一、工程項(xiàng)目管理中存在的主要問(wèn)題
工程項(xiàng)目管理作為現(xiàn)代發(fā)展起來(lái)的一門新興軟科學(xué)，它是管理科學(xué)的組成部分，它集范圍管理、成本管理、時(shí)間管理、質(zhì)量管理、人力資源管理、溝通管理、采購(gòu)管理、風(fēng)險(xiǎn)管理和綜合管理于一體。以實(shí)現(xiàn)工程成本、質(zhì)量和工期的整體，取得的項(xiàng)目效益為目標(biāo)。
過(guò)去，人們長(zhǎng)期受計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制的影響，沒(méi)有工程項(xiàng)目管理的需求意識(shí)。尤其是近年來(lái)我國(guó)經(jīng)濟(jì)突飛猛進(jìn)的發(fā)展，工程項(xiàng)目管理跟不上經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需要，凸現(xiàn)出來(lái)許多弊端。
1、 工程上馬相對(duì)集中，為了完成一個(gè)項(xiàng)目，立即組建項(xiàng)目經(jīng)理部，項(xiàng)目管理人員多為臨時(shí)抽調(diào)，項(xiàng)目竣工項(xiàng)目部解散，難以加強(qiáng)和提高項(xiàng)目管理人員的責(zé)任意識(shí)。
2、 項(xiàng)目經(jīng)理部臨時(shí)機(jī)構(gòu)不利于提高工程項(xiàng)目管理水平。臨時(shí)項(xiàng)目部的經(jīng)理和施工人員來(lái)自四面八方，怎樣把它們有機(jī)的組合起來(lái)以滿足工程項(xiàng)目管理的需要，更好更有效的提升工程項(xiàng)目管理的水平，是工程項(xiàng)目管理急需解決的問(wèn)題。
3、 工程項(xiàng)目管理的法律規(guī)范不完善。工程項(xiàng)目管理水平滯后，施工隊(duì)伍的選擇有很大的隨意性和人為性，工程施工質(zhì)量難以保證。出現(xiàn)近年來(lái)工程質(zhì)量事故不斷的情況。
二、構(gòu)建學(xué)習(xí)型工程項(xiàng)目管理組織的必要性
我國(guó)現(xiàn)有項(xiàng)目管理人員大部分是搞技術(shù)出身，而項(xiàng)目管理的綜合素質(zhì)要求非常高。不但要求項(xiàng)目經(jīng)理懂技術(shù)，而且要懂管理、經(jīng)濟(jì)、財(cái)務(wù)等許多交叉學(xué)科。在現(xiàn)代管理迅速發(fā)展時(shí)期，做好項(xiàng)目靠一個(gè)人的力量是非常困難的，要靠項(xiàng)目管理隊(duì)伍中每個(gè)人的力量。努力創(chuàng)建一個(gè)學(xué)習(xí)型的項(xiàng)目管理組織，每個(gè)人都是組織中的一員，每個(gè)人的教育背景、知識(shí)水平、人生閱歷不同，通過(guò)相互溝通。借助組織成員之間的互動(dòng)，達(dá)到某種程度相同的基礎(chǔ)，基礎(chǔ)來(lái)自個(gè)體的沉淀。即廣博知識(shí)的積累與專業(yè)知識(shí)的積累。廣博的知識(shí)構(gòu)成人員的價(jià)值觀、思維方法；專業(yè)知識(shí)屬于一種技能，是通過(guò)所學(xué)和長(zhǎng)期從事專業(yè)工作磨礪出來(lái)的本領(lǐng)。個(gè)體“積 累”是構(gòu)成群體溝通的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)型組織通過(guò)互動(dòng)、溝通、相互依賴、相互合作，以此來(lái)提升個(gè)體與整體水平和能力的上升，達(dá)到個(gè)體所不能達(dá)到的目標(biāo)。從而提高每個(gè)工程項(xiàng)目管理人員的管理能力和技術(shù)水平。
