四六級就要開考了，面對新題型，考生應該如何復習備考？曾多次參加四六級閱卷工作的王立軍教授給出了自己的意見。
聽力對話部分，通常涉及的是日常生活中遇到的事情，比如計算時間、價格，判斷人物的身份及之間的關系等。這些都與日常生活有關。
聽對話的時候要注重技巧，要聽對話中的“信號詞”。比如聽到stamp，出題問地點時答案可能就是“郵局”，問關系則可能是“郵局工作人員和客戶的關系”。
聽力在短時間飛速提高不太可能，但熟能生巧。通常情況考生準備兩盤磁帶就夠了，磁帶是歷年的真題。然后多聽，多練。
王教授說，不但要做到每個單詞都能聽懂，知道是什么意思，還需要知道怎么去寫。新舊題型中都有“聽寫”，考生在練習聽的同時必須要練習寫。聽了一句話后，立即按下暫停鍵，把聽到的句子寫下來，檢查自己是否能寫正確。
“動筆”不單單應對“聽寫”，對理解、選擇也很有幫助。很多時候，考生當時聽懂了但一轉(zhuǎn)眼就忘了，所以平時訓練時就要記筆記，一邊聽一邊把“keywords”記下來。全文聽完后把keywords串起來，一篇文章大概的意思就明白了。
新題型中，閱讀理解部分的分值減少，題型變化。想要做好閱讀理解，詞匯量必須達到基本要求，語法知識也必須掌握。
考生要注意，在閱讀理解中有些詞很“面熟”，也知道是什么意思，但整個句子理解起來卻有些別扭。這是因為常用詞在特定語境中，也可能出現(xiàn)它的某一個次常用含義。如果考生不知道，就會造成閱讀障礙，這就要求背單詞時不能光看第一個意思，而忽略后面的意思。
有時考生會覺得，文章讀起來不難，做起題來感覺難，這是因為考生并沒有理解文章的語境，無法正確地推斷文章的深意。所以就需要有技巧地閱讀，要從提供的語境中揣摩某個句子某個詞是什么意思。
有些考生的閱讀習慣很糟糕，閱讀時即使不出聲但嘴巴在動，還有的考生必須用筆或手指幫助閱讀。這比用眼睛看要花費更多時間，閱讀習慣直接影響閱讀速度。正確的習慣是一組單詞一組單詞地看，以“sense group”意群為單位閱讀文章。在做題看選項時，要認真看、準確把握題干中的信號詞，以便在文章中準確找到相關信息。
快速閱讀題型將在新題型試卷中首次出現(xiàn)?？忌趶土曤A段必須有意識地培養(yǎng)快速閱讀能力。在平時的訓練過程中，應注意通過對邏輯關系、標點符號及一些特征語言信息點等方法的積極運用，實現(xiàn)文章主旨的快速把握，并對隨后的題目進行有效的判斷和填寫。
做真題可以達到鞏固知識、練習題型的目的，如果做題時和考場上一樣限定時間，效果也不錯。對于改錯題和“漢譯英”，則可以找一些正規(guī)出版社出版、時間較近的參考書、題冊進行專項練習。
王教授曾多次參加四六級閱卷，他發(fā)現(xiàn)作文對許多考生來說是塊難啃的“硬骨頭”，提高起來有難度。不過，只要現(xiàn)在開始勤加練習，寫出一篇及格的文章并不很難。
保證所寫文章圍繞給定的題目，避免拼寫錯誤；避免語法錯誤；避免中文式英語，拿到基本分問題就不大了。要想讓分數(shù)上一個檔次，文章中就需要多幾個閃光點。閃光點體現(xiàn)在用詞上、用的句子結構上。在用詞時盡量不要用中學時“小兒科”的詞匯，多用四六級詞匯表中的“新詞”。寫議論文、說明文都需要講理由，就需要排序，考生多用first，second，third等，就不如用新穎些的in the first place，效果要好。
句子結構也要盡量新鮮。比如Everybodyknowthat.就不如It is well known to everyone that. 來得精彩，更能博閱卷老師青睞。
考生還需要注意文章章法的合理性，確保主體段落有明確的中心思想句，后面的擴展層次清楚；用不同的形式開始句子，注意句子的長短結合。(作者 張衍康)