第一部分 選擇題（共40分）
一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分）在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。
1.下列選項(xiàng)中正確的是（ ）
A.健康促進(jìn)>健康教育>衛(wèi)生宣傳 B.健康促進(jìn)>衛(wèi)生宣傳>健康教育
C.健康教育>衛(wèi)生宣傳>健康促進(jìn) D.健康教育>健康促進(jìn)>衛(wèi)生宣傳
2.人們開始通過對(duì)自己、他人、環(huán)境、社會(huì)進(jìn)行綜合認(rèn)識(shí)，調(diào)整自己的行為發(fā)展，這是行為發(fā)展的（ ）
A.被動(dòng)發(fā)展階段 B.主動(dòng)發(fā)展階段
C.自主發(fā)展階段 D.鞏固發(fā)展階段
3.健康相關(guān)行為是（ ）
A.與疾病有關(guān)的行為 B.與健康和疾病有關(guān)的行為
C.促進(jìn)健康的行為 D.危害健康的行為
4.有關(guān)知識(shí)的描述何者是正確的（ ）
A.擁有良好的健康相關(guān)行為的知識(shí)就會(huì)有相應(yīng)的良好的健康相關(guān)行為。
B.知識(shí)和行為沒有關(guān)系，如醫(yī)生有吸煙危害健康的知識(shí)，醫(yī)生吸煙率并不低。
C.知識(shí)是行為產(chǎn)生的基礎(chǔ)，是行為產(chǎn)生的必要條件，但不是充分條件。
D.知識(shí)是行為產(chǎn)生的后果。
5.在疾病治療中，患者由于藥物副作用感到不適而停藥，在健康信念模式中應(yīng)解釋為（ ）
A.對(duì)疾病威脅的認(rèn)知 B.對(duì)健康行為益處和障礙的認(rèn)知
C.提示因素 D.自我效能
6.下列屬于人際傳播的是（ ）
A.醫(yī)生對(duì)患者的咨詢 B.出版書籍
C.在公共汽車上做廣告 D.在電視上做廣告
7.在健康傳播中，如果能適當(dāng)加入娛樂的因素，將收到更好的效果，這體現(xiàn)了受者的（ ）
A.求新心理 B.求真心理
C.求近心理 D.求短心理
8.在描述一個(gè)地區(qū)的健康狀況時(shí)使用嬰兒死亡率，這是指標(biāo)選用的（ ）
A.目的原則 B.可行性原則
C.公認(rèn)原則 D.發(fā)展原則
9.根據(jù)PRECEDE模式，在社區(qū)診斷后應(yīng)為（ ）
A.流行病學(xué)診斷 B.行為環(huán)境診斷
C.管理與政策診斷 D.教育與組織診斷
10.選擇8-12名由相同的社會(huì)背景成員對(duì)某社會(huì)區(qū)的健康問題進(jìn)行討論，這是（ ）
A.特爾斐法 B.專題組討論
C.觀察法 D.訪談法
11.“社區(qū)90%的居民食用加碘食鹽”體現(xiàn)了健康教育規(guī)劃目標(biāo)中的（ ）
A.總目標(biāo) B.行為目標(biāo)
C.教育目標(biāo) D.健康目標(biāo)
12.人員培訓(xùn)工作的評(píng)價(jià)中的近期效果評(píng)價(jià)是評(píng)價(jià)（ ）
A.培訓(xùn)過程中的各種培訓(xùn)活動(dòng)的執(zhí)行情況
B.培訓(xùn)過程中的各種培訓(xùn)活動(dòng)的效率
C.培訓(xùn)后學(xué)員的知識(shí)、技能的掌握情況
D.培訓(xùn)后學(xué)員將所學(xué)到的知識(shí)、技能運(yùn)用于實(shí)際工作中的能力
13.某健康教育項(xiàng)目中，評(píng)估目標(biāo)人群相關(guān)知識(shí)情況的變化，屬于健康促進(jìn)規(guī)劃評(píng)價(jià)中的
（ ）
A.過程評(píng)價(jià) B.形成評(píng)價(jià)
C.效應(yīng)評(píng)價(jià) D.結(jié)局評(píng)價(jià)
14.哪一種評(píng)價(jià)類型又稱“遠(yuǎn)期效果評(píng)價(jià)” （ ）
A.形成評(píng)價(jià)（formative evaluation） B.過程評(píng)價(jià)（process evaluation）
