2005年5月14--15日首屆全民英語(yǔ)教學(xué)暨培訓(xùn)研討會(huì)在北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)教學(xué)與研究出版社的國(guó)際會(huì)議中心召開(kāi)。人稱“胡雅思”的北京新航道學(xué)校胡敏校長(zhǎng)作為中國(guó)培訓(xùn)業(yè)的特約學(xué)術(shù)嘉賓在大會(huì)上作了題為《雅思考試的中國(guó)之路》的主題發(fā)言。來(lái)自北方地區(qū)的200余名工作在外語(yǔ)教學(xué)一線的校長(zhǎng)、教學(xué)主管、各院校外語(yǔ)系負(fù)責(zé)人以及骨干教師聆聽(tīng)了胡敏校長(zhǎng)的主題發(fā)言。
5月18-20日，研討會(huì)將移師杭州東方龍大酒店。屆時(shí)，胡敏教授將再次作為主題演講嘉賓發(fā)表題為《中國(guó)國(guó)內(nèi)英語(yǔ)培訓(xùn)業(yè)的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)》的學(xué)術(shù)報(bào)告。一同受邀的北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)語(yǔ)言研究所所長(zhǎng)劉潤(rùn)清教授、浙江大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院副院長(zhǎng)何蓮珍教授以及英國(guó)文化委員會(huì)(雅思考試主管機(jī)構(gòu))資深雅思考試專家、考官經(jīng)理 Pam Wadeson女士等也將在大會(huì)上發(fā)表學(xué)術(shù)演講并給與會(huì)者帶來(lái)目前我國(guó)英語(yǔ)教學(xué)界新的教學(xué)理念與動(dòng)態(tài)和雅思全球考試前沿的信息。
首屆全民英語(yǔ)教學(xué)暨培訓(xùn)研討會(huì)由外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社和中國(guó)英語(yǔ)教學(xué)研究會(huì)兩大英語(yǔ)教學(xué)研究機(jī)構(gòu)聯(lián)手舉辦，旨在致力于全民外語(yǔ)教學(xué)領(lǐng)域的辦學(xué)機(jī)構(gòu)提供互相學(xué)習(xí)、交流、提高的機(jī)會(huì)。
中國(guó)雅思考官經(jīng)理PAM WADESON女士細(xì)說(shuō)雅思考試全球概況
一、雅思考試在全球的新動(dòng)態(tài)
雅思考試是目前全世界受歡迎的英語(yǔ)水平測(cè)試。據(jù)悉，在全球范圍內(nèi)有1200家教育機(jī)構(gòu)、行業(yè)協(xié)會(huì)和政府機(jī)構(gòu)承認(rèn)這種考試。雅思考試在110個(gè)國(guó)家得到認(rèn)可，主要用于留學(xué)、移民和各行業(yè)對(duì)英語(yǔ)水平測(cè)試的標(biāo)準(zhǔn)。在美國(guó)，迄今為止，有574所大學(xué)認(rèn)可并接受雅思成績(jī)作為入學(xué)成績(jī)，其中不乏排名前50位的大學(xué)。近年來(lái)雅思考試在全球范圍內(nèi)急劇增長(zhǎng)，中國(guó)是雅思考生多的地區(qū)之一，僅中國(guó)就有200名考官。
二、雅思考試的擁有者和試卷制造
眾所周知，雅思是由英國(guó)文化委員會(huì)、英國(guó)劍橋大學(xué)考試委員會(huì)和澳大利亞IDP(澳發(fā)署)三家機(jī)構(gòu)共同研制和開(kāi)發(fā)的考試，這種三方結(jié)合的研發(fā)方式的確保證了雅思考試是一個(gè)真正的國(guó)際語(yǔ)言測(cè)試公正、科學(xué)的考試。由于雅思考試的高質(zhì)量、安全性強(qiáng)、可信度和有效度，這四個(gè)方面為它贏得了廣泛的全球市場(chǎng)。尤其口語(yǔ)測(cè)試這一部分，是考官和考生面對(duì)面，一對(duì)一，真實(shí)場(chǎng)景的測(cè)試，能夠真實(shí)反映考生的水平。它的這種科學(xué)的模式對(duì)其他考試也產(chǎn)生了影響，其他考試正在試圖向雅思考試學(xué)習(xí)。
