從句結(jié)構(gòu)
英語從句是英語語法中一個(gè)重要的組成部分， 英語長句中常常會(huì)有多個(gè)類型的從句結(jié)構(gòu)出現(xiàn)， 這些從句結(jié)構(gòu)具有英語句子的語法特征 —— 含有基本的主謂結(jié)構(gòu)， 在英語句子中充當(dāng)某個(gè)語法成分， 如充當(dāng)句子主語（主語從句）， 充當(dāng)句子賓語（賓語從句）， 充當(dāng)句子定語（定語從句）， 充當(dāng)句子狀語（狀語從句）等。 但是這些從句結(jié)構(gòu)不是獨(dú)立的句子， 不能脫離句子主句而存在， 它們?nèi)绻撾x了句子的主句結(jié)構(gòu)， 則不能表達(dá)出完整的意義。如：
When I came home my wife was cooking dinner.（當(dāng)）我回家時(shí)，妻子正在做晚飯。
“when I came home”是句子中的狀語從句，這個(gè)從句在整個(gè)句子中充當(dāng)時(shí)間狀語，用于說明“我妻子做飯這個(gè)動(dòng)作所發(fā)生的時(shí)間”。 這個(gè)從句自身含有完整的主謂結(jié)構(gòu)：
總而言之， 英語從句結(jié)構(gòu)應(yīng)該理解為是一種主謂結(jié)構(gòu)（即具有句子的語法特征）， 而這種主謂結(jié)構(gòu)在英語句子中起著某種語法功能， 充當(dāng)句子主語， 賓語， 表語，同位語，定語或各種狀語?？梢愿鶕?jù)從句在句中的位置來判斷出從句的類型， 即從句在句中所起的語法功能， 如從句跟隨在介詞或及物動(dòng)詞的后面， 則該從句通常為賓語從句； 從句位于整個(gè)句子的開頭部分， 而從句后出現(xiàn)了句子的謂語結(jié)構(gòu)， 則該從句為主語從句； 還可以根據(jù)引導(dǎo)從句的連接詞來判斷出從句的類型， 如：although 和though只能引導(dǎo)讓步狀語從句。
當(dāng)然要準(zhǔn)確地判斷出一個(gè)從句的類型在多數(shù)情況下可能還需要采用一些其它的分析方法， 如比較從句與主語在意義上的相互關(guān)系，或分析從句中的連接詞在從句中所起的語法功能等。 從句結(jié)構(gòu)是職稱英語中的重要語法結(jié)構(gòu)， 考生在復(fù)習(xí)中需要重點(diǎn)關(guān)注， 主要需要了解名詞性從句， 定語從句， 狀語從句的語法特征， 需要掌握引導(dǎo)這些從句結(jié)構(gòu)的常見連接詞及這些連接詞通常的用法和意義。
（2008年理工類B/C級閱讀判斷考題）
The Need to Remember
Some people say （1）they have no memory at all: “I just can't remember a thing!” but of course we all have a memory. Our memory tells us（2） who we are. Our memory helps us to make use in the present of（3）what we have learnt in the past.
In fact we have different types of memory. For example, our visual memory helps us recall facts and places. Some people have such a strong visual memory （4）that they can remember exactly （5）what they have seen, for example, pages of a book, as a complete picture.
Our verbal（言語的）memory helps us remember words and figures（6）we may have heard but not seen or written: items of a shopping list, a chemical formula, dates, or a recipe.
With our emotional（情感的）memory, we recall situations or places（7） where we had strong feelings, perhaps of happiness or unhappiness. We also have special memories for smell, taste, touch and sound, and for performing physical movements.
2008年理工類B/C級閱讀判斷考題的文章中從句結(jié)構(gòu)共出現(xiàn)了16次, 其中名詞性的從句（包括主語從句， 賓語從句， 表語從句和同位語從句）出現(xiàn)了9次（（1），（2），（3），（5），（9），（10），（12），（13），（14） ）； 定語從句出現(xiàn)了4次（（4），（6），（7），（15））； 狀語從句出現(xiàn)了3次（（8），（11），（16））。
9個(gè)名詞性從句中具體涉及到賓語從句（（1），（2），（3），（5），（9），（10），（12），（13））和表語從句（14）， 舉例分析如下：
賓語從句：
Our memory helps us to make use in the present of（3）what we have learnt in the past.