C.效應(yīng)評(píng)價(jià)（impact evaluation） D.結(jié)局評(píng)價(jià)（outcome evaluation）
15.當(dāng)失訪比例超過多少時(shí)，會(huì)影響評(píng)價(jià)結(jié)果（ ）
A.5% B.10%
C.15% D.20%
16.在學(xué)校控?zé)熃】到逃幸?guī)定不允許教師吸煙，體現(xiàn)了學(xué)校健康促進(jìn)策略中的（ ）
A.學(xué)校健康政策 B.學(xué)校社會(huì)環(huán)境
C.社區(qū)關(guān)系 D.健康服務(wù)
17.在實(shí)施病人健康教育時(shí)，首先要進(jìn)行的是（ ）
A.確定病人教育目標(biāo) B.分析病人的需求
C.制訂病人的教育計(jì)劃 D.考慮健康教育的形式
18.對(duì)吸煙者提供尼古丁替代品適用于（ ）
A.無戒煙愿望者 B.對(duì)戒煙猶豫不決者
C.準(zhǔn)備戒煙者 D.戒斷吸煙者
19.目前我國(guó)的艾滋病流行處于（ ）
A.傳入期 B.擴(kuò)散期
C.快速增長(zhǎng)期 D.靜止期
20.臨終前心理活動(dòng)第一個(gè)階段為（ ）
A.不承認(rèn)階段 B.憤怒階段
C.沮喪階段 D.接受階段
第二部分 非選擇題（共60分）
二、名詞解釋題（本大題共5小題，每小題4分，共20分）
21.C型行為模式
22.挫折
23.醫(yī)院健康促進(jìn)
24.總目標(biāo)
25.臨終關(guān)懷
三、簡(jiǎn)答題（本大題共4小題，每小題5分，共20分）
26.健康促進(jìn)的5項(xiàng)基本策略。
27.知信行理論。
28.簡(jiǎn)述學(xué)校健康促進(jìn)的任務(wù)。
29.為什么說健康教育是一種治療因素？
四、論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）
30.試分析不良生活方式對(duì)健康的影響。
31.如何根據(jù)格林模式，分析大學(xué)生吸煙行為的影響因素，并制定相應(yīng)的控?zé)煾深A(yù)措施。
一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分）在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。
1.下列選項(xiàng)中正確的是（ ）
A.健康促進(jìn)>健康教育>衛(wèi)生宣傳 B.健康促進(jìn)>衛(wèi)生宣傳>健康教育
C.健康教育>衛(wèi)生宣傳>健康促進(jìn) D.健康教育>健康促進(jìn)>衛(wèi)生宣傳
2.人們開始通過對(duì)自己、他人、環(huán)境、社會(huì)進(jìn)行綜合認(rèn)識(shí)，調(diào)整自己的行為發(fā)展，這是行為發(fā)展的（ ）
A.被動(dòng)發(fā)展階段 B.主動(dòng)發(fā)展階段
C.自主發(fā)展階段 D.鞏固發(fā)展階段
3.健康相關(guān)行為是（ ）
A.與疾病有關(guān)的行為 B.與健康和疾病有關(guān)的行為
C.促進(jìn)健康的行為 D.危害健康的行為
4.有關(guān)知識(shí)的描述何者是正確的（ ）
A.擁有良好的健康相關(guān)行為的知識(shí)就會(huì)有相應(yīng)的良好的健康相關(guān)行為。
B.知識(shí)和行為沒有關(guān)系，如醫(yī)生有吸煙危害健康的知識(shí)，醫(yī)生吸煙率并不低。
C.知識(shí)是行為產(chǎn)生的基礎(chǔ)，是行為產(chǎn)生的必要條件，但不是充分條件。
D.知識(shí)是行為產(chǎn)生的后果。
5.在疾病治療中，患者由于藥物副作用感到不適而停藥，在健康信念模式中應(yīng)解釋為（ ）
A.對(duì)疾病威脅的認(rèn)知 B.對(duì)健康行為益處和障礙的認(rèn)知
C.提示因素 D.自我效能
6.下列屬于人際傳播的是（ ）
A.醫(yī)生對(duì)患者的咨詢 B.出版書籍
C.在公共汽車上做廣告 D.在電視上做廣告
7.在健康傳播中，如果能適當(dāng)加入娛樂的因素，將收到更好的效果，這體現(xiàn)了受者的（ ）
A.求新心理 B.求真心理
