語 速
(二課時)
[教學目的]掌握語速的含義及影響語速的主要因素
[教學重點]影響語速的主要因素
[教學難點]如何實現(xiàn)語速的轉換
[教學內容]
第一課時
一、什么是語速？
語速是指朗讀時在一定的時間里，容納一定數(shù)量的詞語。世間一切事物的運動狀態(tài)和一切人在不同情境下的思想感情總是有千差萬別的。朗讀各種文章時，要正確地表現(xiàn)各種不同的生活現(xiàn)象和人們各不同和思想感情，就必須采取與之相適應的不同的朗讀速度。例如：
1．其間有一個十一二歲的少年，項帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力地刺去，那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。
2．月亮地下，你聽，啦啦的響了，猹在咬瓜了。你便提捏了胡叉，輕輕地走去。 （魯迅《故鄉(xiāng)》）
（提問：以上兩種語速怎么體現(xiàn)？）
師：以上是兩種不同的動態(tài)。這不同的動態(tài)在我們心里引起的感覺是不一樣的。朗讀時必須體現(xiàn)出前者“將身一扭，從他的胯下逃走了”之快和后者“你便提捏了胡叉，輕輕地走去?！敝?。
二、決定語速不同的各種因素
（一）不同的場面
急劇變化發(fā)展的場面宜用快讀；平靜、嚴肅的場面宜用慢讀。
（聽錄音）海在我們的腳下沉吟著，詩人一般。那聲音仿佛是朦朧的月光和玫瑰的晨霧一般。又象是情人的密語那樣芳醇；低低地，輕輕地，象微風拂過琴弦；象落花飄零在水上。
海睡熟了。
大小的島擁抱著，偎依著，也靜靜地恍惚入了夢鄉(xiāng)。
星星在頭上眨著慵懶的眼瞼，也象要睡了。
許久許久，我倆也象入睡了似的，停止了一切的思念和情緒。
不曉得過了多少時候，遠寺的鐘聲突然驚醒了海的酣夢，它惱怒似的激起波浪的興奮，漸漸向我們腳下的巖石掀過來，發(fā)出汩汩的聲音，象是誰在海底吐著氣，海面的銀光跟著晃動起來，銀龍樣的。接著我們腳下的巖石就象鈴子、鐃鈸、鐘鼓在奏鳴著，而且聲音愈響愈大起來。
沒有風。海自己醒了。喘著氣，轉側著，打著呵欠，伸著懶腰，抹著眼睛。因為島嶼擋住了它的轉動，它狠狠的用腳踢著，用手推著，用牙咬著。它一刻比一刻興奮，一刻比一刻用勁。巖石也仿佛漸漸戰(zhàn)栗，發(fā)出抵抗的嗥叫，擊碎了海的鱗甲，片片飛散。
海終于憤怒了。它咆哮著，猛烈地沖向岸邊襲擊過來，沖進了巖石的罅隙里，又撥刺著巖石的壁壘。
音響就越大了。戰(zhàn)鼓聲，金鑼聲，吶喊聲，叫號聲，啼哭聲，馬蹄聲，車輪聲，機翼聲，摻雜在一起，象千軍萬馬混戰(zhàn)了起來。
銀光消失了。海水瘋狂地洶涌著，吞沒了遠近大小的島嶼。它從我們的腳下?lián)淞诉^來，響雷般地怒吼著，一陣陣地將滿含著血腥的浪花濺在我們的身上。
分析：這段描寫是怎樣實現(xiàn)速度的轉換的。
（二）不同的心情
緊張、焦急、慌亂、熱烈、歡暢的心情宜用快讀；沉重、悲痛、緬懷、悼念、失望的心情宜用慢讀。前者如：
（師讀）
……她猛然喊了一聲。脖子上的鉆石項鏈沒有了。
她丈夫已經脫了一半衣服，就問：“什么事情？”
她嚇昏了，轉身向著他說：
“我……我……我丟了佛來思節(jié)夫人的項鏈了?！?BR> 他驚惶失措地直起身子，說：
“什么！……怎么啦？……哪兒會有這樣的事！”
他們在長衣裙褶里，大衣褶里尋找，在所有口袋里尋找，竟沒有找到。
他問：“你確實相信離開舞會的時候它還在嗎？”
“是的，在教育部走廊上我還摸過它呢?！?BR> “但是，如果是在街上丟的，我們總得聽見聲響。一定是丟在車里了。”
“是的，很可能。你記得車的號碼嗎？”