雅思考卷命題過(guò)程比較漫長(zhǎng)，耗時(shí)間、耗精力，試題在投入考試之前，一般需要兩年時(shí)間潛心研究和科學(xué)的論證。在雅思考試初級(jí)階段，試卷的再利用程度比較高，現(xiàn)在，真題卷子再使用的情況就越來(lái)越少了。
三、雅思考試的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
雅思考試作為一種國(guó)際化的標(biāo)準(zhǔn)考試，它的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)始終是嚴(yán)謹(jǐn)和科學(xué)的。我們不難看出，雅思采用的9分制的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)在15年以來(lái)沒(méi)有任何實(shí)質(zhì)性的改變，有消息稱，未來(lái)的雅思考試評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)也不會(huì)輕易改變。雅思評(píng)分采取以下指標(biāo)：聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)整體總分和聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四個(gè)單項(xiàng)分。一般來(lái)說(shuō)，大學(xué)在錄取留學(xué)生的時(shí)候基本上主要看總分，但一些用人機(jī)構(gòu)和某些大學(xué)的特殊專業(yè)，比如法律專業(yè)，對(duì)寫(xiě)作單項(xiàng)分可能要求高一些，這是考生要特別注意的。
四、雅思考試培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍
很顯然，雅思考試強(qiáng)調(diào)交際水平，主要看學(xué)生能否用自己的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)并進(jìn)行有效得體的溝通，這就意味著對(duì)雅思考試培訓(xùn)教師的要求比較高。培訓(xùn)教師的質(zhì)量始終是雅思考試培訓(xùn)成果好壞的試金石。高素質(zhì)的教師隊(duì)伍應(yīng)該是：
1、教師能在教學(xué)中運(yùn)用語(yǔ)言學(xué)的研究成果；
2、自身聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)各項(xiàng)語(yǔ)言技能要提高，四個(gè)語(yǔ)言技能全面發(fā)展；
3、強(qiáng)調(diào)交流本身；
4、要使用交際教學(xué)法來(lái)教學(xué)生。
五、雅思考試考核考生語(yǔ)言任務(wù)完成的能力
5、雅思考試是以完成語(yǔ)言任務(wù)為基點(diǎn)的(TASK-BASED)考試，比如說(shuō)，移民類的考生寫(xiě)一封信，留學(xué)類的考生寫(xiě)圖表作文，把圖表上的信息轉(zhuǎn)換為文字，口語(yǔ)的每個(gè)階段都是任務(wù)，相當(dāng)于現(xiàn)實(shí)生活中的任務(wù)來(lái)逐個(gè)完成。而不是考核考生有關(guān)英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)的掌握程度。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要幫助考生取得比較好的成績(jī)，在培訓(xùn)過(guò)程中，要讓學(xué)生接觸到各種各樣的英語(yǔ)，例如：非英語(yǔ)國(guó)家人的不同英語(yǔ)口音給學(xué)生提供交流的機(jī)會(huì)，通過(guò)配對(duì)練習(xí)和小組活動(dòng)讓他們開(kāi)口說(shuō)，讓學(xué)生浸泡在英語(yǔ)的氛圍內(nèi)。要給予學(xué)生大量的練習(xí)，對(duì)學(xué)生及時(shí)給予反饋，鼓勵(lì)學(xué)生使用各方面的語(yǔ)言資源，比如說(shuō)相關(guān)教材、互聯(lián)網(wǎng)上的教學(xué)資源、以及雅思官方網(wǎng)站IELTS.ORG.所提供的信息?？忌荒苓^(guò)分依賴做題，而要切實(shí)提高語(yǔ)言技能。