在工程項(xiàng)目管理中，它又有它的特殊性，如：施工周期長(zhǎng)，施工流動(dòng)性大、施工協(xié)作性高、工程形體龐大、產(chǎn)品種類多、受外界干擾及自然因素影響大等特點(diǎn)。同時(shí)又具有單向性的特點(diǎn)，只允許成功，不允許失敗。因此，如何保證工程建設(shè)項(xiàng)目在最短的工期內(nèi)、以的質(zhì)量、最低的成本順利完工，人力、資金、材料、機(jī)械能發(fā)揮的效力。創(chuàng)建一支有能力、有組織、協(xié)調(diào)統(tǒng)一、組織性強(qiáng)的項(xiàng)目管理組織隊(duì)伍是鄉(xiāng)目管理成功的關(guān)鍵。因此構(gòu)建學(xué)習(xí)型的項(xiàng)目管理組織，能達(dá)到項(xiàng)目管理人員與施工人員之間的互動(dòng)，人與人之間保持著較小的權(quán)利距離，項(xiàng)目管理組織中的所有人都積極參與項(xiàng)目管理的工作，員工與領(lǐng)導(dǎo)之間可以坦率的溝通、交流意見(jiàn)。管理人員與施工人員之間有著共同的愿景，為了完成共同的目標(biāo)，構(gòu)建出一個(gè)團(tuán)結(jié)、高效的學(xué)習(xí)型項(xiàng)目管理組織。在這個(gè)組織中人人都能實(shí)現(xiàn)個(gè)人與工作的真正結(jié)合，使大家在工作中活出生命的意義，真正做到：學(xué)習(xí)工作化，工作學(xué)習(xí)化，實(shí)現(xiàn)工作與學(xué)習(xí)的有機(jī)結(jié)合。實(shí)現(xiàn)自我超越，通過(guò)個(gè)人不斷的學(xué)習(xí)，形成組織的學(xué)習(xí)精神。在工程建設(shè)中，根據(jù)工程自身的特點(diǎn)、自然條件、資源情況、周圍環(huán)境用學(xué)習(xí)型組織的智慧以達(dá)到個(gè)體學(xué)習(xí)所達(dá)不到的目標(biāo)。探尋可行、合理的解決方案，進(jìn)行更有效的項(xiàng)目管理。
三、構(gòu)建學(xué)習(xí)型的工程項(xiàng)目管理組織
本文提出構(gòu)建一個(gè)學(xué)習(xí)型的工程項(xiàng)目管理組織，學(xué)習(xí)型組織作為20世紀(jì)90年代以后興起的管理科學(xué)最新前沿學(xué)科，已經(jīng)受到眾多管理學(xué)家和企業(yè)管理者的矚目。眾多企業(yè)家和管理學(xué)家預(yù)言；21世紀(jì)最成功的企業(yè)管理模式是學(xué)習(xí)型組織，因?yàn)槲磥?lái)持久的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)是有能力比你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手學(xué)習(xí)得更快。因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)型組織中大家都在不斷突破自己的能力上限，創(chuàng)造真心向上的結(jié)果，培養(yǎng)全新、前瞻而開(kāi)闊的思考方式，全力實(shí)現(xiàn)共同的抱負(fù)，以及不斷一起學(xué)習(xí)和如何共同學(xué)習(xí)。
一、 構(gòu)建學(xué)習(xí)型工程項(xiàng)目管理組織—組織文化
文化是把組織連接在一起的一種粘合劑，工程項(xiàng)目管理組織雖然為臨時(shí)性組織，但一種好的組織文化使組織中的每個(gè)人都有一種自豪感，都為是這個(gè)組織中的一員而感到驕傲。每一個(gè)人都在為這個(gè)組織所完成的既定目標(biāo)而努力工作。學(xué)習(xí)型組織的組織文化區(qū)別于其他類型的企業(yè)文化，它主要表現(xiàn)為人們不斷的相互學(xué)習(xí)。通過(guò)奮發(fā)向上的價(jià)值觀和良好的學(xué)習(xí)氛圍，使項(xiàng)目管理隊(duì)伍形成一股凝聚力，通過(guò)學(xué)習(xí)的橋梁使管理人員和員工之間加強(qiáng)聯(lián)系，傳遞信息，溝通感情。改變?nèi)藗冾^腦中的等級(jí)觀念，在這個(gè)組織中使人們更加協(xié)調(diào)、統(tǒng)一的融合在集體之中。所有員工都會(huì)自然地激發(fā)出潛能，使組織發(fā)展產(chǎn)生不竭的動(dòng)力，組織中每個(gè)人都有共同的愿景，即共同的目標(biāo)和共有的價(jià)值觀，一個(gè)激勵(lì)人奮發(fā)向上的愿往和理想，每位員工都在為這個(gè)組織的目標(biāo)和發(fā)展貢獻(xiàn)熱情和智慧。
