為整合學校、家庭、社區(qū)的教育合力，建立學校、家庭、社會三位一體的育人網(wǎng)絡，全方位推進學校教育工作，進一步鞏固創(chuàng)強成果，使我縣教育事業(yè)得到進一步鞏固和提高，象山縣教育系統(tǒng)在20多天的寒假期間，組織全縣3000多名教師走訪了5萬余戶家庭，重點看望經(jīng)濟特困生、學困生等特殊學生家庭。
家訪活動中，老師們向家長宣傳了學校近年來所取得的成績，了解了學生假期的生活和學習表現(xiàn)，介紹了學生的在校學習情況，同時征求家長對學校、對教師的意見和建議，進一步增強教育服務意識，努力辦人民滿意的教育。此次活動，學校還為部分貧困生送去了慰問金。
一位校長說，雖然現(xiàn)在信息溝通渠道增多，但家訪在家校溝通中有著不可替代的作用，面對面的交流更容易拉近教師、學生、家長之間的感情，所以傳統(tǒng)的模式還是要堅持。班主任陳老師說，通過這樣的一一走訪，讓他全面了解學生家庭情況，并且通過通報學校發(fā)展情況和學生在校表現(xiàn)情況，讓家長了解了學校的情況。
家訪活動中，老師們向家長宣傳了學校近年來所取得的成績，了解了學生假期的生活和學習表現(xiàn)，介紹了學生的在校學習情況，同時征求家長對學校、對教師的意見和建議，進一步增強教育服務意識，努力辦人民滿意的教育。此次活動，學校還為部分貧困生送去了慰問金。
一位校長說，雖然現(xiàn)在信息溝通渠道增多，但家訪在家校溝通中有著不可替代的作用，面對面的交流更容易拉近教師、學生、家長之間的感情，所以傳統(tǒng)的模式還是要堅持。班主任陳老師說，通過這樣的一一走訪，讓他全面了解學生家庭情況，并且通過通報學校發(fā)展情況和學生在校表現(xiàn)情況，讓家長了解了學校的情況。