《雅思考試的中國(guó)之路》
北京新航道學(xué)校校長(zhǎng) 胡敏
一、雅思考試在中國(guó)
1987年第雅思考試在北京語(yǔ)言文化大學(xué)國(guó)外考試中心進(jìn)行，當(dāng)時(shí)只有不到50人參加考試；1998年雅思考試取得新西蘭、澳大利亞、加拿大等國(guó)家移民局的認(rèn)可；2001年7月雅思考試被澳大利亞*認(rèn)可并成為其學(xué)生簽證的必備條件之一。中國(guó)雅思考生大幅增長(zhǎng)；2001年全年突破4萬(wàn)人，北京成為全球大的雅思考試中心；2001年7月，雅思考試口語(yǔ)部分采用新題型；隨著英國(guó)、澳大利亞留學(xué)的升溫，2002年雅思考試人數(shù)繼續(xù)快速增長(zhǎng)，2002年全年考生人數(shù)比上年增長(zhǎng)一倍，達(dá)到9萬(wàn)人；2004年2月23日，英國(guó)文化委員會(huì)代表中國(guó)雅思網(wǎng)絡(luò)與中國(guó)教育部考試中心簽定合作協(xié)議，開(kāi)通網(wǎng)上報(bào)名。實(shí)現(xiàn)了雅思考試報(bào)名由傳統(tǒng)形式向網(wǎng)絡(luò)化的突破；2005年1月，雅思考試寫(xiě)作推出新的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。17年間，雅思考試的考點(diǎn)，由初北京、上海、成都三個(gè)，擴(kuò)充到現(xiàn)在的26個(gè)，為了滿足全國(guó)各地對(duì)雅思考試的需求，目前考點(diǎn)還在迅速增加。 2004年有近10萬(wàn)人參加考試。
在此期間，雅思培訓(xùn)方興未艾、逐漸升溫。為了適應(yīng)市場(chǎng)的需求，我和我的同行們?cè)趪?guó)內(nèi)率先推出擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的雅思教材，并在全國(guó)做了數(shù)百場(chǎng)推廣雅思的講座，北京主流媒體曾以“雅思風(fēng)暴，胡敏制造”的專題報(bào)道中將我譽(yù)為“雅思考試第一人”，“胡雅思”的雅號(hào)可能就是這樣喊出來(lái)的。2001年7月，雅思考試口語(yǔ)部分采用新題型，為了幫助廣大考生迅速掌握雅思考試，在當(dāng)時(shí)復(fù)習(xí)和真題資料十分匱乏的情況下，在全球首家推出《雅試口語(yǔ)指南新題型》。自此以后，雅思教材幾乎每年更新一代，到目前為止我已經(jīng)推出了第四代雅思教材。2004年9月，我辭別新東方，創(chuàng)建了北京新航道學(xué)校，把國(guó)內(nèi)的雅思精英齊聚新航道，成立了“中國(guó)雅思培訓(xùn)夢(mèng)之隊(duì)”，再度掀起雅思風(fēng)暴。自1999年以來(lái)，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，全球約有近百萬(wàn)人次使用過(guò)我編寫(xiě)的各類雅思考試與培訓(xùn)方面的教材。
當(dāng)然，隨著雅思考試在中國(guó)的發(fā)展，其他的語(yǔ)言教學(xué)及圖書(shū)出版機(jī)構(gòu)也陸續(xù)推出了不少優(yōu)秀的雅思圖書(shū)，如外研社引進(jìn)的《劍橋雅思真題集》1、2、3等國(guó)外優(yōu)秀雅思教材。
二、雅思考試的用途
隨著中國(guó)與世界接軌步伐的加快，雅思考試在中國(guó)的功能與作用也正在日趨顯現(xiàn)出來(lái)。在中國(guó)雅思有四大作用：留學(xué)新途徑，移民直通車，企業(yè)通行證，英語(yǔ)大課堂。
