一、單項選擇題(本大題共25小題,每小題1分,共25分)
在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的,請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。
1.親子游戲的顯著特點是( )
A.規(guī)則性 B.開放性 C.情感性 D.目的性
2.以集體共同的目標為游戲中心,有達到目標的方法,活動有嚴格的組織,小組里有分工,常有較明顯的組織者或,這種游戲是( )
A.單獨游戲 B.平行游戲 C.聯(lián)合游戲 D.合作游戲
3.按兒童的認知發(fā)展來分類,游戲可分為( )
A.感覺運動游戲、象征性游戲、結(jié)構(gòu)游戲、規(guī)則游戲
B.單獨游戲、平行游戲、聯(lián)合游戲、合作游戲
C.運動性游戲、智力性游戲、裝扮性游戲、操作性游戲
D.探索游戲、創(chuàng)造性游戲、模仿性游戲、渲泄性游戲
4.兒童在游戲中,把冰棍棒當注射器或拿椅子當汽車開;把自己假裝成另外一個人,如當醫(yī)生或布娃娃的媽媽等,這種游戲?qū)儆冢ā 。?BR> A.感覺運動游戲 B.象征性游戲
C.結(jié)構(gòu)游戲 D.規(guī)則游戲
5.“復演說”的代表人物是( ?。?BR> A.霍爾 B.皮亞杰 C.夸美紐斯 D.康德
6.用游戲和玩具來鼓勵兒童表達幻想、焦慮、然后根據(jù)兒童的表現(xiàn)加以解釋,從而幫助兒童妥善解決情感上的問題,這種游戲治療方法稱為( )
A.關(guān)系性游戲治療 B.非指導性游戲治療
C.分析性游戲治療 D.發(fā)泄性游戲治療
7.一個孩子在他的認知圖式中沒有羊的概念,在第看到羊以后,他對原有的認知結(jié)構(gòu)進行了調(diào)整,增加了羊的概念,這一現(xiàn)象屬于( )
A.沖突 B.順應 C.同化 D.平衡
8.“游戲創(chuàng)造了兒童的近發(fā)展區(qū)”觀點的提出者是( ?。?BR> A.維果茨基 B.皮亞杰 C.夸美紐斯 D.席勒
9.游戲覺醒理論建立在下列哪一學說的基礎(chǔ)上?( ?。?BR> A.內(nèi)驅(qū)力學說 B.外驅(qū)力學說 C.活動學說 D.情緒學說
10.教育第一個系統(tǒng)研究游戲的教育價值,并為兒童嘗試創(chuàng)立游戲?qū)嵺`體系的教育家是
( ?。?BR> A.蒙臺梭利 B.福祿培爾 C.皮亞杰 D.夸美紐斯
11.游戲中兒童通過模仿范例或?qū)ο螅ㄈ缢緳C)的一兩個富特色的典型角色動作(如轉(zhuǎn)方向盤),來標志他所模仿的對象,此時兒童所扮演的角色屬于( ?。?BR> A.機能性角色 B.互補性角色
C.想象的角色 D.虛幻性角色
12.“醫(yī)生,我的孩子生病了,請您給看看”,兒童在游戲中出現(xiàn)的類似言語屬于( )A.伙伴之間的交際性語言 B.角色之間的交際性語言
C.以自我為中心的想象性獨白 D.互補性語言
13.從性質(zhì)上看,影響兒童游戲的環(huán)境因素可以分成( ?。?BR> A.物理因素和社會環(huán)境因素 B.物理因素和主觀因素
C.社會環(huán)境因素和客觀因素 D.客觀因素和主觀因素
14.兒童運用專門化玩具和非專門化玩具的心理過程是( ?。?BR> A.模仿
B.創(chuàng)造
