一個(gè)從來(lái)沒(méi)有為自己的生活做過(guò)選擇的人將來(lái)無(wú)法承擔(dān)任何責(zé)任
高考的五月報(bào)名就在眼前，中考報(bào)名已經(jīng)開(kāi)始，這讓許多家庭進(jìn)入了繁忙緊張的選擇學(xué)校、填報(bào)志愿等考前準(zhǔn)備階段。
角色錯(cuò)位失成長(zhǎng)良機(jī)
考試的主角是學(xué)生，考前準(zhǔn)備階段的主角更應(yīng)該是學(xué)生，然而縱觀現(xiàn)在的考生家庭，考前準(zhǔn)備階段的主角幾乎全部由家長(zhǎng)承擔(dān)，比較集中的理由是孩子太小不會(huì)做也沒(méi)時(shí)間做，特別是填報(bào)志愿的大事只能由家長(zhǎng)擔(dān)當(dāng)。
在往年的高考咨詢現(xiàn)場(chǎng)，擠在第一線詢問(wèn)的幾乎都是家長(zhǎng)，考生常常只是緊隨在后；填報(bào)志愿時(shí)，許多家庭依然由父母做主，選擇的權(quán)利緊握在家長(zhǎng)的手中。
十幾年來(lái)，這樣的中、高考考前準(zhǔn)備階段中主角錯(cuò)位問(wèn)題已日趨嚴(yán)重，但卻未能引起大家的重視。
考前準(zhǔn)備工作對(duì)考生而言原本是一道很好的能力訓(xùn)練實(shí)踐題，從報(bào)名到收集資料，分析招生政策，到選擇學(xué)校填報(bào)志愿，需要考生充分運(yùn)用已有的知識(shí)進(jìn)行研究，中考生可以在家長(zhǎng)的輔導(dǎo)下進(jìn)行，高考生應(yīng)該可以獨(dú)立進(jìn)行，這樣訓(xùn)練的大收獲是鼓勵(lì)考生學(xué)習(xí)選擇并承擔(dān)選擇的后果，也就是責(zé)任。
有效訓(xùn)練長(zhǎng)期受用
現(xiàn)在的學(xué)生普遍缺乏責(zé)任感，是因?yàn)槲覀兊慕逃谠S多關(guān)鍵的節(jié)點(diǎn)上剝奪了學(xué)生的選擇權(quán)，一個(gè)從來(lái)沒(méi)有為自己的生活做過(guò)選擇的人是無(wú)法承擔(dān)任何責(zé)任的。
我曾做過(guò)試驗(yàn)，考前準(zhǔn)備階段完全由兒子任主角，我們只是提供他需要的幫助。兒子開(kāi)始很投入地收集資料，研究招生政策，遇到不懂及時(shí)請(qǐng)教，經(jīng)過(guò)近兩個(gè)月的研究后填好志愿表上交。此期間他成了當(dāng)時(shí)班里的“中考咨詢顧問(wèn)”。
該訓(xùn)練的結(jié)果是讓他在考場(chǎng)上發(fā)揮自如，如愿考上了第一志愿的位育中學(xué)。當(dāng)然這個(gè)過(guò)程他比任何同學(xué)都辛苦，因?yàn)樗械难芯糠治鰶Q定工作都自己獨(dú)立擔(dān)當(dāng)，然而這幾個(gè)月的訓(xùn)練卻讓他迅速成長(zhǎng)了起來(lái)，擁有了更好的自信心，收獲頗豐，直接的體現(xiàn)是此后在文章的寫(xiě)作上邏輯思路變得更縝密。
有了這樣的訓(xùn)練，在高中畢業(yè)前報(bào)考大學(xué)的過(guò)程中，他成了真正的主角，所有的研究都由他自己獨(dú)立承擔(dān)，在學(xué)校的幫助下，完成了全部準(zhǔn)備工作，其實(shí)際工作能力又得到了提升。我們家長(zhǎng)成了標(biāo)準(zhǔn)的配角，深感輕松。如此高強(qiáng)度訓(xùn)練還讓他在入大學(xué)后只用很短的時(shí)間就適應(yīng)了大學(xué)生活。
可見(jiàn)讓考生成為真正的主角，鼓勵(lì)其為自己的生活負(fù)起責(zé)任，可以大程度地調(diào)動(dòng)其積極性和自信心，鼓勵(lì)其學(xué)會(huì)選擇自己的人生之路，同時(shí)還能有效地給家長(zhǎng)們減負(fù)、減壓。
諸位考生家長(zhǎng)愿意糾正錯(cuò)位的角色，還您的孩子自信和責(zé)任嗎？
