一、單項(xiàng)選擇題（本大題共25小題，每小題1分，共25分）
在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。
1.親子游戲的顯著特點(diǎn)是（ ?。?BR> A.規(guī)則性 B.開(kāi)放性 C.情感性 D.目的性
2.以集體共同的目標(biāo)為游戲中心，有達(dá)到目標(biāo)的方法，活動(dòng)有嚴(yán)格的組織，小組里有分工，常有較明顯的組織者或，這種游戲是（ ）
A.單獨(dú)游戲 B.平行游戲 C.聯(lián)合游戲 D.合作游戲
3.按兒童的認(rèn)知發(fā)展來(lái)分類(lèi)，游戲可分為（ ?。?BR> A.感覺(jué)運(yùn)動(dòng)游戲、象征性游戲、結(jié)構(gòu)游戲、規(guī)則游戲
B.單獨(dú)游戲、平行游戲、聯(lián)合游戲、合作游戲
C.運(yùn)動(dòng)性游戲、智力性游戲、裝扮性游戲、操作性游戲
D.探索游戲、創(chuàng)造性游戲、模仿性游戲、渲泄性游戲
4.兒童在游戲中，把冰棍棒當(dāng)注射器或拿椅子當(dāng)汽車(chē)開(kāi)；把自己假裝成另外一個(gè)人，如當(dāng)醫(yī)生或布娃娃的媽媽等，這種游戲?qū)儆冢ā 。?BR> A.感覺(jué)運(yùn)動(dòng)游戲 B.象征性游戲
C.結(jié)構(gòu)游戲 D.規(guī)則游戲
5.“復(fù)演說(shuō)”的代表人物是（ ?。?BR> A.霍爾 B.皮亞杰 C.夸美紐斯 D.康德
6.用游戲和玩具來(lái)鼓勵(lì)兒童表達(dá)幻想、焦慮、然后根據(jù)兒童的表現(xiàn)加以解釋?zhuān)瑥亩鴰椭鷥和咨平鉀Q情感上的問(wèn)題，這種游戲治療方法稱為（ ?。?BR> A.關(guān)系性游戲治療 B.非指導(dǎo)性游戲治療
C.分析性游戲治療 D.發(fā)泄性游戲治療
7.一個(gè)孩子在他的認(rèn)知圖式中沒(méi)有羊的概念，在第看到羊以后，他對(duì)原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)進(jìn)行了調(diào)整，增加了羊的概念，這一現(xiàn)象屬于（ ?。?BR> A.沖突 B.順應(yīng) C.同化 D.平衡
8.“游戲創(chuàng)造了兒童的近發(fā)展區(qū)”觀點(diǎn)的提出者是（ ?。?BR> A.維果茨基 B.皮亞杰 C.夸美紐斯 D.席勒
9.游戲覺(jué)醒理論建立在下列哪一學(xué)說(shuō)的基礎(chǔ)上？（ ?。?BR> A.內(nèi)驅(qū)力學(xué)說(shuō) B.外驅(qū)力學(xué)說(shuō) C.活動(dòng)學(xué)說(shuō) D.情緒學(xué)說(shuō)
10.教育第一個(gè)系統(tǒng)研究游戲的教育價(jià)值，并為兒童嘗試創(chuàng)立游戲?qū)嵺`體系的教育家是
（ ?。?BR> A.蒙臺(tái)梭利 B.福祿培爾 C.皮亞杰 D.夸美紐斯
11.游戲中兒童通過(guò)模仿范例或?qū)ο螅ㄈ缢緳C(jī)）的一兩個(gè)富特色的典型角色動(dòng)作（如轉(zhuǎn)方向盤(pán)），來(lái)標(biāo)志他所模仿的對(duì)象，此時(shí)兒童所扮演的角色屬于（ ?。?BR> A.機(jī)能性角色 B.互補(bǔ)性角色
C.想象的角色 D.虛幻性角色
