調(diào)查顯示，學(xué)習(xí)能力突出的高校生職業(yè)發(fā)展并非個(gè)個(gè)理想，部分學(xué)生職業(yè)成就低于社會(huì)預(yù)期。
報(bào)告顯示，本次調(diào)查統(tǒng)計(jì)到的高考高分者有350多人，而當(dāng)中能統(tǒng)計(jì)到其職業(yè)狀況的有130多人，可以看出，大部分高考優(yōu)秀生大學(xué)畢業(yè)后都“銷聲匿跡”了。
專家表示，我們不能僅以考分論英雄，而忽視了學(xué)生創(chuàng)造潛能的挖掘，應(yīng)該在其他非智力因素方面，如抱負(fù)、胸懷、勇氣、意志等各個(gè)環(huán)節(jié)上都有意識(shí)地給予學(xué)生更多的激勵(lì)和培養(yǎng)。在職場(chǎng)上，用人單位不會(huì)過(guò)于看重求職者畢業(yè)于哪所高校，不會(huì)以他曾經(jīng)的高考考分論英雄，相反會(huì)對(duì)求職者的創(chuàng)造潛能、工作實(shí)效等更加關(guān)注。所以，高考優(yōu)秀生自己也應(yīng)該更加理性地對(duì)待曾經(jīng)的學(xué)習(xí)成績(jī)。
報(bào)告顯示，本次調(diào)查統(tǒng)計(jì)到的高考高分者有350多人，而當(dāng)中能統(tǒng)計(jì)到其職業(yè)狀況的有130多人，可以看出，大部分高考優(yōu)秀生大學(xué)畢業(yè)后都“銷聲匿跡”了。
專家表示，我們不能僅以考分論英雄，而忽視了學(xué)生創(chuàng)造潛能的挖掘，應(yīng)該在其他非智力因素方面，如抱負(fù)、胸懷、勇氣、意志等各個(gè)環(huán)節(jié)上都有意識(shí)地給予學(xué)生更多的激勵(lì)和培養(yǎng)。在職場(chǎng)上，用人單位不會(huì)過(guò)于看重求職者畢業(yè)于哪所高校，不會(huì)以他曾經(jīng)的高考考分論英雄，相反會(huì)對(duì)求職者的創(chuàng)造潛能、工作實(shí)效等更加關(guān)注。所以，高考優(yōu)秀生自己也應(yīng)該更加理性地對(duì)待曾經(jīng)的學(xué)習(xí)成績(jī)。