C.前者更多的是模仿,后者更多的是創(chuàng)造
D.前者更多的是創(chuàng)造,后者更多的是模仿
15.一般而言,混合班幼兒有更多的積極交往行為,且平行游戲和小組游戲比同齡班幼兒
( )
A.顯著增多 B.顯著減少 C.差不多 D.完全相同
16.學前兒童的基本活動是( ?。?BR> A.科學教育活動 B.日常生活活動 C.游戲 D.上課
17.玩具或材料的教育性取決于( ?。?BR> A.玩具或材料裝潢是否漂亮 B.價錢的高低
C.玩具或材料的功能 D.玩具或材料的復雜程度
18.關(guān)于幼兒園自選游戲,正確的說法是( ?。?BR> A.注重發(fā)揮游戲的自主性特點 B.類型上表現(xiàn)為有規(guī)則游戲
C.也稱手段性游戲 D.是學前教育顯性課程的重要組成部分
19.將兒童游戲納入有目的教育過程的關(guān)鍵是( )
A.游戲教育實施計劃的制定 B.提供充足的游戲時間,并合理安排
C.建立合理的游戲常規(guī) D.培養(yǎng)兒童良好的游戲行為習慣
20.有關(guān)幼兒園的游戲常規(guī)的描述,正確的說法是( ?。?BR> A.是對兒童游戲進行限制和束縛
B.是在組織和開展游戲過程中建立的
C.主要包括使用玩具的常規(guī)以及對其他游戲行為的規(guī)定
D.是有效開展兒童游戲活動的制度保證,與兒童道德品質(zhì)的培養(yǎng)無關(guān)
21.從實踐的角度來說,幼兒園游戲教育各層次計劃中,重要也是關(guān)鍵的是( ?。?BR> A.學期計劃 B.階段計劃 C.周計劃 D.日計劃
22.從學前兒童游戲教育實施的組織形式上看,以下活動屬于教學游戲的是( ?。?BR> A.幼兒按自己意思用積木進行構(gòu)造活動
B.幼兒按教師預先設(shè)定的規(guī)則下跳棋
C.在自由活動時間里,幼兒自發(fā)地結(jié)伴下跳棋
D.幼兒按自己的生活經(jīng)驗玩的開商店的角色游戲
23.嬰兒游戲開始于( )
A.出生4、5個月以后 B.12個月左右
C.24個月左右 D.30個月左右
24.以下適合3—6個月的嬰兒的玩具是( )
A.手工材料 B.塑料插片
C.帶聲響的搖鈴或八音盒 D.幾何形體盒
25.發(fā)展幼兒角色游戲的基礎(chǔ)是( ?。?BR> A.豐富幼兒的生活經(jīng)驗 B.提供適合的游戲場所
C.選擇合適的游戲材料 D.提供充足的游戲時間
二、名詞解釋(本大題共4小題,每小題4分,共16分)
26.恩物
27.感覺運動游戲
28.游戲的教育化
29.表演游戲
三、簡答題(本大題共4小題,每小題6分,共24分)
30.簡述游戲的外部條件特征。
31.簡述游戲的假想性與現(xiàn)實性的辯證關(guān)系。
32.創(chuàng)設(shè)室內(nèi)游戲活動區(qū)的基本要求是什么?
33.簡述結(jié)構(gòu)游戲的指導要點。
四、論述題(本大題共2小題,每小題12分,共24分)
34.試述皮亞杰認知發(fā)展游戲理論的基本觀點及其對學前教育實踐的啟示。
35.如何運用間接的言語方式影響兒童的游戲?
五、案例題(本大題共1小題,共11分)
36.幼兒園里,一群家長圍在“中一班一周活動安排表”前,議論紛紛。
“怎么一天就上這么兩節(jié)課?”
“一天有這么多的時間做游戲,玩要這么長的時間?”
“怎么這么多的游戲?玩?我花這么多的錢送我的女兒上幼兒園就是來玩的?”