12.“醫(yī)生，我的孩子生病了，請(qǐng)您給看看”，兒童在游戲中出現(xiàn)的類(lèi)似言語(yǔ)屬于（ ?。〢.伙伴之間的交際性語(yǔ)言 B.角色之間的交際性語(yǔ)言
C.以自我為中心的想象性獨(dú)白 D.互補(bǔ)性語(yǔ)言
13.從性質(zhì)上看，影響兒童游戲的環(huán)境因素可以分成（ ?。?BR> A.物理因素和社會(huì)環(huán)境因素 B.物理因素和主觀因素
C.社會(huì)環(huán)境因素和客觀因素 D.客觀因素和主觀因素
14.兒童運(yùn)用專(zhuān)門(mén)化玩具和非專(zhuān)門(mén)化玩具的心理過(guò)程是（ ?。?BR> A.模仿
B.創(chuàng)造
C.前者更多的是模仿，后者更多的是創(chuàng)造
D.前者更多的是創(chuàng)造，后者更多的是模仿
15.一般而言，混合班幼兒有更多的積極交往行為，且平行游戲和小組游戲比同齡班幼兒
（ ?。?BR> A.顯著增多 B.顯著減少 C.差不多 D.完全相同
16.學(xué)前兒童的基本活動(dòng)是（ ?。?BR> A.科學(xué)教育活動(dòng) B.日常生活活動(dòng) C.游戲 D.上課
17.玩具或材料的教育性取決于（ ）
A.玩具或材料裝潢是否漂亮 B.價(jià)錢(qián)的高低
C.玩具或材料的功能 D.玩具或材料的復(fù)雜程度
18.關(guān)于幼兒園自選游戲，正確的說(shuō)法是（ ）
A.注重發(fā)揮游戲的自主性特點(diǎn) B.類(lèi)型上表現(xiàn)為有規(guī)則游戲
C.也稱手段性游戲 D.是學(xué)前教育顯性課程的重要組成部分
19.將兒童游戲納入有目的教育過(guò)程的關(guān)鍵是（ ?。?BR> A.游戲教育實(shí)施計(jì)劃的制定 B.提供充足的游戲時(shí)間，并合理安排
C.建立合理的游戲常規(guī) D.培養(yǎng)兒童良好的游戲行為習(xí)慣
20.有關(guān)幼兒園的游戲常規(guī)的描述，正確的說(shuō)法是（ ?。?BR> A.是對(duì)兒童游戲進(jìn)行限制和束縛
B.是在組織和開(kāi)展游戲過(guò)程中建立的
C.主要包括使用玩具的常規(guī)以及對(duì)其他游戲行為的規(guī)定
D.是有效開(kāi)展兒童游戲活動(dòng)的制度保證，與兒童道德品質(zhì)的培養(yǎng)無(wú)關(guān)
21.從實(shí)踐的角度來(lái)說(shuō)，幼兒園游戲教育各層次計(jì)劃中，重要也是關(guān)鍵的是（ ?。?BR> A.學(xué)期計(jì)劃 B.階段計(jì)劃 C.周計(jì)劃 D.日計(jì)劃
22.從學(xué)前兒童游戲教育實(shí)施的組織形式上看，以下活動(dòng)屬于教學(xué)游戲的是（ ?。?BR> A.幼兒按自己意思用積木進(jìn)行構(gòu)造活動(dòng)
B.幼兒按教師預(yù)先設(shè)定的規(guī)則下跳棋
C.在自由活動(dòng)時(shí)間里，幼兒自發(fā)地結(jié)伴下跳棋
D.幼兒按自己的生活經(jīng)驗(yàn)玩的開(kāi)商店的角色游戲
23.嬰兒游戲開(kāi)始于（ ?。?BR> A.出生4、5個(gè)月以后 B.12個(gè)月左右
C.24個(gè)月左右 D.30個(gè)月左右
24.以下適合3—6個(gè)月的嬰兒的玩具是（ ?。?BR> A.手工材料 B.塑料插片
C.帶聲響的搖鈴或八音盒 D.幾何形體盒
25.發(fā)展幼兒角色游戲的基礎(chǔ)是（ ）