二、 構(gòu)建學(xué)習(xí)型工程項(xiàng)目管理組織—信息文化
21世紀(jì)是“知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代”，知識(shí)將成為最重要的戰(zhàn)略資源，應(yīng)用知識(shí)，提高知識(shí)附加價(jià)值將成為經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的核心。信息文化是支撐組織學(xué)習(xí)的關(guān)鍵因素。在工程項(xiàng)目施工中，每個(gè)成員的工作能力、施工經(jīng)驗(yàn)、管理經(jīng)驗(yàn)、溝通技巧、專業(yè)知識(shí)，都直接影響著工程項(xiàng)目管理的優(yōu)劣。信息文化的建設(shè)支持組織成員之間正式的和非正式的交往，把學(xué)習(xí)和工作緊密的結(jié)合起來(lái)，經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí)通過(guò)組織成員在一起工作和學(xué)習(xí)獲得。信息文化共享轉(zhuǎn)換成了每個(gè)成員深層次的知識(shí)，由于員工之間的相互學(xué)習(xí)、組織學(xué)習(xí)，個(gè)人的知識(shí)在隱性知識(shí)和顯性知識(shí)相互轉(zhuǎn)化的過(guò)程中上升和擴(kuò)大為組織的知識(shí)，從而提高了知識(shí)的使用效率。加快了知識(shí)的獲取、處理、儲(chǔ)存、傳遞和共享。形成了動(dòng)態(tài)的知識(shí)流，完成了從隱性知識(shí)到顯性知識(shí)，顯性知識(shí)到隱性知識(shí)的轉(zhuǎn)化，在轉(zhuǎn)化中不斷產(chǎn)生新的知識(shí)，實(shí)現(xiàn)了知識(shí)創(chuàng)新。
三、 構(gòu)建學(xué)習(xí)型工程項(xiàng)目管理組織—有效的激勵(lì)機(jī)制
激發(fā)項(xiàng)目管理組織中每個(gè)人的積極性和創(chuàng)造性，鼓勵(lì)成員之間互相學(xué)習(xí)、交流和溝通，對(duì)主動(dòng)傳授經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)的員工給與支持和獎(jiǎng)勵(lì)。樹(shù)立學(xué)習(xí)標(biāo)兵和典型。促進(jìn)學(xué)習(xí)的氛圍，達(dá)到知識(shí)共享。
四、構(gòu)建學(xué)習(xí)型工程項(xiàng)目管理組織所能達(dá)到的目標(biāo)
創(chuàng)建學(xué)習(xí)型的工程項(xiàng)目管理組織，不管這種工程項(xiàng)目管理組織存在的時(shí)間長(zhǎng)短，所有成員都能在這種組織中學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)，養(yǎng)成了終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，在不斷的學(xué)習(xí)和溝通中，員工能夠發(fā)自內(nèi)心的進(jìn)行自我管理，熱愛(ài)集體、積極工作、努力學(xué)習(xí)，人人愿意提供智慧、能力，勇于面對(duì)革新。工程項(xiàng)目管理組織和員工之間互相塑造，從而激發(fā)組織內(nèi)部每個(gè)成員的活力，進(jìn)而使整個(gè)組織保持整體創(chuàng)新能力，從而提高他們的精神素質(zhì)和思想覺(jué)悟。提高處理問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，樹(shù)立全局觀念和系統(tǒng)觀點(diǎn)，多層次、多系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)分析問(wèn)題，聯(lián)系的、發(fā)展的思考問(wèn)題，并從根本上解決問(wèn)題。在這種組織文化中，已不存在各級(jí)等級(jí)制度，每個(gè)成員之間彼此詢問(wèn)、彼此學(xué)習(xí)、信息共享、相互之間非常和諧。在這種組織文化中使工程項(xiàng)目管理在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)達(dá)到縮短工期、提高質(zhì)量、降低成本優(yōu)質(zhì)高效地完成任務(wù)。
