試題:第9章問(wèn)題解決與創(chuàng)造性

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選擇題
    1.已知條件與要達(dá)到的目標(biāo)都比較含糊,問(wèn)題情境不明確、各種影響因素不確定,不易找出解答線索的問(wèn)題稱為( )。
    A.有序問(wèn)題
    B.無(wú)序問(wèn)題
    C.有結(jié)構(gòu)問(wèn)題
    D.無(wú)結(jié)構(gòu)問(wèn)題
    答案與解析:選D。研究者一般將問(wèn)題分為有結(jié)構(gòu)的問(wèn)題與無(wú)結(jié)構(gòu)的問(wèn)題兩類。其中無(wú)結(jié)構(gòu)的問(wèn)題是指已知條件與要達(dá)到的目標(biāo)都比較含糊,問(wèn)題情境不明確、各種影響因素不確定,不易找出解答線索的問(wèn)題。因此,答案為D。
    2.專家與新手相比,專家在專門領(lǐng)域的短時(shí)記憶和長(zhǎng)時(shí)記憶能力都更強(qiáng)。最適當(dāng)?shù)慕忉屖牵?)。
    A.專家有更敏捷的記憶品質(zhì)
    B.專家掌握了一般的記憶策略
    C.專家的智力水平普遍較高
    D.專家在專門領(lǐng)域有更豐富的知識(shí)與特殊的記憶策略
    答案與解析:選D。已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)影響問(wèn)題的解決。專家不僅擁有某一領(lǐng)域的大量的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),而且這些知識(shí)經(jīng)驗(yàn)在頭腦中的組織是非常合理的,在需要的時(shí)候可以快速地被提取和應(yīng)用。專家不僅擁有豐富且組織合理的陳述性知識(shí),而且也擁有解決問(wèn)題所必須的、有效的心智技能和認(rèn)知策略。因此,答案為D。
    3.下面哪一個(gè)是“問(wèn)題解決”?( )
    A.回憶一個(gè)人的名字
    B.幻想自己是“灰姑娘”
    C.用一個(gè)詞來(lái)造句
    D.蕩秋千
    答案與解析:選C。問(wèn)題解決是指?jìng)€(gè)人應(yīng)用一系列的認(rèn)知操作,從問(wèn)題的起始狀態(tài)到達(dá)目標(biāo)狀態(tài)的過(guò)程。問(wèn)題的解決具有目的性、認(rèn)知性和序列性的特點(diǎn)。因此,題中只有C選項(xiàng)符合要求,答案為C。
    4.關(guān)于問(wèn)題情境與問(wèn)題解決關(guān)系表述正確的一項(xiàng)是( )。
    A.問(wèn)題情境中所包含的事物太多或太少都不利于問(wèn)題的解決
    B.問(wèn)題情境中的刺激模式與個(gè)人知識(shí)結(jié)構(gòu)是否接近對(duì)問(wèn)題解決沒(méi)有影響
    C.問(wèn)題情境中事物的空間安排與問(wèn)題解決沒(méi)有關(guān)系
    D.“心理眩惑”有助于問(wèn)題解決
    答案與解析:選A。問(wèn)題情境與問(wèn)題的解決密切相關(guān)。問(wèn)題情境中所包含的事物太多或太少、“心理?;蟆钡惹闆r都不利于問(wèn)題的解決。問(wèn)題情境中的刺激模式與個(gè)人知識(shí)結(jié)構(gòu)是否接近、問(wèn)題情境中事物的空間安排都影響問(wèn)題的解決。因此,答案為A。
    5.常常用電吹風(fēng)來(lái)吹頭發(fā),卻沒(méi)想過(guò)用它烘干潮濕的衣服,這種情況屬于( )。
    A.思維定勢(shì)
    B.原型啟發(fā)
    C.功能固著
    D.醞釀效應(yīng)
    答案與解析:選C。功能固著是指當(dāng)一個(gè)人熟悉了某種物體的常用或典型的功能時(shí),就很難看出該物體所具有的其他潛在的功能。常常用電吹風(fēng)來(lái)吹頭發(fā),卻沒(méi)想過(guò)用它烘干潮濕的衣服,這種情況正是功能固著的表現(xiàn)。因此,答案為C。
    6.問(wèn)題是給定信息和要達(dá)到目標(biāo)之間有某些障礙需要被克服的( )。
    A.刺激情境
    B.即定疑問(wèn)
    C.思維狀態(tài)
    D.思維起點(diǎn)
    答案與解析:選A。大多數(shù)心理學(xué)家都認(rèn)為,任何問(wèn)題都含有三個(gè)基本的成分:一是給定的條件;二是要達(dá)到的目標(biāo);三是存在的限制或障礙。為此,可以把問(wèn)題定義為:給定信息和要達(dá)到的目標(biāo)之間有某些障礙需要被克服的刺激情境。因此,答案為A。
    7.問(wèn)題解決的過(guò)程包括發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、理解問(wèn)題、提出假設(shè)和( )。
    A.思維程序
    B.調(diào)查研究
    C.驗(yàn)證假設(shè)
    D.論證假設(shè)
    答案與解析:選C。問(wèn)題解決是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程,綜合有關(guān)研究,可以將問(wèn)題解決的過(guò)程分為發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、理解問(wèn)題、提出假設(shè)和檢驗(yàn)假設(shè)四個(gè)階段。因此,答案為C。
    8.關(guān)于問(wèn)題的種類,對(duì)代數(shù)式a2-2ab+b2進(jìn)行因式分解屬于( )。
    A.一般問(wèn)題
    B.有結(jié)構(gòu)問(wèn)題
    C.無(wú)結(jié)構(gòu)問(wèn)題
    D.特殊問(wèn)題
    答案與解析:選B。有結(jié)構(gòu)的問(wèn)題是指已知條件和要達(dá)到的目標(biāo)都非常明確,個(gè)體按一定的思維方式即可獲得答案的問(wèn)題。對(duì)代數(shù)式a2-2ab+b2進(jìn)行因式分解正屬于這類問(wèn)題。因此,答案為B。