雖然每年學(xué)校里還有其他的獎項，但大家關(guān)心的還是“三好生”的評選，畢竟中考可以加分！
確實，時代的變遷，給“三好”出了不少難題，“三好”正接受新時代、新變化的考驗，從精神榮譽(yù)演變?yōu)榧臃止ぞ撸δ茉谵D(zhuǎn)變。
“三好生”是個很大的精神榮譽(yù)。
“現(xiàn)在去問學(xué)生，什么是‘三好’？‘三好生’意味著什么？恐怕十個有九個的第一反應(yīng)不是這個‘三好生’的德智體有多優(yōu)秀，而是他的中高考能加多少分?！谩旧硪押苌俦魂P(guān)注了。”北京某中學(xué)的王老師說。
今年剛進(jìn)入北京某重點中學(xué)的黃同學(xué)介紹，在她小學(xué)升初中時，有的重點中學(xué)在提前招生時要求小學(xué)階段連續(xù)三年被評為區(qū)級三好學(xué)生，到了初中后她又發(fā)現(xiàn)如果初中連續(xù)三年被評為區(qū)級三好生就能評上市級三好生，并且中考成績可加5分，高中規(guī)則亦是如此。
三好生評選制度與升學(xué)考試制度的結(jié)合
“初的‘三好’只具有促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的功能，隨著各種各樣的升學(xué)考試制度的不斷恢復(fù)，這一評價制度又逐漸地增添了篩選與選拔的功能。此后，三好生評選制度與各種各樣的升學(xué)考試制度結(jié)合起來，并且愈來愈為緊密，在這個結(jié)合過程中“三好”評選制度逐漸地失去了它的發(fā)展性內(nèi)涵，并被賦予了愈來愈多的篩選與選拔的含義。”北京師范大學(xué)教育管理學(xué)院副教授蘇君陽說。
在應(yīng)試教育的長期影響下，學(xué)生評價制度過多側(cè)重于對學(xué)習(xí)成績的要求，使得本應(yīng)促進(jìn)素質(zhì)教育的評價制度，反為應(yīng)試教育“服務(wù)”，阻礙了素質(zhì)教育的推行和發(fā)展?！叭谩北闶且焕Ｆ湓u選功能的變化，特別是篩選與選拔功能的過度強(qiáng)化，使得“三好”在很大程度上就是變了“一好”——學(xué)習(xí)好。
考試大網(wǎng)點評：06年獲市級三好學(xué)生稱號的考生和經(jīng)主管部門認(rèn)定的在文藝、體育、科技等方面獲獎的考生，在錄取時，按招生考試文化課科目每科加一分給予鼓勵。三好生的篩選與選拔功能的過度中，在程度上學(xué)校還是以每次的考試成績作為三好生評選的一個很重要的參考。但是也并不是學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)就可以評上三好生，還是要考察一下的個人素質(zhì)，思想品德。很多重點中學(xué)在選擇學(xué)生的時候，也很看重三好生的考生。
確實，時代的變遷，給“三好”出了不少難題，“三好”正接受新時代、新變化的考驗，從精神榮譽(yù)演變?yōu)榧臃止ぞ撸δ茉谵D(zhuǎn)變。
“三好生”是個很大的精神榮譽(yù)。
“現(xiàn)在去問學(xué)生，什么是‘三好’？‘三好生’意味著什么？恐怕十個有九個的第一反應(yīng)不是這個‘三好生’的德智體有多優(yōu)秀，而是他的中高考能加多少分?！谩旧硪押苌俦魂P(guān)注了。”北京某中學(xué)的王老師說。
今年剛進(jìn)入北京某重點中學(xué)的黃同學(xué)介紹，在她小學(xué)升初中時，有的重點中學(xué)在提前招生時要求小學(xué)階段連續(xù)三年被評為區(qū)級三好學(xué)生，到了初中后她又發(fā)現(xiàn)如果初中連續(xù)三年被評為區(qū)級三好生就能評上市級三好生，并且中考成績可加5分，高中規(guī)則亦是如此。
三好生評選制度與升學(xué)考試制度的結(jié)合
“初的‘三好’只具有促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的功能，隨著各種各樣的升學(xué)考試制度的不斷恢復(fù)，這一評價制度又逐漸地增添了篩選與選拔的功能。此后，三好生評選制度與各種各樣的升學(xué)考試制度結(jié)合起來，并且愈來愈為緊密，在這個結(jié)合過程中“三好”評選制度逐漸地失去了它的發(fā)展性內(nèi)涵，并被賦予了愈來愈多的篩選與選拔的含義。”北京師范大學(xué)教育管理學(xué)院副教授蘇君陽說。
在應(yīng)試教育的長期影響下，學(xué)生評價制度過多側(cè)重于對學(xué)習(xí)成績的要求，使得本應(yīng)促進(jìn)素質(zhì)教育的評價制度，反為應(yīng)試教育“服務(wù)”，阻礙了素質(zhì)教育的推行和發(fā)展?！叭谩北闶且焕Ｆ湓u選功能的變化，特別是篩選與選拔功能的過度強(qiáng)化，使得“三好”在很大程度上就是變了“一好”——學(xué)習(xí)好。
考試大網(wǎng)點評：06年獲市級三好學(xué)生稱號的考生和經(jīng)主管部門認(rèn)定的在文藝、體育、科技等方面獲獎的考生，在錄取時，按招生考試文化課科目每科加一分給予鼓勵。三好生的篩選與選拔功能的過度中，在程度上學(xué)校還是以每次的考試成績作為三好生評選的一個很重要的參考。但是也并不是學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)就可以評上三好生，還是要考察一下的個人素質(zhì)，思想品德。很多重點中學(xué)在選擇學(xué)生的時候，也很看重三好生的考生。