C.求近心理 D.求短心理
8.在描述一個(gè)地區(qū)的健康狀況時(shí)使用嬰兒死亡率，這是指標(biāo)選用的（ ）
A.目的原則 B.可行性原則
C.公認(rèn)原則 D.發(fā)展原則
9.根據(jù)PRECEDE模式，在社區(qū)診斷后應(yīng)為（ ）
A.流行病學(xué)診斷 B.行為環(huán)境診斷
C.管理與政策診斷 D.教育與組織診斷
10.選擇8-12名由相同的社會(huì)背景成員對(duì)某社會(huì)區(qū)的健康問題進(jìn)行討論，這是（ ）
A.特爾斐法 B.專題組討論
C.觀察法 D.訪談法
11.“社區(qū)90%的居民食用加碘食鹽”體現(xiàn)了健康教育規(guī)劃目標(biāo)中的（ ）
A.總目標(biāo) B.行為目標(biāo)
C.教育目標(biāo) D.健康目標(biāo)
12.人員培訓(xùn)工作的評(píng)價(jià)中的近期效果評(píng)價(jià)是評(píng)價(jià)（ ）
A.培訓(xùn)過程中的各種培訓(xùn)活動(dòng)的執(zhí)行情況
B.培訓(xùn)過程中的各種培訓(xùn)活動(dòng)的效率
C.培訓(xùn)后學(xué)員的知識(shí)、技能的掌握情況
D.培訓(xùn)后學(xué)員將所學(xué)到的知識(shí)、技能運(yùn)用于實(shí)際工作中的能力
13.某健康教育項(xiàng)目中，評(píng)估目標(biāo)人群相關(guān)知識(shí)情況的變化，屬于健康促進(jìn)規(guī)劃評(píng)價(jià)中的
（ ）
A.過程評(píng)價(jià) B.形成評(píng)價(jià)
C.效應(yīng)評(píng)價(jià) D.結(jié)局評(píng)價(jià)
14.哪一種評(píng)價(jià)類型又稱“遠(yuǎn)期效果評(píng)價(jià)” （ ）
A.形成評(píng)價(jià)（formative evaluation） B.過程評(píng)價(jià)（process evaluation）
C.效應(yīng)評(píng)價(jià)（impact evaluation） D.結(jié)局評(píng)價(jià)（outcome evaluation）
15.當(dāng)失訪比例超過多少時(shí)，會(huì)影響評(píng)價(jià)結(jié)果（ ）
A.5% B.10%
C.15% D.20%
16.在學(xué)校控?zé)熃】到逃幸?guī)定不允許教師吸煙，體現(xiàn)了學(xué)校健康促進(jìn)策略中的（ ）
A.學(xué)校健康政策 B.學(xué)校社會(huì)環(huán)境
C.社區(qū)關(guān)系 D.健康服務(wù)
17.在實(shí)施病人健康教育時(shí)，首先要進(jìn)行的是（ ）
A.確定病人教育目標(biāo) B.分析病人的需求
C.制訂病人的教育計(jì)劃 D.考慮健康教育的形式
18.對(duì)吸煙者提供尼古丁替代品適用于（ ）
A.無戒煙愿望者 B.對(duì)戒煙猶豫不決者
C.準(zhǔn)備戒煙者 D.戒斷吸煙者
19.目前我國(guó)的艾滋病流行處于（ ）
A.傳入期 B.擴(kuò)散期
C.快速增長(zhǎng)期 D.靜止期
20.臨終前心理活動(dòng)第一個(gè)階段為（ ）
A.不承認(rèn)階段 B.憤怒階段
C.沮喪階段 D.接受階段
第二部分 非選擇題（共60分）
二、名詞解釋題（本大題共5小題，每小題4分，共20分）
21.C型行為模式
22.挫折
23.醫(yī)院健康促進(jìn)
24.總目標(biāo)
25.臨終關(guān)懷
三、簡(jiǎn)答題（本大題共4小題，每小題5分，共20分）
26.健康促進(jìn)的5項(xiàng)基本策略。
27.知信行理論。
28.簡(jiǎn)述學(xué)校健康促進(jìn)的任務(wù)。
29.為什么說健康教育是一種治療因素？
四、論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）
30.試分析不良生活方式對(duì)健康的影響。
31.如何根據(jù)格林模式，分析大學(xué)生吸煙行為的影響因素，并制定相應(yīng)的控?zé)煾深A(yù)措施。