A.豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn) B.提供適合的游戲場(chǎng)所
C.選擇合適的游戲材料 D.提供充足的游戲時(shí)間
二、名詞解釋?zhuān)ū敬箢}共4小題，每小題4分，共16分）
26.恩物
27.感覺(jué)運(yùn)動(dòng)游戲
28.游戲的教育化
29.表演游戲
三、簡(jiǎn)答題（本大題共4小題，每小題6分，共24分）
30.簡(jiǎn)述游戲的外部條件特征。
31.簡(jiǎn)述游戲的假想性與現(xiàn)實(shí)性的辯證關(guān)系。
32.創(chuàng)設(shè)室內(nèi)游戲活動(dòng)區(qū)的基本要求是什么？
33.簡(jiǎn)述結(jié)構(gòu)游戲的指導(dǎo)要點(diǎn)。
四、論述題（本大題共2小題，每小題12分，共24分）
34.試述皮亞杰認(rèn)知發(fā)展游戲理論的基本觀點(diǎn)及其對(duì)學(xué)前教育實(shí)踐的啟示。
35.如何運(yùn)用間接的言語(yǔ)方式影響兒童的游戲？
五、案例題（本大題共1小題，共11分）
36.幼兒園里，一群家長(zhǎng)圍在“中一班一周活動(dòng)安排表”前，議論紛紛。
“怎么一天就上這么兩節(jié)課？”
“一天有這么多的時(shí)間做游戲，玩要這么長(zhǎng)的時(shí)間？”
“怎么這么多的游戲？玩？我花這么多的錢(qián)送我的女兒上幼兒園就是來(lái)玩的？”
“我們?nèi)フ依蠋焼?wèn)問(wèn)看”。
請(qǐng)你運(yùn)用有關(guān)學(xué)前兒童游戲的發(fā)展價(jià)值的理論，替中一班的老師向家長(zhǎng)作具體解說(shuō)，以解除家長(zhǎng)們的疑惑。
在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。
1.親子游戲的顯著特點(diǎn)是（ ?。?BR> A.規(guī)則性 B.開(kāi)放性 C.情感性 D.目的性
2.以集體共同的目標(biāo)為游戲中心，有達(dá)到目標(biāo)的方法，活動(dòng)有嚴(yán)格的組織，小組里有分工，常有較明顯的組織者或，這種游戲是（ ）
A.單獨(dú)游戲 B.平行游戲 C.聯(lián)合游戲 D.合作游戲
3.按兒童的認(rèn)知發(fā)展來(lái)分類(lèi)，游戲可分為（ ?。?BR> A.感覺(jué)運(yùn)動(dòng)游戲、象征性游戲、結(jié)構(gòu)游戲、規(guī)則游戲
B.單獨(dú)游戲、平行游戲、聯(lián)合游戲、合作游戲
C.運(yùn)動(dòng)性游戲、智力性游戲、裝扮性游戲、操作性游戲
D.探索游戲、創(chuàng)造性游戲、模仿性游戲、渲泄性游戲
4.兒童在游戲中，把冰棍棒當(dāng)注射器或拿椅子當(dāng)汽車(chē)開(kāi)；把自己假裝成另外一個(gè)人，如當(dāng)醫(yī)生或布娃娃的媽媽等，這種游戲?qū)儆冢ā 。?BR> A.感覺(jué)運(yùn)動(dòng)游戲 B.象征性游戲
C.結(jié)構(gòu)游戲 D.規(guī)則游戲
5.“復(fù)演說(shuō)”的代表人物是（ ?。?BR> A.霍爾 B.皮亞杰 C.夸美紐斯 D.康德
6.用游戲和玩具來(lái)鼓勵(lì)兒童表達(dá)幻想、焦慮、然后根據(jù)兒童的表現(xiàn)加以解釋?zhuān)瑥亩鴰椭鷥和咨平鉀Q情感上的問(wèn)題，這種游戲治療方法稱為（ ?。?BR> A.關(guān)系性游戲治療 B.非指導(dǎo)性游戲治療