“不記得。你呢，你沒注意嗎？”
“沒有。”
他們驚惶地面面相覷…… （莫泊?！俄楁湣罚?BR> 后者如：
（師讀）
在一個深夜里，我站在客棧的院子中，周圍是堆著破爛的什物；人們都睡覺了，連我的女人和孩子。我沉重地感到我失去了很好的朋友，中國失掉了很好的青年，我在悲憤中沉靜下去了，然而積習卻從沉靜中抬起頭來，湊成了這樣的幾句：
慣于長夜過春時，挈婦將雛鬢有絲。夢里依稀慈母淚，城頭變幻大王旗。忍看朋輩成新鬼，怒向刀叢覓小詩。吟罷低眉無寫處，月光如水照緇衣。（魯迅《為了忘卻的記念》）
（三）不同的談話方式
辯論、爭吵、急呼，宜用快讀；閑談、絮語，宜用慢讀。
前者如：
（分角色朗讀）
周樸園 魯大海，你現(xiàn)在沒有資格跟我說話,礦上已經把你開除了。
魯大海 開除了？！
周 沖 爸爸，這是不公平的。
周樸園 （向周沖）你少多嘴，出去！
（周沖憤然由中門下）
魯大海 好，好。（切齒）你的手段我早就明白，只要你能弄錢，你什么都做得出來。你叫警察殺了礦上許多工人，你還――
周樸園 你胡說！
魯侍萍 （至大海說）走吧，別說了。
魯大海 哼，你的來歷我都知道，你從前在哈爾濱包修江橋，故意叫江堤出險――
周樸園 （厲聲）下去！
仆人們 （拉大海）走！走！
魯大海 你故意淹死了兩千二百個小工，每一個小工的性命你扣三百塊錢！姓周的，你發(fā)的是絕子絕孫的昧心財！你現(xiàn)在還――
周 萍 （沖向大海，打了他兩個嘴巴，）你這種混帳東西！
（大海還手，被仆人們拉住。）
周 萍 打他！
魯大海 （向周萍）你！
（仆人們一齊打大海。大海流了血。）
周樸園 （厲聲）不要打人！
（仆人們住手，仍拉住大海。）
魯大海 （掙扎）放開我，你們這一群強盜！
周 萍 （向仆人們）把他拉下!
魯侍萍 （大哭）這真是一群強盜！ （曹禺《雷雨》）
(二課時)
[教學目的]掌握語速的含義及影響語速的主要因素
[教學重點]影響語速的主要因素
[教學難點]如何實現(xiàn)語速的轉換
[教學內容]
第一課時
一、什么是語速？
語速是指朗讀時在一定的時間里，容納一定數(shù)量的詞語。世間一切事物的運動狀態(tài)和一切人在不同情境下的思想感情總是有千差萬別的。朗讀各種文章時，要正確地表現(xiàn)各種不同的生活現(xiàn)象和人們各不同和思想感情，就必須采取與之相適應的不同的朗讀速度。例如：
1．其間有一個十一二歲的少年，項帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力地刺去，那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。
2．月亮地下，你聽，啦啦的響了，猹在咬瓜了。你便提捏了胡叉，輕輕地走去。 （魯迅《故鄉(xiāng)》）
（提問：以上兩種語速怎么體現(xiàn)？）
師：以上是兩種不同的動態(tài)。這不同的動態(tài)在我們心里引起的感覺是不一樣的。朗讀時必須體現(xiàn)出前者“將身一扭，從他的胯下逃走了”之快和后者“你便提捏了胡叉，輕輕地走去?！敝?。
二、決定語速不同的各種因素
（一）不同的場面
急劇變化發(fā)展的場面宜用快讀；平靜、嚴肅的場面宜用慢讀。
（聽錄音）海在我們的腳下沉吟著，詩人一般。那聲音仿佛是朦朧的月光和玫瑰的晨霧一般。又象是情人的密語那樣芳醇；低低地，輕輕地，象微風拂過琴弦；象落花飄零在水上。
海睡熟了。
大小的島擁抱著，偎依著，也靜靜地恍惚入了夢鄉(xiāng)。
星星在頭上眨著慵懶的眼瞼，也象要睡了。
許久許久，我倆也象入睡了似的，停止了一切的思念和情緒。