五、結(jié)束語(yǔ)
目前我國(guó)的工程項(xiàng)目管理尚處在初級(jí)階段，工程項(xiàng)目管理水平落后，如果要參與全球競(jìng)爭(zhēng)，工程項(xiàng)目管理面臨著如何與世界接軌，按照世界通用的工程項(xiàng)目管理科學(xué)方法和管理技術(shù)對(duì)工程項(xiàng)目進(jìn)行規(guī)劃、實(shí)施和控制?？梢灶A(yù)見(jiàn)在應(yīng)付全球化的市場(chǎng)變動(dòng)中，工程項(xiàng)目管理將起到關(guān)鍵性的作用。面對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的浪潮，面對(duì)全球化市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈。我們將進(jìn)入一個(gè)與管理密切結(jié)合的新階段。在步入這一階段的過(guò)程中，誰(shuí)能更好、更快的吸收先進(jìn)的管理知識(shí)、管理經(jīng)驗(yàn)及工程項(xiàng)目管理技術(shù)，掌握更多的工程項(xiàng)目管理知識(shí)，就能在日益競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)中獲勝，取得長(zhǎng)足的發(fā)展。構(gòu)建學(xué)習(xí)型工程項(xiàng)目管理組織，就是把當(dāng)今世界最流行管理理論、管理方法運(yùn)用到工程項(xiàng)目管理中，建立一種學(xué)習(xí)型的工程項(xiàng)目組織，通過(guò)每個(gè)成員的努力、智慧、知識(shí)和共同的目標(biāo)，以實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目管理的。
工程項(xiàng)目管理作為現(xiàn)代發(fā)展起來(lái)的一門新興軟科學(xué)，它是管理科學(xué)的組成部分，它集范圍管理、成本管理、時(shí)間管理、質(zhì)量管理、人力資源管理、溝通管理、采購(gòu)管理、風(fēng)險(xiǎn)管理和綜合管理于一體。以實(shí)現(xiàn)工程成本、質(zhì)量和工期的整體，取得的項(xiàng)目效益為目標(biāo)。
過(guò)去，人們長(zhǎng)期受計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制的影響，沒(méi)有工程項(xiàng)目管理的需求意識(shí)。尤其是近年來(lái)我國(guó)經(jīng)濟(jì)突飛猛進(jìn)的發(fā)展，工程項(xiàng)目管理跟不上經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需要，凸現(xiàn)出來(lái)許多弊端。
1、 工程上馬相對(duì)集中，為了完成一個(gè)項(xiàng)目，立即組建項(xiàng)目經(jīng)理部，項(xiàng)目管理人員多為臨時(shí)抽調(diào)，項(xiàng)目竣工項(xiàng)目部解散，難以加強(qiáng)和提高項(xiàng)目管理人員的責(zé)任意識(shí)。
2、 項(xiàng)目經(jīng)理部臨時(shí)機(jī)構(gòu)不利于提高工程項(xiàng)目管理水平。臨時(shí)項(xiàng)目部的經(jīng)理和施工人員來(lái)自四面八方，怎樣把它們有機(jī)的組合起來(lái)以滿足工程項(xiàng)目管理的需要，更好更有效的提升工程項(xiàng)目管理的水平，是工程項(xiàng)目管理急需解決的問(wèn)題。
3、 工程項(xiàng)目管理的法律規(guī)范不完善。工程項(xiàng)目管理水平滯后，施工隊(duì)伍的選擇有很大的隨意性和人為性，工程施工質(zhì)量難以保證。出現(xiàn)近年來(lái)工程質(zhì)量事故不斷的情況。