“我們?nèi)フ依蠋焼枂柨础薄?BR> 請你運用有關(guān)學前兒童游戲的發(fā)展價值的理論,替中一班的老師向家長作具體解說,以解除家長們的疑惑。
在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的,請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。
1.親子游戲的顯著特點是( )
A.規(guī)則性 B.開放性 C.情感性 D.目的性
2.以集體共同的目標為游戲中心,有達到目標的方法,活動有嚴格的組織,小組里有分工,常有較明顯的組織者或,這種游戲是( )
A.單獨游戲 B.平行游戲 C.聯(lián)合游戲 D.合作游戲
3.按兒童的認知發(fā)展來分類,游戲可分為( )
A.感覺運動游戲、象征性游戲、結(jié)構(gòu)游戲、規(guī)則游戲
B.單獨游戲、平行游戲、聯(lián)合游戲、合作游戲
C.運動性游戲、智力性游戲、裝扮性游戲、操作性游戲
D.探索游戲、創(chuàng)造性游戲、模仿性游戲、渲泄性游戲
4.兒童在游戲中,把冰棍棒當注射器或拿椅子當汽車開;把自己假裝成另外一個人,如當醫(yī)生或布娃娃的媽媽等,這種游戲?qū)儆冢ā 。?BR> A.感覺運動游戲 B.象征性游戲
C.結(jié)構(gòu)游戲 D.規(guī)則游戲
5.“復演說”的代表人物是( ?。?BR> A.霍爾 B.皮亞杰 C.夸美紐斯 D.康德
6.用游戲和玩具來鼓勵兒童表達幻想、焦慮、然后根據(jù)兒童的表現(xiàn)加以解釋,從而幫助兒童妥善解決情感上的問題,這種游戲治療方法稱為( )
A.關(guān)系性游戲治療 B.非指導性游戲治療
C.分析性游戲治療 D.發(fā)泄性游戲治療
7.一個孩子在他的認知圖式中沒有羊的概念,在第看到羊以后,他對原有的認知結(jié)構(gòu)進行了調(diào)整,增加了羊的概念,這一現(xiàn)象屬于( )
A.沖突 B.順應 C.同化 D.平衡
8.“游戲創(chuàng)造了兒童的近發(fā)展區(qū)”觀點的提出者是( ?。?BR> A.維果茨基 B.皮亞杰 C.夸美紐斯 D.席勒
9.游戲覺醒理論建立在下列哪一學說的基礎(chǔ)上?( ?。?BR> A.內(nèi)驅(qū)力學說 B.外驅(qū)力學說 C.活動學說 D.情緒學說
10.教育第一個系統(tǒng)研究游戲的教育價值,并為兒童嘗試創(chuàng)立游戲?qū)嵺`體系的教育家是
( ?。?BR> A.蒙臺梭利 B.福祿培爾 C.皮亞杰 D.夸美紐斯
11.游戲中兒童通過模仿范例或?qū)ο螅ㄈ缢緳C)的一兩個富特色的典型角色動作(如轉(zhuǎn)方向盤),來標志他所模仿的對象,此時兒童所扮演的角色屬于( ?。?BR> A.機能性角色 B.互補性角色
C.想象的角色 D.虛幻性角色
12.“醫(yī)生,我的孩子生病了,請您給看看”,兒童在游戲中出現(xiàn)的類似言語屬于( )A.伙伴之間的交際性語言 B.角色之間的交際性語言
C.以自我為中心的想象性獨白 D.互補性語言
13.從性質(zhì)上看,影響兒童游戲的環(huán)境因素可以分成( ?。?BR> A.物理因素和社會環(huán)境因素 B.物理因素和主觀因素
C.社會環(huán)境因素和客觀因素 D.客觀因素和主觀因素
14.兒童運用專門化玩具和非專門化玩具的心理過程是( ?。?BR> A.模仿
B.創(chuàng)造
C.前者更多的是模仿,后者更多的是創(chuàng)造
