2005年高考湖南語文試題增加了三百字賞析文的寫作題。面對這一全新的題型，考生們普遍感到棘手，甚至心存畏懼。那么，如何在復(fù)習(xí)與考試中避免陷入寫作誤區(qū)，拿到理想的分?jǐn)?shù)呢？
誤區(qū)：不會(huì)選題，甚至無題
對策：揚(yáng)長避短，有話說話。 選題的基本原則是：根據(jù)自己對所鑒賞文章的閱讀理解程度，結(jié)合自己在文學(xué)鑒賞方面的知識(shí)儲(chǔ)備，做出恰當(dāng)?shù)倪x擇，從自己最熟悉的角度去選題，不要選擇自己看起來陌生甚至根本不懂的題目來寫，要保證對所選的題目有話可說，而且能夠說得準(zhǔn)確恰當(dāng)。
誤區(qū)：觀點(diǎn)模糊，不知所云
對策：開門見山，畫龍點(diǎn)睛。無論是鑒賞原文的主題思想，還是藝術(shù)表現(xiàn)手法、語言風(fēng)格，都應(yīng)該在鑒賞中明確無誤地指出或揭示出來?？刹捎谩捌鸸P開門見山，收筆畫龍點(diǎn)睛”的方法來明確、突出主題，做到開宗明義，卒章顯志。
誤區(qū)：斷章取義或面面俱到
對策：立足整體，集中筆力。賞析文寫作必須統(tǒng)攬?jiān)娜績?nèi)容，把握原文主要觀點(diǎn)，洞悉原文主要的藝術(shù)表現(xiàn)手法。要學(xué)會(huì)抓主要矛盾，剖析矛盾的主要方面。例如，一篇文章整體上運(yùn)用了象征、對比等藝術(shù)手法，則不宜再對局部，如個(gè)別的語句進(jìn)行修辭分析（有特殊要求的另當(dāng)別論）。圍繞一個(gè)核心問題，抓住1～2個(gè)要點(diǎn)即可，集中筆墨，定點(diǎn)鑒賞，對問題做出鞭辟入里的分析，切不可貪多求全，主次不分。
誤區(qū)：另起爐灶，文不對題
對策：加強(qiáng)審題，緊扣原文。如標(biāo)題是要求賞析原文的主題，結(jié)果卻寫成賞析藝術(shù)表現(xiàn)手法；首段提出了原文的語言風(fēng)格，正文卻寫成了構(gòu)思技巧，等等。為了避免此類嚴(yán)重跑題、前后脫節(jié)的錯(cuò)誤，必須在寫作前加強(qiáng)審題，明確寫作方向；寫作中緊扣文題，不枝不蔓；寫作結(jié)束時(shí)呼應(yīng)標(biāo)題，升華主旨。做引用時(shí)，內(nèi)容應(yīng)全部出自原文；作議論時(shí)，不可脫離文本，東拉西扯，泛泛而談，更切忌不顧實(shí)情地談?wù)摶驁D解政治、歷史等教科書上的大道理。
誤區(qū)：引用過多，敘述過細(xì)
對策：敘議結(jié)合，以議為主。鑒賞文寫作要求引用、復(fù)述、評析等手法相結(jié)合，但這也十分容易導(dǎo)致“以引代議”、“以述代評”的典型錯(cuò)誤。也就是說，引用不可過多，敘述不宜過細(xì)。引用可直接引用，也可間接引用，但基本原則應(yīng)該是“讓原文的精華語言成為自己語言的一部分”，敘述原文的內(nèi)容則應(yīng)該運(yùn)用概述的方法，不必拓展。
誤區(qū)：濫用術(shù)語，亂貼標(biāo)簽
對策：術(shù)語準(zhǔn)確，避免堆砌。在賞析文寫作中，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)奈膶W(xué)鑒賞術(shù)語是完全必要的，但要注意把握好度，切忌濫用與堆砌術(shù)語。濫用和堆砌術(shù)語容易導(dǎo)致術(shù)語的使用錯(cuò)誤與混亂，這樣不但達(dá)不到應(yīng)有的效果，反而弄巧成拙。同時(shí)還要避免亂貼標(biāo)簽，亂戴帽子，牢牢把握住一點(diǎn)———提煉觀點(diǎn)應(yīng)該建立在對原文的具體分析上。
