為整合學(xué)校、家庭、社區(qū)的教育合力，建立學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的育人網(wǎng)絡(luò)，全方位推進(jìn)學(xué)校教育工作，進(jìn)一步鞏固創(chuàng)強(qiáng)成果，使我縣教育事業(yè)得到進(jìn)一步鞏固和提高，象山縣教育系統(tǒng)在20多天的寒假期間，組織全縣3000多名教師走訪了5萬(wàn)余戶家庭，重點(diǎn)看望經(jīng)濟(jì)特困生、學(xué)困生等特殊學(xué)生家庭。
家訪活動(dòng)中，老師們向家長(zhǎng)宣傳了學(xué)校近年來(lái)所取得的成績(jī)，了解了學(xué)生假期的生活和學(xué)習(xí)表現(xiàn)，介紹了學(xué)生的在校學(xué)習(xí)情況，同時(shí)征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、對(duì)教師的意見(jiàn)和建議，進(jìn)一步增強(qiáng)教育服務(wù)意識(shí)，努力辦人民滿意的教育。此次活動(dòng)，學(xué)校還為部分貧困生送去了慰問(wèn)金。
一位校長(zhǎng)說(shuō)，雖然現(xiàn)在信息溝通渠道增多，但家訪在家校溝通中有著不可替代的作用，面對(duì)面的交流更容易拉近教師、學(xué)生、家長(zhǎng)之間的感情，所以傳統(tǒng)的模式還是要堅(jiān)持。班主任陳老師說(shuō)，通過(guò)這樣的一一走訪，讓他全面了解學(xué)生家庭情況，并且通過(guò)通報(bào)學(xué)校發(fā)展情況和學(xué)生在校表現(xiàn)情況，讓家長(zhǎng)了解了學(xué)校的情況。
家訪活動(dòng)中，老師們向家長(zhǎng)宣傳了學(xué)校近年來(lái)所取得的成績(jī)，了解了學(xué)生假期的生活和學(xué)習(xí)表現(xiàn)，介紹了學(xué)生的在校學(xué)習(xí)情況，同時(shí)征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、對(duì)教師的意見(jiàn)和建議，進(jìn)一步增強(qiáng)教育服務(wù)意識(shí)，努力辦人民滿意的教育。此次活動(dòng)，學(xué)校還為部分貧困生送去了慰問(wèn)金。
一位校長(zhǎng)說(shuō)，雖然現(xiàn)在信息溝通渠道增多，但家訪在家校溝通中有著不可替代的作用，面對(duì)面的交流更容易拉近教師、學(xué)生、家長(zhǎng)之間的感情，所以傳統(tǒng)的模式還是要堅(jiān)持。班主任陳老師說(shuō)，通過(guò)這樣的一一走訪，讓他全面了解學(xué)生家庭情況，并且通過(guò)通報(bào)學(xué)校發(fā)展情況和學(xué)生在校表現(xiàn)情況，讓家長(zhǎng)了解了學(xué)校的情況。