D.前者更多的是創(chuàng)造,后者更多的是模仿
15.一般而言,混合班幼兒有更多的積極交往行為,且平行游戲和小組游戲比同齡班幼兒
( )
A.顯著增多 B.顯著減少 C.差不多 D.完全相同
16.學前兒童的基本活動是( ?。?BR> A.科學教育活動 B.日常生活活動 C.游戲 D.上課
17.玩具或材料的教育性取決于( ?。?BR> A.玩具或材料裝潢是否漂亮 B.價錢的高低
C.玩具或材料的功能 D.玩具或材料的復雜程度
18.關(guān)于幼兒園自選游戲,正確的說法是( ?。?BR> A.注重發(fā)揮游戲的自主性特點 B.類型上表現(xiàn)為有規(guī)則游戲
C.也稱手段性游戲 D.是學前教育顯性課程的重要組成部分
19.將兒童游戲納入有目的教育過程的關(guān)鍵是( )
A.游戲教育實施計劃的制定 B.提供充足的游戲時間,并合理安排
C.建立合理的游戲常規(guī) D.培養(yǎng)兒童良好的游戲行為習慣
20.有關(guān)幼兒園的游戲常規(guī)的描述,正確的說法是( ?。?BR> A.是對兒童游戲進行限制和束縛
B.是在組織和開展游戲過程中建立的
C.主要包括使用玩具的常規(guī)以及對其他游戲行為的規(guī)定
D.是有效開展兒童游戲活動的制度保證,與兒童道德品質(zhì)的培養(yǎng)無關(guān)
21.從實踐的角度來說,幼兒園游戲教育各層次計劃中,重要也是關(guān)鍵的是( ?。?BR> A.學期計劃 B.階段計劃 C.周計劃 D.日計劃
22.從學前兒童游戲教育實施的組織形式上看,以下活動屬于教學游戲的是( ?。?BR> A.幼兒按自己意思用積木進行構(gòu)造活動
B.幼兒按教師預先設(shè)定的規(guī)則下跳棋
C.在自由活動時間里,幼兒自發(fā)地結(jié)伴下跳棋
D.幼兒按自己的生活經(jīng)驗玩的開商店的角色游戲
23.嬰兒游戲開始于( )
A.出生4、5個月以后 B.12個月左右
C.24個月左右 D.30個月左右
24.以下適合3—6個月的嬰兒的玩具是( )
A.手工材料 B.塑料插片
C.帶聲響的搖鈴或八音盒 D.幾何形體盒
25.發(fā)展幼兒角色游戲的基礎(chǔ)是( ?。?BR> A.豐富幼兒的生活經(jīng)驗 B.提供適合的游戲場所
C.選擇合適的游戲材料 D.提供充足的游戲時間
二、名詞解釋(本大題共4小題,每小題4分,共16分)
26.恩物
27.感覺運動游戲
28.游戲的教育化
29.表演游戲
三、簡答題(本大題共4小題,每小題6分,共24分)
30.簡述游戲的外部條件特征。
31.簡述游戲的假想性與現(xiàn)實性的辯證關(guān)系。
32.創(chuàng)設(shè)室內(nèi)游戲活動區(qū)的基本要求是什么?
33.簡述結(jié)構(gòu)游戲的指導要點。
四、論述題(本大題共2小題,每小題12分,共24分)
34.試述皮亞杰認知發(fā)展游戲理論的基本觀點及其對學前教育實踐的啟示。
35.如何運用間接的言語方式影響兒童的游戲?
五、案例題(本大題共1小題,共11分)
36.幼兒園里,一群家長圍在“中一班一周活動安排表”前,議論紛紛。
“怎么一天就上這么兩節(jié)課?”
“一天有這么多的時間做游戲,玩要這么長的時間?”
“怎么這么多的游戲?玩?我花這么多的錢送我的女兒上幼兒園就是來玩的?”
“我們?nèi)フ依蠋焼枂柨础薄?BR> 請你運用有關(guān)學前兒童游戲的發(fā)展價值的理論,替中一班的老師向家長作具體解說,以解除家長們的疑惑。