誤區(qū)：不會(huì)選題，甚至無題
對策：揚(yáng)長避短，有話說話。 選題的基本原則是：根據(jù)自己對所鑒賞文章的閱讀理解程度，結(jié)合自己在文學(xué)鑒賞方面的知識(shí)儲(chǔ)備，做出恰當(dāng)?shù)倪x擇，從自己最熟悉的角度去選題，不要選擇自己看起來陌生甚至根本不懂的題目來寫，要保證對所選的題目有話可說，而且能夠說得準(zhǔn)確恰當(dāng)。
誤區(qū)：觀點(diǎn)模糊，不知所云
對策：開門見山，畫龍點(diǎn)睛。無論是鑒賞原文的主題思想，還是藝術(shù)表現(xiàn)手法、語言風(fēng)格，都應(yīng)該在鑒賞中明確無誤地指出或揭示出來?？刹捎谩捌鸸P開門見山，收筆畫龍點(diǎn)睛”的方法來明確、突出主題，做到開宗明義，卒章顯志。
誤區(qū)：斷章取義或面面俱到
對策：立足整體，集中筆力。賞析文寫作必須統(tǒng)攬?jiān)娜績?nèi)容，把握原文主要觀點(diǎn)，洞悉原文主要的藝術(shù)表現(xiàn)手法。要學(xué)會(huì)抓主要矛盾，剖析矛盾的主要方面。例如，一篇文章整體上運(yùn)用了象征、對比等藝術(shù)手法，則不宜再對局部，如個(gè)別的語句進(jìn)行修辭分析（有特殊要求的另當(dāng)別論）。圍繞一個(gè)核心問題，抓住1～2個(gè)要點(diǎn)即可，集中筆墨，定點(diǎn)鑒賞，對問題做出鞭辟入里的分析，切不可貪多求全，主次不分。
誤區(qū)：另起爐灶，文不對題
對策：加強(qiáng)審題，緊扣原文。如標(biāo)題是要求賞析原文的主題，結(jié)果卻寫成賞析藝術(shù)表現(xiàn)手法；首段提出了原文的語言風(fēng)格，正文卻寫成了構(gòu)思技巧，等等。為了避免此類嚴(yán)重跑題、前后脫節(jié)的錯(cuò)誤，必須在寫作前加強(qiáng)審題，明確寫作方向；寫作中緊扣文題，不枝不蔓；寫作結(jié)束時(shí)呼應(yīng)標(biāo)題，升華主旨。做引用時(shí)，內(nèi)容應(yīng)全部出自原文；作議論時(shí)，不可脫離文本，東拉西扯，泛泛而談，更切忌不顧實(shí)情地談?wù)摶驁D解政治、歷史等教科書上的大道理。
誤區(qū)：引用過多，敘述過細(xì)
對策：敘議結(jié)合，以議為主。鑒賞文寫作要求引用、復(fù)述、評析等手法相結(jié)合，但這也十分容易導(dǎo)致“以引代議”、“以述代評”的典型錯(cuò)誤。也就是說，引用不可過多，敘述不宜過細(xì)。引用可直接引用，也可間接引用，但基本原則應(yīng)該是“讓原文的精華語言成為自己語言的一部分”，敘述原文的內(nèi)容則應(yīng)該運(yùn)用概述的方法，不必拓展。
誤區(qū)：濫用術(shù)語，亂貼標(biāo)簽
對策：術(shù)語準(zhǔn)確，避免堆砌。在賞析文寫作中，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)奈膶W(xué)鑒賞術(shù)語是完全必要的，但要注意把握好度，切忌濫用與堆砌術(shù)語。濫用和堆砌術(shù)語容易導(dǎo)致術(shù)語的使用錯(cuò)誤與混亂，這樣不但達(dá)不到應(yīng)有的效果，反而弄巧成拙。同時(shí)還要避免亂貼標(biāo)簽，亂戴帽子，牢牢把握住一點(diǎn)———提煉觀點(diǎn)應(yīng)該建立在對原文的具體分析上。