二、構(gòu)建學(xué)習(xí)型工程項(xiàng)目管理組織的必要性
我國(guó)現(xiàn)有項(xiàng)目管理人員大部分是搞技術(shù)出身，而項(xiàng)目管理的綜合素質(zhì)要求非常高。不但要求項(xiàng)目經(jīng)理懂技術(shù)，而且要懂管理、經(jīng)濟(jì)、財(cái)務(wù)等許多交叉學(xué)科。在現(xiàn)代管理迅速發(fā)展時(shí)期，做好項(xiàng)目靠一個(gè)人的力量是非常困難的，要靠項(xiàng)目管理隊(duì)伍中每個(gè)人的力量。努力創(chuàng)建一個(gè)學(xué)習(xí)型的項(xiàng)目管理組織，每個(gè)人都是組織中的一員，每個(gè)人的教育背景、知識(shí)水平、人生閱歷不同，通過(guò)相互溝通。借助組織成員之間的互動(dòng)，達(dá)到某種程度相同的基礎(chǔ)，基礎(chǔ)來(lái)自個(gè)體的沉淀。即廣博知識(shí)的積累與專業(yè)知識(shí)的積累。廣博的知識(shí)構(gòu)成人員的價(jià)值觀、思維方法；專業(yè)知識(shí)屬于一種技能，是通過(guò)所學(xué)和長(zhǎng)期從事專業(yè)工作磨礪出來(lái)的本領(lǐng)。個(gè)體“積 累”是構(gòu)成群體溝通的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)型組織通過(guò)互動(dòng)、溝通、相互依賴、相互合作，以此來(lái)提升個(gè)體與整體水平和能力的上升，達(dá)到個(gè)體所不能達(dá)到的目標(biāo)。從而提高每個(gè)工程項(xiàng)目管理人員的管理能力和技術(shù)水平。
在工程項(xiàng)目管理中，它又有它的特殊性，如：施工周期長(zhǎng)，施工流動(dòng)性大、施工協(xié)作性高、工程形體龐大、產(chǎn)品種類多、受外界干擾及自然因素影響大等特點(diǎn)。同時(shí)又具有單向性的特點(diǎn)，只允許成功，不允許失敗。因此，如何保證工程建設(shè)項(xiàng)目在最短的工期內(nèi)、以的質(zhì)量、最低的成本順利完工，人力、資金、材料、機(jī)械能發(fā)揮的效力。創(chuàng)建一支有能力、有組織、協(xié)調(diào)統(tǒng)一、組織性強(qiáng)的項(xiàng)目管理組織隊(duì)伍是鄉(xiāng)目管理成功的關(guān)鍵。因此構(gòu)建學(xué)習(xí)型的項(xiàng)目管理組織，能達(dá)到項(xiàng)目管理人員與施工人員之間的互動(dòng)，人與人之間保持著較小的權(quán)利距離，項(xiàng)目管理組織中的所有人都積極參與項(xiàng)目管理的工作，員工與領(lǐng)導(dǎo)之間可以坦率的溝通、交流意見(jiàn)。管理人員與施工人員之間有著共同的愿景，為了完成共同的目標(biāo)，構(gòu)建出一個(gè)團(tuán)結(jié)、高效的學(xué)習(xí)型項(xiàng)目管理組織。在這個(gè)組織中人人都能實(shí)現(xiàn)個(gè)人與工作的真正結(jié)合，使大家在工作中活出生命的意義，真正做到：學(xué)習(xí)工作化，工作學(xué)習(xí)化，實(shí)現(xiàn)工作與學(xué)習(xí)的有機(jī)結(jié)合。實(shí)現(xiàn)自我超越，通過(guò)個(gè)人不斷的學(xué)習(xí)，形成組織的學(xué)習(xí)精神。在工程建設(shè)中，根據(jù)工程自身的特點(diǎn)、自然條件、資源情況、周圍環(huán)境用學(xué)習(xí)型組織的智慧以達(dá)到個(gè)體學(xué)習(xí)所達(dá)不到的目標(biāo)。探尋可行、合理的解決方案，進(jìn)行更有效的項(xiàng)目管理。
三、構(gòu)建學(xué)習(xí)型的工程項(xiàng)目管理組織