譯文：我們的記憶力幫助我們能夠在現(xiàn)在使用我們過去所學(xué)的東西。
提示：
make use of 是習(xí)慣搭配結(jié)構(gòu)， 其含義為“使用，利用”。
what引導(dǎo)名詞性從句時(shí)常常翻譯為“……的（東西）”。
They may forget （9）what they have done only a few hours ago, but have the clearest remembrance（記憶） of （10） （11）when they were very young.
譯文：他們可能忘掉了他們幾小時(shí)以前做過的事情，但是他們能清楚地想起他們小的時(shí)候做過的事情。
提示：
該句中符號(hào)10處省略了賓語從句“ what they have done”。 省略現(xiàn)象在英語中較常見， 也是職稱英語閱讀考題中的一個(gè)考點(diǎn)。省略是為了避免單調(diào)的重復(fù)， 一般是省略句子前面部分出現(xiàn)過的相同的結(jié)構(gòu)。
表語從句：
It is（14） as though we remember only the outline of a story.
譯文：這就好像我們只是記住了故事的概要。
提示：
as though（= as if） 是連詞性的短語結(jié)構(gòu)， 其含義為“好像”。
4個(gè)定語從句分別涉及到由that引導(dǎo)的定語從句（（4），（6）， where引導(dǎo)的定語從句（7）和 in which引導(dǎo)的定語從句（16）， 舉例分析如下：
With our emotional（情感的）memory, we recall situations or places（7） where we had strong feelings, perhaps of happiness or unhappiness.
譯文：因?yàn)槲覀儞碛星楦杏洃洠?所以我們能回憶起曾經(jīng)引起過我們強(qiáng)烈情感的那些情形或地方，無論那些情感是快樂的或不快樂的。
提示：
定語從句中的連接詞常常理解和翻譯為中文中標(biāo)志定語的助詞“的”。
3個(gè)狀語從句分別涉及到時(shí)間狀語從句（（8），（11））和結(jié)果狀語從句（16），舉例分析如下：
We often do this in the way （15）we want to remember them, usually （16）so that we appear as the heroes of our own past, or maybe victims needing sympathy（同情）.
譯文：我們常常以我們想要記住這些事情的方式這樣去做， 通常目的是為了使我們看起來曾經(jīng)是英雄或曾經(jīng)是需要同情的受害者。
英語從句是英語語法中一個(gè)重要的組成部分， 英語長句中常常會(huì)有多個(gè)類型的從句結(jié)構(gòu)出現(xiàn)， 這些從句結(jié)構(gòu)具有英語句子的語法特征 —— 含有基本的主謂結(jié)構(gòu)， 在英語句子中充當(dāng)某個(gè)語法成分， 如充當(dāng)句子主語（主語從句）， 充當(dāng)句子賓語（賓語從句）， 充當(dāng)句子定語（定語從句）， 充當(dāng)句子狀語（狀語從句）等。 但是這些從句結(jié)構(gòu)不是獨(dú)立的句子， 不能脫離句子主句而存在， 它們?nèi)绻撾x了句子的主句結(jié)構(gòu)， 則不能表達(dá)出完整的意義。如：
When I came home my wife was cooking dinner.（當(dāng)）我回家時(shí)，妻子正在做晚飯。
“when I came home”是句子中的狀語從句，這個(gè)從句在整個(gè)句子中充當(dāng)時(shí)間狀語，用于說明“我妻子做飯這個(gè)動(dòng)作所發(fā)生的時(shí)間”。 這個(gè)從句自身含有完整的主謂結(jié)構(gòu)：
總而言之， 英語從句結(jié)構(gòu)應(yīng)該理解為是一種主謂結(jié)構(gòu)（即具有句子的語法特征）， 而這種主謂結(jié)構(gòu)在英語句子中起著某種語法功能， 充當(dāng)句子主語， 賓語， 表語，同位語，定語或各種狀語?？梢愿鶕?jù)從句在句中的位置來判斷出從句的類型， 即從句在句中所起的語法功能， 如從句跟隨在介詞或及物動(dòng)詞的后面， 則該從句通常為賓語從句； 從句位于整個(gè)句子的開頭部分， 而從句后出現(xiàn)了句子的謂語結(jié)構(gòu)， 則該從句為主語從句； 還可以根據(jù)引導(dǎo)從句的連接詞來判斷出從句的類型， 如：although 和though只能引導(dǎo)讓步狀語從句。
當(dāng)然要準(zhǔn)確地判斷出一個(gè)從句的類型在多數(shù)情況下可能還需要采用一些其它的分析方法， 如比較從句與主語在意義上的相互關(guān)系，或分析從句中的連接詞在從句中所起的語法功能等。 從句結(jié)構(gòu)是職稱英語中的重要語法結(jié)構(gòu)， 考生在復(fù)習(xí)中需要重點(diǎn)關(guān)注， 主要需要了解名詞性從句， 定語從句， 狀語從句的語法特征， 需要掌握引導(dǎo)這些從句結(jié)構(gòu)的常見連接詞及這些連接詞通常的用法和意義。
（2008年理工類B/C級閱讀判斷考題）
The Need to Remember
Some people say （1）they have no memory at all: “I just can't remember a thing!” but of course we all have a memory. Our memory tells us（2） who we are. Our memory helps us to make use in the present of（3）what we have learnt in the past.