不曉得過了多少時候，遠寺的鐘聲突然驚醒了海的酣夢，它惱怒似的激起波浪的興奮，漸漸向我們腳下的巖石掀過來，發(fā)出汩汩的聲音，象是誰在海底吐著氣，海面的銀光跟著晃動起來，銀龍樣的。接著我們腳下的巖石就象鈴子、鐃鈸、鐘鼓在奏鳴著，而且聲音愈響愈大起來。
沒有風。海自己醒了。喘著氣，轉側著，打著呵欠，伸著懶腰，抹著眼睛。因為島嶼擋住了它的轉動，它狠狠的用腳踢著，用手推著，用牙咬著。它一刻比一刻興奮，一刻比一刻用勁。巖石也仿佛漸漸戰(zhàn)栗，發(fā)出抵抗的嗥叫，擊碎了海的鱗甲，片片飛散。
海終于憤怒了。它咆哮著，猛烈地沖向岸邊襲擊過來，沖進了巖石的罅隙里，又撥刺著巖石的壁壘。
音響就越大了。戰(zhàn)鼓聲，金鑼聲，吶喊聲，叫號聲，啼哭聲，馬蹄聲，車輪聲，機翼聲，摻雜在一起，象千軍萬馬混戰(zhàn)了起來。
銀光消失了。海水瘋狂地洶涌著，吞沒了遠近大小的島嶼。它從我們的腳下?lián)淞诉^來，響雷般地怒吼著，一陣陣地將滿含著血腥的浪花濺在我們的身上。
分析：這段描寫是怎樣實現(xiàn)速度的轉換的。
（二）不同的心情
緊張、焦急、慌亂、熱烈、歡暢的心情宜用快讀；沉重、悲痛、緬懷、悼念、失望的心情宜用慢讀。前者如：
（師讀）
……她猛然喊了一聲。脖子上的鉆石項鏈沒有了。
她丈夫已經脫了一半衣服，就問：“什么事情？”
她嚇昏了，轉身向著他說：
“我……我……我丟了佛來思節(jié)夫人的項鏈了?！?BR> 他驚惶失措地直起身子，說：
“什么！……怎么啦？……哪兒會有這樣的事！”
他們在長衣裙褶里，大衣褶里尋找，在所有口袋里尋找，竟沒有找到。
他問：“你確實相信離開舞會的時候它還在嗎？”
“是的，在教育部走廊上我還摸過它呢?！?BR> “但是，如果是在街上丟的，我們總得聽見聲響。一定是丟在車里了。”
“是的，很可能。你記得車的號碼嗎？”
“不記得。你呢，你沒注意嗎？”
“沒有。”
他們驚惶地面面相覷…… （莫泊?！俄楁湣罚?BR> 后者如：
（師讀）
在一個深夜里，我站在客棧的院子中，周圍是堆著破爛的什物；人們都睡覺了，連我的女人和孩子。我沉重地感到我失去了很好的朋友，中國失掉了很好的青年，我在悲憤中沉靜下去了，然而積習卻從沉靜中抬起頭來，湊成了這樣的幾句：
慣于長夜過春時，挈婦將雛鬢有絲。夢里依稀慈母淚，城頭變幻大王旗。忍看朋輩成新鬼，怒向刀叢覓小詩。吟罷低眉無寫處，月光如水照緇衣。（魯迅《為了忘卻的記念》）
（三）不同的談話方式
辯論、爭吵、急呼，宜用快讀；閑談、絮語，宜用慢讀。
前者如：
（分角色朗讀）
周樸園 魯大海，你現(xiàn)在沒有資格跟我說話,礦上已經把你開除了。
魯大海 開除了？！
周 沖 爸爸，這是不公平的。
周樸園 （向周沖）你少多嘴，出去！
（周沖憤然由中門下）
魯大海 好，好。（切齒）你的手段我早就明白，只要你能弄錢，你什么都做得出來。你叫警察殺了礦上許多工人，你還――
周樸園 你胡說！
魯侍萍 （至大海說）走吧，別說了。
魯大海 哼，你的來歷我都知道，你從前在哈爾濱包修江橋，故意叫江堤出險――
周樸園 （厲聲）下去！
仆人們 （拉大海）走！走！
魯大海 你故意淹死了兩千二百個小工，每一個小工的性命你扣三百塊錢！姓周的，你發(fā)的是絕子絕孫的昧心財！你現(xiàn)在還――
周 萍 （沖向大海，打了他兩個嘴巴，）你這種混帳東西！
（大海還手，被仆人們拉住。）
周 萍 打他！
魯大海 （向周萍）你！
（仆人們一齊打大海。大海流了血。）
周樸園 （厲聲）不要打人！
（仆人們住手，仍拉住大海。）
魯大海 （掙扎）放開我，你們這一群強盜！
周 萍 （向仆人們）把他拉下!
魯侍萍 （大哭）這真是一群強盜！ （曹禺《雷雨》）