背誦英語有方法

    背誦英語有方法
    英語是一門實踐性很強的課程，只有經(jīng)常熟讀并背育課文，才能增強語咸，鞏固所學知識，提高語言運用能力。下面我向同學們推薦三種背誦英語課文的方法，供參考。
    1、詞組連接法
    瀏覽全文，了解大意，在正確理解意思的基礎上熟讀課文，找出該課的重要詞和詞組；然后以此為線索，由單詞連成詞組，由詞組連成句子，逐步擴展，層層推進，這樣既能掌握詞和詞組的用法，又能達到背誦的目的。如：人教社出版的教材《Junior English for China》第二冊第67課第一段，分春、夏、秋、冬四季介紹中國的氣候。整個段落可記錄如以下詞和詞組：China, spring, short, February or March; summer, hot, from May to July; autumn, August, go on to October, warm; winter, cold, lots of warm clothes…就此作進一步擴展，便能流利地背誦這一段。這樣背書也為你與別人用英語交談打下基礎。
    2、圖畫提示法
    教師在教學中常用簡筆畫，同學們也要不斷模仿。有的同學繪畫基礎好，還有的同學喜歡畫畫，你不妨把這一特長、興趣運用于英語課文背誦當中。根據(jù)圖畫，展開聯(lián)想，促進背誦。圖畫提示法類似于看圖說話，既有趣味性，又能培養(yǎng)同學們的邏輯思維能力。如《Junior English for China》第二冊第66課第二部分，父親和布魯斯的一段對話。可先畫布魯期給父親打電話，并在圖畫中寫明地址：北京，給室外畫上勁風和雪花飄飄的景象，自然會引出這樣的對話：-What′s the weather like in Beijing? - It′s quite windy, and there′s a lot of snow.接著畫父親接電話的情景（寫明地址：悉尼），室外陽光燦燦，天氣很暖和，這樣，beautiful sunshine便能體現(xiàn)出來。通過圖畫提示，加上自己的聯(lián)想，背書便不再是一種包袱，而是樂趣。
    3、中文引導法
    背誦課文前，可用漢語記住課文的故事情節(jié)，根據(jù)漢語的順序，順藤摸瓜地背誦。如果時間允許，還可根據(jù)記憶默寫一遍，這樣可助你記牢。
    總之，請同學們積極開動腦筋，不斷摸索，總結出一套適合自己的行之有效的方法背誦英語課文。