上海交通大學(xué)副教授 心理咨詢師劉曄萍
高考的五月報(bào)名就在眼前，中考報(bào)名已經(jīng)開(kāi)始，這讓許多家庭進(jìn)入了繁忙緊張的選擇學(xué)校、填報(bào)志愿等考前準(zhǔn)備階段。
角色錯(cuò)位失成長(zhǎng)良機(jī)
考試的主角是學(xué)生，考前準(zhǔn)備階段的主角更應(yīng)該是學(xué)生，然而縱觀現(xiàn)在的考生家庭，考前準(zhǔn)備階段的主角幾乎全部由家長(zhǎng)承擔(dān)，比較集中的理由是孩子太小不會(huì)做也沒(méi)時(shí)間做，特別是填報(bào)志愿的大事只能由家長(zhǎng)擔(dān)當(dāng)。
在往年的高考咨詢現(xiàn)場(chǎng)，擠在第一線詢問(wèn)的幾乎都是家長(zhǎng)，考生常常只是緊隨在后；填報(bào)志愿時(shí)，許多家庭依然由父母做主，選擇的權(quán)利緊握在家長(zhǎng)的手中。
十幾年來(lái)，這樣的中、高考考前準(zhǔn)備階段中主角錯(cuò)位問(wèn)題已日趨嚴(yán)重，但卻未能引起大家的重視。
考前準(zhǔn)備工作對(duì)考生而言原本是一道很好的能力訓(xùn)練實(shí)踐題，從報(bào)名到收集資料，分析招生政策，到選擇學(xué)校填報(bào)志愿，需要考生充分運(yùn)用已有的知識(shí)進(jìn)行研究，中考生可以在家長(zhǎng)的輔導(dǎo)下進(jìn)行，高考生應(yīng)該可以獨(dú)立進(jìn)行，這樣訓(xùn)練的大收獲是鼓勵(lì)考生學(xué)習(xí)選擇并承擔(dān)選擇的后果，也就是責(zé)任。
有效訓(xùn)練長(zhǎng)期受用
現(xiàn)在的學(xué)生普遍缺乏責(zé)任感，是因?yàn)槲覀兊慕逃谠S多關(guān)鍵的節(jié)點(diǎn)上剝奪了學(xué)生的選擇權(quán)，一個(gè)從來(lái)沒(méi)有為自己的生活做過(guò)選擇的人是無(wú)法承擔(dān)任何責(zé)任的。
我曾做過(guò)試驗(yàn)，考前準(zhǔn)備階段完全由兒子任主角，我們只是提供他需要的幫助。兒子開(kāi)始很投入地收集資料，研究招生政策，遇到不懂及時(shí)請(qǐng)教，經(jīng)過(guò)近兩個(gè)月的研究后填好志愿表上交。此期間他成了當(dāng)時(shí)班里的“中考咨詢顧問(wèn)”。
該訓(xùn)練的結(jié)果是讓他在考場(chǎng)上發(fā)揮自如，如愿考上了第一志愿的位育中學(xué)。當(dāng)然這個(gè)過(guò)程他比任何同學(xué)都辛苦，因?yàn)樗械难芯糠治鰶Q定工作都自己獨(dú)立擔(dān)當(dāng)，然而這幾個(gè)月的訓(xùn)練卻讓他迅速成長(zhǎng)了起來(lái)，擁有了更好的自信心，收獲頗豐，直接的體現(xiàn)是此后在文章的寫(xiě)作上邏輯思路變得更縝密。
有了這樣的訓(xùn)練，在高中畢業(yè)前報(bào)考大學(xué)的過(guò)程中，他成了真正的主角，所有的研究都由他自己獨(dú)立承擔(dān)，在學(xué)校的幫助下，完成了全部準(zhǔn)備工作，其實(shí)際工作能力又得到了提升。我們家長(zhǎng)成了標(biāo)準(zhǔn)的配角，深感輕松。如此高強(qiáng)度訓(xùn)練還讓他在入大學(xué)后只用很短的時(shí)間就適應(yīng)了大學(xué)生活。
可見(jiàn)讓考生成為真正的主角，鼓勵(lì)其為自己的生活負(fù)起責(zé)任，可以大程度地調(diào)動(dòng)其積極性和自信心，鼓勵(lì)其學(xué)會(huì)選擇自己的人生之路，同時(shí)還能有效地給家長(zhǎng)們減負(fù)、減壓。
諸位考生家長(zhǎng)愿意糾正錯(cuò)位的角色，還您的孩子自信和責(zé)任嗎？
上海交通大學(xué)副教授 心理咨詢師劉曄萍