高考作文立意創(chuàng)新12招·點睛明旨法

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點睛明旨法又叫“畫龍點睛法”,龍有龍眼,戲有戲眼,文有文眼,畫龍要點睛,撰文也要點睛。作文時,在關(guān)鍵地方,或一針見血地揭示出事物的本質(zhì),或用一兩句話點明主旨,這就叫做“點睛明旨法”。從作用看,一是向讀者闡釋了開篇背景描寫的深刻含意;二是點破題目,明確主旨;三是留下深長的思考;四是突出所寫事物的特點。有點睛,文章便生動精警,不點睛,便呆板平滯。從句式上看,點睛明旨的警句多是議論句式。如《過秦論》的最后一句:“為天下笑者,何也?仁義不施而攻守之勢異也?!弊髡咔八亩螖⑹穼?,末段發(fā)議論。這樣寫,能水到渠成、順理成章地得出結(jié)論,避免了議論的空泛,增強了文章的說服力。不過,點睛句也可以是敘述、對話,甚至是描寫等。
    從位置上看,點睛明旨句可在作品的不同位置。它可以置于文首,如朱自清的《荷塘月色》開篇便是“這幾天心里頗不寧靜。”由此寫出了內(nèi)心苦悶和出游的原因,引出他來到荷塘排遣煩惱。再如郁達夫《故都的秋》也是這樣開篇的:“可是啊,北國的秋,卻特別地來得清,來得靜,來得悲涼?!币粋€“清”,一個“靜”便寫出了作者內(nèi)心的悲涼,奠定了全文濃厚抒情的基調(diào)。它也可以置于文中,如莫泊桑的《項鏈》,在寫主人公瑪?shù)贍柕聻橘r項鏈而十年苦斗、備嘗艱辛?xí)r,作者描述了瑪?shù)贍柕碌南蛲⑦M行了評論:“要是那時候沒有丟掉那掛項鏈,她現(xiàn)在是怎樣一種境況呢?誰知道呢?誰知道呢?人生是多么奇怪,多么變幻無常啊,極細小的一件事可以敗壞你,也可以成全你!”作者用點睛之筆,揭示出人生遭遇的不確定性。它還可以置于文末,即“卒章顯志”,如上面的《過秦論》便用了此法。因此,何時點睛,并無一定之規(guī)。關(guān)鍵在于你能否把“點睛”處寫深寫透,使重點突出,主題突出,人物性格活靈活現(xiàn)。
    例文1
    老學(xué)究是搞社會科學(xué)的,研究了大半輩子社會的他,事業(yè)有成,學(xué)術(shù)界人人尊敬;家庭幸福,四個兒子各有所長。
    老大,政府機關(guān)工作,長得慈眉善目,白白胖胖。人如其貌,為人圓滑的他,在機關(guān)里慢慢攀升,前程無量。
    老二,報社記者,瘦瘦高高,一副“酒瓶底”的眼鏡,小眼聚光,極為銳利。此人可是時事評論專欄的一支“名筆”,因其筆法銳利、思想深刻,在報社有“小魯”之雅稱。來源:www.examda.com
    老三,工人,長相普通,個頭普通,屬于擺在人堆中絕對找不出來的那一種。
    老四,商人,長相精明,為人極靈活,鬼點子也多,在生意場上打滾,憑著小聰明也賺了不少。
    老學(xué)究每每向外人提起這四個兒子,總不知該如何評說,只能說各有其特點。獨自一人時,他總愛琢磨,老大太過圓滑,要是有老二的深刻、尖銳就好了;老二要能圓滑點,肯定能升級快點,總不能總是小記者!老三太老實、平庸,有老幺的精明就不至于一輩子平庸;老幺太滑,平穩(wěn)點肯定會更成功。
    一次家庭會議上,老學(xué)究把自己的想法告訴四個兒子,建議他們兼份職,完善完善自己。兒子們也覺得父親的話有理,便試著做起了兼職。
    老大到老二的報社做見習(xí)記者,雖然能融洽處理與同事、領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系,但終因其性格的圓滑,無法寫出令人稱贊的佳作來而離職。
    老二到老大工作的機關(guān)干小文員,雖然思想有見解,但終因過于尖銳,讓領(lǐng)導(dǎo)無法接受而辭職。
    老三借老四的資金作本,做了點小生意,雖然為人老實,有些熟客,但競爭激烈的商場將平庸的他淘汰,最終血本無歸。
    老四進了工廠,早九晚五,按程序操作單調(diào)的工作。最終他還是干起了老本行。
    看著四個兒子干著與各自性格相悖的職業(yè),最終以失敗告終,老學(xué)究感慨萬千:
    不同性格的人適應(yīng)不同需要的行業(yè)。
    圓滑或許顯得世故,但在關(guān)系復(fù)雜的某些政府部門,它卻能發(fā)揮巨大的調(diào)和作用。
    尖銳或許太傷人,但在某些地方卻需要它的鋒芒。
    普通顯得平庸,但生活中,大多數(shù)人是基石。
    見機行事,有點小聰明,或許給人不踏實的感覺,但它卻適應(yīng)競爭激烈,變化萬千的行業(yè)。
    看待問題不妨從多角度去想,一切便會豁然開朗。存在是有其合理性的。
    本文主要通過一家人不同的生活道理來烘托主題,在結(jié)構(gòu)上明顯分為兩大部分:前半部分以敘事為主,言簡意明;后半部分以議論為主,切中要害。特別是在結(jié)尾處,作者卒章顯志,一語破的“看待問題不妨從多角度去想,一切便會豁然開朗。存在是有其合理性的”。
    例文2
    當(dāng)我經(jīng)過漫長的人生跋涉來到這個渡口的時候,我可以不無自豪地說:“我這一生是成功的!”是啊,我肩上七個背囊,裝滿了“健康”、“美貌”、“機敏”、“誠信”、“才學(xué)”、“金錢”、“榮譽”。人生若此,夫復(fù)何求?