留學(xué)新途徑：隨著北美留學(xué)的難度加大，中國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力的增強(qiáng)，經(jīng)濟(jì)越來(lái)越發(fā)達(dá)，英聯(lián)邦國(guó)家留學(xué)的開(kāi)放，通過(guò)考雅思去英聯(lián)邦國(guó)家留學(xué)成為一個(gè)普遍接受的選擇。移民直通車：大學(xué)本科畢業(yè)之后，相關(guān)一些專業(yè)，可以通過(guò)考雅思技術(shù)移民到加拿大、新西蘭、澳大利亞。企業(yè)通行證：因?yàn)檠潘伎荚嚨目尚哦群陀行Ф缺容^高，能真實(shí)反映考生的實(shí)際水平，雅思考試成為外企和許多國(guó)內(nèi)企業(yè)應(yīng)聘人才的標(biāo)準(zhǔn)。英語(yǔ)大課堂：有很多人參加雅思考試，不是為了留學(xué)或移民，也不是為了找工作，僅僅是為了提高自己的英語(yǔ)水平，希望在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)各方面提高自己的能力。
三、雅思考試帶來(lái)的商機(jī)
雅思考試的快速增長(zhǎng)，帶來(lái)了無(wú)限商機(jī)，雅思的培訓(xùn)、出版及留學(xué)配套服務(wù)機(jī)構(gòu)紛紛成立，它們?cè)诟黝I(lǐng)風(fēng)騷的同時(shí)相互拉動(dòng)，形成了國(guó)內(nèi)雅思產(chǎn)業(yè)格局，隨著時(shí)間的推移，機(jī)構(gòu)之間的競(jìng)爭(zhēng)和學(xué)員對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的選擇將起到大浪淘沙的作用，終必將錘煉出一批精英培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，為中國(guó)學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)的雅思培訓(xùn)產(chǎn)品。
四、雅思考試的領(lǐng)導(dǎo)地位
雅思考試在全球英語(yǔ)水平測(cè)試領(lǐng)域里處于地位/，對(duì)托福的沖擊力很大，這也許是ETS急于推出新托福的原因之一。實(shí)際上，新托福的改革在很大程度上受雅思考試的影響。雅思考試就對(duì)國(guó)內(nèi)考試產(chǎn)生了良好的影響，比如說(shuō)考研英語(yǔ)或多或少受到了雅思考試的影響。
雅思考試之所以取得地位，是基于它本身的有效度比較高，參加雅思考試的人，肯定是高分高能，不會(huì)像參加有些考試的結(jié)果可能是高份低能，而且，雅思考試有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神，會(huì)不斷完善自己，從而達(dá)到提升自己的目的。
五、雅思考試面臨的問(wèn)題
在中國(guó)，主辦機(jī)構(gòu)對(duì)雅思考試在中國(guó)推廣的力度不夠。所以，很多考試培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、培訓(xùn)教師、考生缺乏對(duì)雅思考試?yán)砟畹恼_認(rèn)識(shí)。一些雅思培訓(xùn)在課堂上往往忽略對(duì)能力的培養(yǎng)，過(guò)分強(qiáng)調(diào)應(yīng)試技能，人為地把應(yīng)試技能與英語(yǔ)水平提高分割開(kāi)來(lái)。培訓(xùn)市場(chǎng)沒(méi)有做到細(xì)分化，有些培訓(xùn)課程學(xué)術(shù)含量不高，同時(shí)口語(yǔ)部分應(yīng)該由大班轉(zhuǎn)變?yōu)樾“嗍谡n的模式。
六、雅思考試的發(fā)展趨勢(shì)
應(yīng)該說(shuō)，無(wú)論是在中國(guó)，還是在全球范圍內(nèi)雅思會(huì)贏得越來(lái)越大的影響，也會(huì)對(duì)中國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)起到良好的引導(dǎo)作用。中國(guó)的雅思考試培訓(xùn)市場(chǎng)將會(huì)越來(lái)越細(xì)分化并且越來(lái)越嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)術(shù)含金量將會(huì)得到提升，培訓(xùn)市場(chǎng)將會(huì)越來(lái)越規(guī)范。雅思考試培訓(xùn)在未來(lái)這些年將會(huì)繼續(xù)成為國(guó)際英語(yǔ)水平測(cè)試學(xué)術(shù)體系的風(fēng)向標(biāo)。