一、單項選擇題（在每小題的四個備選答案中，選出一個正確答案，并將正確答案的序號填在題干的括號內(nèi)。每小題2分，共20分）
1.我國教育投資的主要來源是（ ）。
A.社會集資 B.國家財政撥款
C.學(xué)生學(xué)雜費 D.企業(yè)教育投資
2.學(xué)生的機會成本一般從（ ）開始計算。
A.小學(xué) B.初中
C.高中 D.大學(xué)
3.“人力資本”理論的創(chuàng)立者是（ ）。
A.沃爾什 B.韋錐
C.舒爾茨 D.斯特魯米林
4.教育經(jīng)濟學(xué)在20世紀(jì)（ ）轉(zhuǎn)入發(fā)展期。
A.50年代 B.60年代
C.70年代 D.80年代
5.據(jù)聯(lián)合國教科文組織統(tǒng)計，義務(wù)教育投資中，各國人員經(jīng)費投資平均在（ ）左右。
A.60% B.70%
C.80% D.90%
6.從公共經(jīng)濟學(xué)的角度講，義務(wù)教育屬于（ ）。
A.私人產(chǎn)品 B.混合產(chǎn)品
C.準(zhǔn)公共產(chǎn)品 D.公共產(chǎn)品
7.教育公用經(jīng)費包括（ ）。
A.學(xué)生獎學(xué)金 B.圖書資料費
C.教師交通補貼 D.水電費
8.學(xué)生已滿法定勞動力年齡因受教育而放棄的就業(yè)收入的成本屬于（ ）。
A.教育直接成本 B.教育間接成本
C.教育社會成本 D.教育人員成本
9.教育產(chǎn)業(yè)屬于（ ）產(chǎn)業(yè)。
A.第一 B.第二
C.第三 D.第四
10.教育基本建設(shè)投資由（ ）支付。
A.人民銀行 B.建設(shè)銀行
C.工商銀行 D.商業(yè)銀行
二、名詞解釋（每小題4分，共20分）
1.教育社會需求
2.教育成本
3.篩選假設(shè)理論
4.師資優(yōu)化組合
5.教育經(jīng)濟效益
三、簡答題（每小題6分，共36分）
1.簡述義務(wù)教育投資的原則。
2.簡述人力資本包括的主要內(nèi)容。
3.簡述規(guī)定教師工作量的原則。
4.簡述勞動力的價值構(gòu)成。
5.簡述教育對經(jīng)濟增長的直接作用。
6.簡述教育經(jīng)濟學(xué)產(chǎn)生的理論根源。
四、論述題（每小題12分，共24分）
1.分析人力資本理論的合理性與局限性。
2.用教育規(guī)模經(jīng)濟形成的條件分析學(xué)校布局調(diào)整的要求。
1.我國教育投資的主要來源是（ ）。
A.社會集資 B.國家財政撥款
C.學(xué)生學(xué)雜費 D.企業(yè)教育投資
2.學(xué)生的機會成本一般從（ ）開始計算。
A.小學(xué) B.初中
C.高中 D.大學(xué)
3.“人力資本”理論的創(chuàng)立者是（ ）。
A.沃爾什 B.韋錐
C.舒爾茨 D.斯特魯米林
4.教育經(jīng)濟學(xué)在20世紀(jì)（ ）轉(zhuǎn)入發(fā)展期。
A.50年代 B.60年代
C.70年代 D.80年代
5.據(jù)聯(lián)合國教科文組織統(tǒng)計，義務(wù)教育投資中，各國人員經(jīng)費投資平均在（ ）左右。
A.60% B.70%
C.80% D.90%
6.從公共經(jīng)濟學(xué)的角度講，義務(wù)教育屬于（ ）。
A.私人產(chǎn)品 B.混合產(chǎn)品
C.準(zhǔn)公共產(chǎn)品 D.公共產(chǎn)品
7.教育公用經(jīng)費包括（ ）。
A.學(xué)生獎學(xué)金 B.圖書資料費
C.教師交通補貼 D.水電費
8.學(xué)生已滿法定勞動力年齡因受教育而放棄的就業(yè)收入的成本屬于（ ）。
A.教育直接成本 B.教育間接成本
C.教育社會成本 D.教育人員成本
9.教育產(chǎn)業(yè)屬于（ ）產(chǎn)業(yè)。
A.第一 B.第二
C.第三 D.第四
10.教育基本建設(shè)投資由（ ）支付。
A.人民銀行 B.建設(shè)銀行
C.工商銀行 D.商業(yè)銀行
二、名詞解釋（每小題4分，共20分）
1.教育社會需求
2.教育成本
3.篩選假設(shè)理論
4.師資優(yōu)化組合
5.教育經(jīng)濟效益
三、簡答題（每小題6分，共36分）
1.簡述義務(wù)教育投資的原則。
2.簡述人力資本包括的主要內(nèi)容。
3.簡述規(guī)定教師工作量的原則。
4.簡述勞動力的價值構(gòu)成。
5.簡述教育對經(jīng)濟增長的直接作用。
6.簡述教育經(jīng)濟學(xué)產(chǎn)生的理論根源。
四、論述題（每小題12分，共24分）
1.分析人力資本理論的合理性與局限性。
2.用教育規(guī)模經(jīng)濟形成的條件分析學(xué)校布局調(diào)整的要求。