    渡口只有一只小船,一位須眉皆白的老艄公正坐在船頭悠然地看天看云看飛鳥,一副江湖隱士的派頭。
    我走上前去,深深一揖:“勞煩老丈,擺渡過江多少錢?”他打量了我一下,目光停留在我裝著“誠信”的背囊上,然后露出笑意來:“一口價,三個銅錢,包你安全到岸!”“好,好!”我忙不迭地一口答應(yīng)了,跳上船去。渡船開出去時風(fēng)平浪靜。說不清過了多久,風(fēng)起浪涌,小船上下顛簸,險象環(huán)生。艄公說:“船小超重,客官須丟棄一個背囊方可安度難關(guān)?!薄斑@……”我看看自己的背囊,哪一個不是我辛勞所得?一時沉吟不決。艄公又說:“有棄有取,有失有得?!蔽衣犓哉Z之中似乎暗藏玄機,于是咬咬牙,把“誠信”拋進水里,艄公見我此舉,愣一愣,面上似有失望之色。
    俄頃,風(fēng)小了。我大喜過望,也不心疼那“誠信”了,忙催艄公:“老丈,趁著浪小,快快搖船吧?!必M料那艄公瞥了我一眼,竟索性停了櫓,徑自在船首坐下。我急了:“老丈,您這是……”老翁又抬頭去看天看云看飛鳥,慢悠悠地說:
    “要我搖船也可以,不過現(xiàn)在船價漲了,要用你那一袋‘金錢’來充當(dāng)船費?!?BR>    “你……”我一時氣得說不出話來,但四顧水天茫茫,何處是岸?只得氣急敗壞地將“金錢”扔給他。船,總算又吱吱呀呀地行進了。行了不多久,艄公又坐下了。他望了我一眼,愁眉苦臉道:“哎喲,老人家身子骨不好,沒力氣搖船了——除非你把‘健康’送給我。”他懶洋洋地站起來,走到我身邊:“喂!年輕人,你好人做到底,連同那幾個背囊,一同給我老頭兒吧!”“你……”我再也按捺不住,沖他大聲嚷起來:“初上船時,你說三個銅錢包我到岸??扇缃衲銋s貪得無厭,一再勒索。你,你怎如此不講誠信?”“哈哈,哈哈哈,”他大笑起來,“‘誠信’?你不早將‘誠信’拋入水中了嗎?與你這等沒有誠信的人還講什么誠信?快將背囊拿來,現(xiàn)在我可比你健壯得多了!”“???”我一時噎住,只得乖乖將背囊給了他。他掂掂背囊,冷笑數(shù)聲:“你呀,就乖乖留在這船上吧,我可先走一步嘍!”撲通一聲,艄公帶著背囊,鉆入水中不見蹤影了。我呆坐船上,想起被我拋棄的誠信,追悔莫及,不禁落下淚來。
    突然,有人濕淋淋地爬上船來,定睛一看,竟是那艄公,他將一個背囊拋到我身邊,大聲道:“年輕人,我給你把‘誠信’撈回來了。記住,不論什么時候,也不能拋棄‘誠信’!”我驚喜交加:“你是……”他朗聲大笑:“我就是‘誠信’,誠信才是人生真正的擺渡人??!”
    這篇作文情節(jié)跌宕,引人入勝。文中大量出現(xiàn)的對話描寫,簡潔有力,生動活潑;塑造的形象,生動傳神,富有藝術(shù)感染力。尤其是結(jié)尾的設(shè)計,更是別具匠心,那句“誠信才是人生真正的擺渡人啊!”更是一語中的,卒章顯志,啟人深思。