短三個月的英國學習生活，讓我們一行幾十位老師都獲益匪淺。雖說對英國的教育體制了解不深，但所見聞的點點滴滴也讓我深刻感悟到英國教育中的關愛。
喜歡表揚：溫雅的笑容總是呈現在老師的臉上。課堂上，我們常聽到的用語是“好，非常棒，聰明……”哪怕是學生答錯了，聽到的也總是 鼓勵的話語，甚少聽到批評。學校每年花費一定的錢在獎品上，學生即使取得了微小的進步，一支鉛筆、一粒糖果也使他們信心倍加，孩子們受表揚時的喜悅心情不言而喻。
平等互尊：在英國，師生之間的關系非常融洽。在一個普通的小學課堂上，我看見老師和同學們席地圍圈而坐，無半點架子。學生可自由發(fā)問，自由表達；在集會離散的隊伍中，時而有學生出來，依偎在校長的懷中數秒鐘，校長輕輕地撫摸一下他們的頭發(fā)。那種溫馨的場面讓我感受到那凝聚的愛。
心理咨詢：心理咨詢并非簡單傳統意義的概念——去找心理醫(yī)生解除心理障礙，而是廣義的談心。當學生碰到任何困惑或不快，他們很容易地能找人傾訴和尋求幫助。學校中的校醫(yī)并非病傷救治人員，而是心理工作者，校外很多社會組織和熱心人士提供了大量心理咨詢熱線電話為學生們服務。
家長訪校援助：學校鼓勵和歡迎家長與社會熱心人士到校協助。他們到校協助的主要工作是：幫助做教具、幫助午間維持午飯紀律和搞衛(wèi)生等。在另一所學校，我們了解到有位家長是養(yǎng)蛇專家，當得知生物課講授有關蛇的知識時，他帶著蛇去，給孩子們上了一節(jié)生動實用的課。學校與家長的緊密聯系不僅拓寬了學生受教育的渠道，而且拉近了學校、家長與學生的距離。
社區(qū)教育服務：英國學校下午3點30分放學，除學校的各種課外活動外，社區(qū)各俱樂部、圖書館提供優(yōu)惠或免費場所給學生活動。在我們所住的社區(qū)社區(qū)圖書館專門劃出一塊地方給孩子們完成作業(yè)，一些社會熱心人士熱情地為學生指導、排憂。
喜歡表揚：溫雅的笑容總是呈現在老師的臉上。課堂上，我們常聽到的用語是“好，非常棒，聰明……”哪怕是學生答錯了，聽到的也總是 鼓勵的話語，甚少聽到批評。學校每年花費一定的錢在獎品上，學生即使取得了微小的進步，一支鉛筆、一粒糖果也使他們信心倍加，孩子們受表揚時的喜悅心情不言而喻。
平等互尊：在英國，師生之間的關系非常融洽。在一個普通的小學課堂上，我看見老師和同學們席地圍圈而坐，無半點架子。學生可自由發(fā)問，自由表達；在集會離散的隊伍中，時而有學生出來，依偎在校長的懷中數秒鐘，校長輕輕地撫摸一下他們的頭發(fā)。那種溫馨的場面讓我感受到那凝聚的愛。
心理咨詢：心理咨詢并非簡單傳統意義的概念——去找心理醫(yī)生解除心理障礙，而是廣義的談心。當學生碰到任何困惑或不快，他們很容易地能找人傾訴和尋求幫助。學校中的校醫(yī)并非病傷救治人員，而是心理工作者，校外很多社會組織和熱心人士提供了大量心理咨詢熱線電話為學生們服務。
家長訪校援助：學校鼓勵和歡迎家長與社會熱心人士到校協助。他們到校協助的主要工作是：幫助做教具、幫助午間維持午飯紀律和搞衛(wèi)生等。在另一所學校，我們了解到有位家長是養(yǎng)蛇專家，當得知生物課講授有關蛇的知識時，他帶著蛇去，給孩子們上了一節(jié)生動實用的課。學校與家長的緊密聯系不僅拓寬了學生受教育的渠道，而且拉近了學校、家長與學生的距離。
社區(qū)教育服務：英國學校下午3點30分放學，除學校的各種課外活動外，社區(qū)各俱樂部、圖書館提供優(yōu)惠或免費場所給學生活動。在我們所住的社區(qū)社區(qū)圖書館專門劃出一塊地方給孩子們完成作業(yè)，一些社會熱心人士熱情地為學生指導、排憂。