C.分析性游戲治療 D.發(fā)泄性游戲治療
7.一個(gè)孩子在他的認(rèn)知圖式中沒(méi)有羊的概念，在第看到羊以后，他對(duì)原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)進(jìn)行了調(diào)整，增加了羊的概念，這一現(xiàn)象屬于（ ?。?BR> A.沖突 B.順應(yīng) C.同化 D.平衡
8.“游戲創(chuàng)造了兒童的近發(fā)展區(qū)”觀點(diǎn)的提出者是（ ?。?BR> A.維果茨基 B.皮亞杰 C.夸美紐斯 D.席勒
9.游戲覺(jué)醒理論建立在下列哪一學(xué)說(shuō)的基礎(chǔ)上？（ ?。?BR> A.內(nèi)驅(qū)力學(xué)說(shuō) B.外驅(qū)力學(xué)說(shuō) C.活動(dòng)學(xué)說(shuō) D.情緒學(xué)說(shuō)
10.教育第一個(gè)系統(tǒng)研究游戲的教育價(jià)值，并為兒童嘗試創(chuàng)立游戲?qū)嵺`體系的教育家是
（ ?。?BR> A.蒙臺(tái)梭利 B.福祿培爾 C.皮亞杰 D.夸美紐斯
11.游戲中兒童通過(guò)模仿范例或?qū)ο螅ㄈ缢緳C(jī)）的一兩個(gè)富特色的典型角色動(dòng)作（如轉(zhuǎn)方向盤(pán)），來(lái)標(biāo)志他所模仿的對(duì)象，此時(shí)兒童所扮演的角色屬于（ ?。?BR> A.機(jī)能性角色 B.互補(bǔ)性角色
C.想象的角色 D.虛幻性角色
12.“醫(yī)生，我的孩子生病了，請(qǐng)您給看看”，兒童在游戲中出現(xiàn)的類(lèi)似言語(yǔ)屬于（ ?。〢.伙伴之間的交際性語(yǔ)言 B.角色之間的交際性語(yǔ)言
C.以自我為中心的想象性獨(dú)白 D.互補(bǔ)性語(yǔ)言
13.從性質(zhì)上看，影響兒童游戲的環(huán)境因素可以分成（ ?。?BR> A.物理因素和社會(huì)環(huán)境因素 B.物理因素和主觀因素
C.社會(huì)環(huán)境因素和客觀因素 D.客觀因素和主觀因素
14.兒童運(yùn)用專(zhuān)門(mén)化玩具和非專(zhuān)門(mén)化玩具的心理過(guò)程是（ ?。?BR> A.模仿
B.創(chuàng)造
C.前者更多的是模仿，后者更多的是創(chuàng)造
D.前者更多的是創(chuàng)造，后者更多的是模仿
15.一般而言，混合班幼兒有更多的積極交往行為，且平行游戲和小組游戲比同齡班幼兒
（ ?。?BR> A.顯著增多 B.顯著減少 C.差不多 D.完全相同
16.學(xué)前兒童的基本活動(dòng)是（ ?。?BR> A.科學(xué)教育活動(dòng) B.日常生活活動(dòng) C.游戲 D.上課
17.玩具或材料的教育性取決于（ ）
A.玩具或材料裝潢是否漂亮 B.價(jià)錢(qián)的高低
C.玩具或材料的功能 D.玩具或材料的復(fù)雜程度
18.關(guān)于幼兒園自選游戲，正確的說(shuō)法是（ ）
A.注重發(fā)揮游戲的自主性特點(diǎn) B.類(lèi)型上表現(xiàn)為有規(guī)則游戲
C.也稱手段性游戲 D.是學(xué)前教育顯性課程的重要組成部分
19.將兒童游戲納入有目的教育過(guò)程的關(guān)鍵是（ ?。?BR> A.游戲教育實(shí)施計(jì)劃的制定 B.提供充足的游戲時(shí)間，并合理安排
