晨報訊（記者嚴(yán)玨）昨日上午8時，武漢三十中高三年級的歷史老師劉震濤像往常一樣給學(xué)生上課，也像往常一樣在課前和課后給學(xué)生們各鞠了一個至少75度的躬。因為當(dāng)天是教師節(jié)，鞠躬時他特意多停留了一會兒。也正因為是教師節(jié)，學(xué)生們看到老師鞠躬，更為感動。
“給學(xué)生鞠躬是為了表達(dá)我的感激之情。”劉老師說，從某種意義上說，學(xué)生就是老師的衣食父母，如果學(xué)生能認(rèn)真聽課就是對老師好的認(rèn)可。
此外，每個老師在上課時，都希望通過某種方式吸引學(xué)生的注意力，課前鞠躬也算是一種肢體語言的課前導(dǎo)入，課后鞠躬是感謝孩子們能認(rèn)真聽完課。
劉震濤回憶，07屆學(xué)生曾在他第鞠躬時發(fā)笑：“老師，你為什么要這么做？”“為了感謝你們認(rèn)真聽課?。 彪m然一開始被學(xué)生笑，但劉老師仍然堅持鞠躬，很快得到了學(xué)生們的信任。
高三（2）班的李揚同學(xué)說：“我們很喜歡劉老師，他每節(jié)課給我們鞠躬，上課也很有意思，因為劉老師我們喜歡上歷史課了！”
“給學(xué)生鞠躬是為了表達(dá)我的感激之情。”劉老師說，從某種意義上說，學(xué)生就是老師的衣食父母，如果學(xué)生能認(rèn)真聽課就是對老師好的認(rèn)可。
此外，每個老師在上課時，都希望通過某種方式吸引學(xué)生的注意力，課前鞠躬也算是一種肢體語言的課前導(dǎo)入，課后鞠躬是感謝孩子們能認(rèn)真聽完課。
劉震濤回憶，07屆學(xué)生曾在他第鞠躬時發(fā)笑：“老師，你為什么要這么做？”“為了感謝你們認(rèn)真聽課?。 彪m然一開始被學(xué)生笑，但劉老師仍然堅持鞠躬，很快得到了學(xué)生們的信任。
高三（2）班的李揚同學(xué)說：“我們很喜歡劉老師，他每節(jié)課給我們鞠躬，上課也很有意思，因為劉老師我們喜歡上歷史課了！”