具體而嚴(yán)格地按圖施工。這種看法對嗎？請你從幼兒園課程實施的實質(zhì)角度進(jìn)行分析。
38.闡述“五指活動課程”實施的主要特點。
七、案例分析（本大題8分）
39. 小班單元主題活動“好玩的沙”
單元總目標(biāo)：1、認(rèn)識沙的顏色、性質(zhì)及干沙與濕沙的不同；
2、認(rèn)識沙在日常生活中的用途。
活動一：認(rèn)識沙
活動目標(biāo)：1、觀察后能說出沙與石頭的不同；
2、能認(rèn)出沙的顏色。
活動二：漏沙與量沙游戲
活動目標(biāo)：1、知道篩過后的沙不含雜質(zhì)，可使漏斗的沙流暢；
2、能利用小量杯量沙，說出兩個粗細(xì)不同的杯子哪個裝得多，哪個裝得少。
活動三：沙箱設(shè)計
活動目標(biāo)：1、能以自己的構(gòu)想設(shè)計沙箱的內(nèi)容；
2、能與別人共同合作設(shè)計。
請分析：上述材料中，所設(shè)計的單元總目標(biāo)和活動目標(biāo)違背了哪些原則？為什么？
八、活動設(shè)計（本大題8分）
40.設(shè)計一個學(xué)科教學(xué)活動的某個教學(xué)“環(huán)節(jié)”的教學(xué)過程。
要求： （1）從日常生活和幼兒的經(jīng)驗引發(fā)教學(xué)內(nèi)容；
（2）運用游戲化、活動化的教學(xué)方式；
（3）突出幼兒學(xué)習(xí)的自主性和積極性；
（4）在幫助幼兒習(xí)得經(jīng)驗、知識的同時，重視幼兒情感、態(tài)度的培養(yǎng)。