In fact we have different types of memory. For example, our visual memory helps us recall facts and places. Some people have such a strong visual memory （4）that they can remember exactly （5）what they have seen, for example, pages of a book, as a complete picture.
Our verbal（言語的）memory helps us remember words and figures（6）we may have heard but not seen or written: items of a shopping list, a chemical formula, dates, or a recipe.
With our emotional（情感的）memory, we recall situations or places（7） where we had strong feelings, perhaps of happiness or unhappiness. We also have special memories for smell, taste, touch and sound, and for performing physical movements.
2008年理工類B/C級閱讀判斷考題的文章中從句結(jié)構(gòu)共出現(xiàn)了16次, 其中名詞性的從句（包括主語從句， 賓語從句， 表語從句和同位語從句）出現(xiàn)了9次（（1），（2），（3），（5），（9），（10），（12），（13），（14） ）； 定語從句出現(xiàn)了4次（（4），（6），（7），（15））； 狀語從句出現(xiàn)了3次（（8），（11），（16））。
9個(gè)名詞性從句中具體涉及到賓語從句（（1），（2），（3），（5），（9），（10），（12），（13））和表語從句（14）， 舉例分析如下：
賓語從句：
Our memory helps us to make use in the present of（3）what we have learnt in the past.
譯文：我們的記憶力幫助我們能夠在現(xiàn)在使用我們過去所學(xué)的東西。
提示：
make use of 是習(xí)慣搭配結(jié)構(gòu)， 其含義為“使用，利用”。
what引導(dǎo)名詞性從句時(shí)常常翻譯為“……的（東西）”。
They may forget （9）what they have done only a few hours ago, but have the clearest remembrance（記憶） of （10） （11）when they were very young.
譯文：他們可能忘掉了他們幾小時(shí)以前做過的事情，但是他們能清楚地想起他們小的時(shí)候做過的事情。
提示：
該句中符號(hào)10處省略了賓語從句“ what they have done”。 省略現(xiàn)象在英語中較常見， 也是職稱英語閱讀考題中的一個(gè)考點(diǎn)。省略是為了避免單調(diào)的重復(fù)， 一般是省略句子前面部分出現(xiàn)過的相同的結(jié)構(gòu)。
表語從句：
It is（14） as though we remember only the outline of a story.
譯文：這就好像我們只是記住了故事的概要。
提示：
as though（= as if） 是連詞性的短語結(jié)構(gòu)， 其含義為“好像”。
4個(gè)定語從句分別涉及到由that引導(dǎo)的定語從句（（4），（6）， where引導(dǎo)的定語從句（7）和 in which引導(dǎo)的定語從句（16）， 舉例分析如下：
With our emotional（情感的）memory, we recall situations or places（7） where we had strong feelings, perhaps of happiness or unhappiness.
譯文：因?yàn)槲覀儞碛星楦杏洃洠?所以我們能回憶起曾經(jīng)引起過我們強(qiáng)烈情感的那些情形或地方，無論那些情感是快樂的或不快樂的。
提示：
定語從句中的連接詞常常理解和翻譯為中文中標(biāo)志定語的助詞“的”。
3個(gè)狀語從句分別涉及到時(shí)間狀語從句（（8），（11））和結(jié)果狀語從句（16），舉例分析如下：
We often do this in the way （15）we want to remember them, usually （16）so that we appear as the heroes of our own past, or maybe victims needing sympathy（同情）.
譯文：我們常常以我們想要記住這些事情的方式這樣去做， 通常目的是為了使我們看起來曾經(jīng)是英雄或曾經(jīng)是需要同情的受害者。