本文提出構(gòu)建一個(gè)學(xué)習(xí)型的工程項(xiàng)目管理組織，學(xué)習(xí)型組織作為20世紀(jì)90年代以后興起的管理科學(xué)最新前沿學(xué)科，已經(jīng)受到眾多管理學(xué)家和企業(yè)管理者的矚目。眾多企業(yè)家和管理學(xué)家預(yù)言；21世紀(jì)最成功的企業(yè)管理模式是學(xué)習(xí)型組織，因?yàn)槲磥?lái)持久的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)是有能力比你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手學(xué)習(xí)得更快。因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)型組織中大家都在不斷突破自己的能力上限，創(chuàng)造真心向上的結(jié)果，培養(yǎng)全新、前瞻而開(kāi)闊的思考方式，全力實(shí)現(xiàn)共同的抱負(fù)，以及不斷一起學(xué)習(xí)和如何共同學(xué)習(xí)。
一、 構(gòu)建學(xué)習(xí)型工程項(xiàng)目管理組織—組織文化
文化是把組織連接在一起的一種粘合劑，工程項(xiàng)目管理組織雖然為臨時(shí)性組織，但一種好的組織文化使組織中的每個(gè)人都有一種自豪感，都為是這個(gè)組織中的一員而感到驕傲。每一個(gè)人都在為這個(gè)組織所完成的既定目標(biāo)而努力工作。學(xué)習(xí)型組織的組織文化區(qū)別于其他類型的企業(yè)文化，它主要表現(xiàn)為人們不斷的相互學(xué)習(xí)。通過(guò)奮發(fā)向上的價(jià)值觀和良好的學(xué)習(xí)氛圍，使項(xiàng)目管理隊(duì)伍形成一股凝聚力，通過(guò)學(xué)習(xí)的橋梁使管理人員和員工之間加強(qiáng)聯(lián)系，傳遞信息，溝通感情。改變?nèi)藗冾^腦中的等級(jí)觀念，在這個(gè)組織中使人們更加協(xié)調(diào)、統(tǒng)一的融合在集體之中。所有員工都會(huì)自然地激發(fā)出潛能，使組織發(fā)展產(chǎn)生不竭的動(dòng)力，組織中每個(gè)人都有共同的愿景，即共同的目標(biāo)和共有的價(jià)值觀，一個(gè)激勵(lì)人奮發(fā)向上的愿往和理想，每位員工都在為這個(gè)組織的目標(biāo)和發(fā)展貢獻(xiàn)熱情和智慧。
二、 構(gòu)建學(xué)習(xí)型工程項(xiàng)目管理組織—信息文化
21世紀(jì)是“知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代”，知識(shí)將成為最重要的戰(zhàn)略資源，應(yīng)用知識(shí)，提高知識(shí)附加價(jià)值將成為經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的核心。信息文化是支撐組織學(xué)習(xí)的關(guān)鍵因素。在工程項(xiàng)目施工中，每個(gè)成員的工作能力、施工經(jīng)驗(yàn)、管理經(jīng)驗(yàn)、溝通技巧、專業(yè)知識(shí)，都直接影響著工程項(xiàng)目管理的優(yōu)劣。信息文化的建設(shè)支持組織成員之間正式的和非正式的交往，把學(xué)習(xí)和工作緊密的結(jié)合起來(lái)，經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí)通過(guò)組織成員在一起工作和學(xué)習(xí)獲得。信息文化共享轉(zhuǎn)換成了每個(gè)成員深層次的知識(shí)，由于員工之間的相互學(xué)習(xí)、組織學(xué)習(xí)，個(gè)人的知識(shí)在隱性知識(shí)和顯性知識(shí)相互轉(zhuǎn)化的過(guò)程中上升和擴(kuò)大為組織的知識(shí)，從而提高了知識(shí)的使用效率。加快了知識(shí)的獲取、處理、儲(chǔ)存、傳遞和共享。形成了動(dòng)態(tài)的知識(shí)流，完成了從隱性知識(shí)到顯性知識(shí)，顯性知識(shí)到隱性知識(shí)的轉(zhuǎn)化，在轉(zhuǎn)化中不斷產(chǎn)生新的知識(shí)，實(shí)現(xiàn)了知識(shí)創(chuàng)新。
三、 構(gòu)建學(xué)習(xí)型工程項(xiàng)目管理組織—有效的激勵(lì)機(jī)制
