片段閱讀是國考比較穩(wěn)定的題型之一，但是通過分析歷年真題，我們從中可以發(fā)現(xiàn)片段閱讀也發(fā)生了變化。
一、材料有加長傾向，內容涉及經(jīng)濟、人文、科技各個方面。
總體來講有難度提高的趨勢。截至08年國考，片段閱讀的材料，幾乎沒有少于4-5行的，這就對考生的閱讀速度提出了更高的要求。而且，片段閱讀的材料內容涉及各個領域，甚至是一些專業(yè)領域，傾向于考察準公務員的綜合素質和綜合能力。
二、考察精神層面的題型逐漸增多。
07年以前國考片段閱讀有很多題目是考察材料內容層面的，比如“這段文字的主要意思是”、“這段文字主要談論的是”、“ 這段文字后面將要談論的內容最可能的是”、“ 作者接下來最有可能主要介紹的是”，從07年以后，考察精神層面的題逐漸增多，比如“這段文字意在說明”、“ 這段文字的核心觀點是”、“這段文字意在強調”等等，而且，題型也變得豐富，有問作者觀點的，有問作者感情的，有問材料的目的，有問給我們的啟示的，需要考生有全方位的把握，不但考察考生是否具有扎實的知識功底，看問題是否有高度、有廣度，同時考察考生是否具有正確的人生觀、價值觀，甚至考察考生是否具有公務員應該具有的人文關懷。
比如：08年第14題： 一個年輕人寄了許多份簡歷到一些廣告公司應聘。其中有一家公司寫了一封信給他：“雖然你自認為文采很好，但從你的來信中，我們發(fā)現(xiàn)了許我語法錯誤，基礎有一些錯別字?！边@個青年想如果這是真的，我應該感謝他們告訴我，然后改正，于是他給這個公司寫了一封感謝信。幾天后，他再次收到這家公司的信函，通知他被錄用了。 這段文字主要想告訴我們：
機會往往在不經(jīng)意間獲得
公司招聘時更看重求職者的態(tài)度
謙虛能獲得更多知識和別人的尊重
良好的文字功底是成功求職的前提
這是一道典型考精神層面的題目，那么選擇A還是B，還是選擇C，體現(xiàn)了考生看問題的角度不同，那么作為一個公務員，尤其是還沒進入公務員隊伍的未來的公務員，或者基層公務員，這個題就會好解一些了，可以確定答案是C。所以我們要學會用公務員角度看問題。
三、邏輯型言語，即邏輯型片段閱讀在增加。
從07年開始，片段閱讀中邏輯型的片段閱讀開始嶄露頭角，比如07年第19題：
以制度安排和政策導向方式表現(xiàn)出來的集體行為，不過是諸多個人意愿與個人選擇的綜合表現(xiàn)。除非我們每一個人都關心環(huán)境，并采取具體的行動，否則，任何政府都不會有動力（或壓力）推行環(huán)保政策。即使政府制定了完善的法規(guī)，但如果每個公民都不主動遵守，那么，再好的法規(guī)也達不到應有的效果。 這段文字主要支持一個觀點是： A．政府有責任提高全民的環(huán)保意識 B．完善的環(huán)保法規(guī)是環(huán)保政策成敗的關鍵 C．政府環(huán)保法規(guī)應該體現(xiàn)公民個人意愿 D．每個公民都應當提高自己的環(huán)保意識 “這段文字主要支持一個觀點是”這和邏輯題的可能性推理中的加強型很相似，所以這給我們的啟示是言語理解與表達應該和邏輯知識結合起來。尤其是充分條件關系和必要條件關系，在言語理解與表達中也有廣泛的運用。
總之，國考的片段閱讀題型，難度在逐年提高，但是，只要我們把握正確的思路，多加練習，還是可以取得理想的成績的。
一、材料有加長傾向，內容涉及經(jīng)濟、人文、科技各個方面。
總體來講有難度提高的趨勢。截至08年國考，片段閱讀的材料，幾乎沒有少于4-5行的，這就對考生的閱讀速度提出了更高的要求。而且，片段閱讀的材料內容涉及各個領域，甚至是一些專業(yè)領域，傾向于考察準公務員的綜合素質和綜合能力。
二、考察精神層面的題型逐漸增多。
07年以前國考片段閱讀有很多題目是考察材料內容層面的，比如“這段文字的主要意思是”、“這段文字主要談論的是”、“ 這段文字后面將要談論的內容最可能的是”、“ 作者接下來最有可能主要介紹的是”，從07年以后，考察精神層面的題逐漸增多，比如“這段文字意在說明”、“ 這段文字的核心觀點是”、“這段文字意在強調”等等，而且，題型也變得豐富，有問作者觀點的，有問作者感情的，有問材料的目的，有問給我們的啟示的，需要考生有全方位的把握，不但考察考生是否具有扎實的知識功底，看問題是否有高度、有廣度，同時考察考生是否具有正確的人生觀、價值觀，甚至考察考生是否具有公務員應該具有的人文關懷。
比如：08年第14題： 一個年輕人寄了許多份簡歷到一些廣告公司應聘。其中有一家公司寫了一封信給他：“雖然你自認為文采很好，但從你的來信中，我們發(fā)現(xiàn)了許我語法錯誤，基礎有一些錯別字?！边@個青年想如果這是真的，我應該感謝他們告訴我，然后改正，于是他給這個公司寫了一封感謝信。幾天后，他再次收到這家公司的信函，通知他被錄用了。 這段文字主要想告訴我們：
機會往往在不經(jīng)意間獲得
公司招聘時更看重求職者的態(tài)度
謙虛能獲得更多知識和別人的尊重
良好的文字功底是成功求職的前提
這是一道典型考精神層面的題目，那么選擇A還是B，還是選擇C，體現(xiàn)了考生看問題的角度不同，那么作為一個公務員，尤其是還沒進入公務員隊伍的未來的公務員，或者基層公務員，這個題就會好解一些了，可以確定答案是C。所以我們要學會用公務員角度看問題。
三、邏輯型言語，即邏輯型片段閱讀在增加。
從07年開始，片段閱讀中邏輯型的片段閱讀開始嶄露頭角，比如07年第19題：
以制度安排和政策導向方式表現(xiàn)出來的集體行為，不過是諸多個人意愿與個人選擇的綜合表現(xiàn)。除非我們每一個人都關心環(huán)境，并采取具體的行動，否則，任何政府都不會有動力（或壓力）推行環(huán)保政策。即使政府制定了完善的法規(guī)，但如果每個公民都不主動遵守，那么，再好的法規(guī)也達不到應有的效果。 這段文字主要支持一個觀點是： A．政府有責任提高全民的環(huán)保意識 B．完善的環(huán)保法規(guī)是環(huán)保政策成敗的關鍵 C．政府環(huán)保法規(guī)應該體現(xiàn)公民個人意愿 D．每個公民都應當提高自己的環(huán)保意識 “這段文字主要支持一個觀點是”這和邏輯題的可能性推理中的加強型很相似，所以這給我們的啟示是言語理解與表達應該和邏輯知識結合起來。尤其是充分條件關系和必要條件關系，在言語理解與表達中也有廣泛的運用。
總之，國考的片段閱讀題型，難度在逐年提高，但是，只要我們把握正確的思路，多加練習，還是可以取得理想的成績的。