C.建立合理的游戲常規(guī) D.培養(yǎng)兒童良好的游戲行為習(xí)慣
20.有關(guān)幼兒園的游戲常規(guī)的描述，正確的說(shuō)法是（ ?。?BR> A.是對(duì)兒童游戲進(jìn)行限制和束縛
B.是在組織和開(kāi)展游戲過(guò)程中建立的
C.主要包括使用玩具的常規(guī)以及對(duì)其他游戲行為的規(guī)定
D.是有效開(kāi)展兒童游戲活動(dòng)的制度保證，與兒童道德品質(zhì)的培養(yǎng)無(wú)關(guān)
21.從實(shí)踐的角度來(lái)說(shuō)，幼兒園游戲教育各層次計(jì)劃中，重要也是關(guān)鍵的是（ ?。?BR> A.學(xué)期計(jì)劃 B.階段計(jì)劃 C.周計(jì)劃 D.日計(jì)劃
22.從學(xué)前兒童游戲教育實(shí)施的組織形式上看，以下活動(dòng)屬于教學(xué)游戲的是（ ?。?BR> A.幼兒按自己意思用積木進(jìn)行構(gòu)造活動(dòng)
B.幼兒按教師預(yù)先設(shè)定的規(guī)則下跳棋
C.在自由活動(dòng)時(shí)間里，幼兒自發(fā)地結(jié)伴下跳棋
D.幼兒按自己的生活經(jīng)驗(yàn)玩的開(kāi)商店的角色游戲
23.嬰兒游戲開(kāi)始于（ ?。?BR> A.出生4、5個(gè)月以后 B.12個(gè)月左右
C.24個(gè)月左右 D.30個(gè)月左右
24.以下適合3—6個(gè)月的嬰兒的玩具是（ ?。?BR> A.手工材料 B.塑料插片
C.帶聲響的搖鈴或八音盒 D.幾何形體盒
25.發(fā)展幼兒角色游戲的基礎(chǔ)是（ ）
A.豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn) B.提供適合的游戲場(chǎng)所
C.選擇合適的游戲材料 D.提供充足的游戲時(shí)間
二、名詞解釋?zhuān)ū敬箢}共4小題，每小題4分，共16分）
26.恩物
27.感覺(jué)運(yùn)動(dòng)游戲
28.游戲的教育化
29.表演游戲
三、簡(jiǎn)答題（本大題共4小題，每小題6分，共24分）
30.簡(jiǎn)述游戲的外部條件特征。
31.簡(jiǎn)述游戲的假想性與現(xiàn)實(shí)性的辯證關(guān)系。
32.創(chuàng)設(shè)室內(nèi)游戲活動(dòng)區(qū)的基本要求是什么？
33.簡(jiǎn)述結(jié)構(gòu)游戲的指導(dǎo)要點(diǎn)。
四、論述題（本大題共2小題，每小題12分，共24分）
34.試述皮亞杰認(rèn)知發(fā)展游戲理論的基本觀點(diǎn)及其對(duì)學(xué)前教育實(shí)踐的啟示。
35.如何運(yùn)用間接的言語(yǔ)方式影響兒童的游戲？
五、案例題（本大題共1小題，共11分）
36.幼兒園里，一群家長(zhǎng)圍在“中一班一周活動(dòng)安排表”前，議論紛紛。
“怎么一天就上這么兩節(jié)課？”
“一天有這么多的時(shí)間做游戲，玩要這么長(zhǎng)的時(shí)間？”
“怎么這么多的游戲？玩？我花這么多的錢(qián)送我的女兒上幼兒園就是來(lái)玩的？”
“我們?nèi)フ依蠋焼?wèn)問(wèn)看”。
請(qǐng)你運(yùn)用有關(guān)學(xué)前兒童游戲的發(fā)展價(jià)值的理論，替中一班的老師向家長(zhǎng)作具體解說(shuō)，以解除家長(zhǎng)們的疑惑。