激發(fā)項(xiàng)目管理組織中每個(gè)人的積極性和創(chuàng)造性，鼓勵(lì)成員之間互相學(xué)習(xí)、交流和溝通，對(duì)主動(dòng)傳授經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)的員工給與支持和獎(jiǎng)勵(lì)。樹(shù)立學(xué)習(xí)標(biāo)兵和典型。促進(jìn)學(xué)習(xí)的氛圍，達(dá)到知識(shí)共享。
四、構(gòu)建學(xué)習(xí)型工程項(xiàng)目管理組織所能達(dá)到的目標(biāo)
創(chuàng)建學(xué)習(xí)型的工程項(xiàng)目管理組織，不管這種工程項(xiàng)目管理組織存在的時(shí)間長(zhǎng)短，所有成員都能在這種組織中學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)，養(yǎng)成了終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，在不斷的學(xué)習(xí)和溝通中，員工能夠發(fā)自內(nèi)心的進(jìn)行自我管理，熱愛(ài)集體、積極工作、努力學(xué)習(xí)，人人愿意提供智慧、能力，勇于面對(duì)革新。工程項(xiàng)目管理組織和員工之間互相塑造，從而激發(fā)組織內(nèi)部每個(gè)成員的活力，進(jìn)而使整個(gè)組織保持整體創(chuàng)新能力，從而提高他們的精神素質(zhì)和思想覺(jué)悟。提高處理問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，樹(shù)立全局觀念和系統(tǒng)觀點(diǎn)，多層次、多系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)分析問(wèn)題，聯(lián)系的、發(fā)展的思考問(wèn)題，并從根本上解決問(wèn)題。在這種組織文化中，已不存在各級(jí)等級(jí)制度，每個(gè)成員之間彼此詢問(wèn)、彼此學(xué)習(xí)、信息共享、相互之間非常和諧。在這種組織文化中使工程項(xiàng)目管理在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)達(dá)到縮短工期、提高質(zhì)量、降低成本優(yōu)質(zhì)高效地完成任務(wù)。
五、結(jié)束語(yǔ)
目前我國(guó)的工程項(xiàng)目管理尚處在初級(jí)階段，工程項(xiàng)目管理水平落后，如果要參與全球競(jìng)爭(zhēng)，工程項(xiàng)目管理面臨著如何與世界接軌，按照世界通用的工程項(xiàng)目管理科學(xué)方法和管理技術(shù)對(duì)工程項(xiàng)目進(jìn)行規(guī)劃、實(shí)施和控制?？梢灶A(yù)見(jiàn)在應(yīng)付全球化的市場(chǎng)變動(dòng)中，工程項(xiàng)目管理將起到關(guān)鍵性的作用。面對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的浪潮，面對(duì)全球化市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈。我們將進(jìn)入一個(gè)與管理密切結(jié)合的新階段。在步入這一階段的過(guò)程中，誰(shuí)能更好、更快的吸收先進(jìn)的管理知識(shí)、管理經(jīng)驗(yàn)及工程項(xiàng)目管理技術(shù)，掌握更多的工程項(xiàng)目管理知識(shí)，就能在日益競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)中獲勝，取得長(zhǎng)足的發(fā)展。構(gòu)建學(xué)習(xí)型工程項(xiàng)目管理組織，就是把當(dāng)今世界最流行管理理論、管理方法運(yùn)用到工程項(xiàng)目管理中，建立一種學(xué)習(xí)型的工程項(xiàng)目組織，通過(guò)每個(gè)成員的努力、智慧、知識(shí)和共同的目標(biāo)，以實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目管理的。