工作以后，很多人發(fā)現(xiàn)學(xué)校的專業(yè)與具體工作不是一回事。必須把原來的專業(yè)與現(xiàn)在的工作結(jié)合起來，不停地充實(shí)自己。公務(wù)員每天的日常工作就是在不停地學(xué)習(xí)……
中央某部委今年招聘公務(wù)員，6個(gè)名額引來1000多人報(bào)名。后通過資格審查的只有700多人。這些人沒有通過資格審查的原因基本都是一個(gè)：專業(yè)不對路。
“這很正常?！痹谥醒肽巢课耸虏块T工作的張先生說。他舉例，一個(gè)單位要學(xué)計(jì)算機(jī)的，就是為了找人來開發(fā)軟件與程序。如果這個(gè)人來不能干這份工作，單位要他有什么意義呢？
對公務(wù)員而言，也是一樣的概念。過去很多人認(rèn)為，公務(wù)員是個(gè)很舒服的行業(yè)，一杯清茶一張報(bào)紙可以打發(fā)一天。
問題是，時(shí)代對公務(wù)員的專業(yè)性要求越來越強(qiáng)。
比如說信息產(chǎn)業(yè)部，要的是能夠制定國家信息方面政策的人才，候選者必須有這方面的專業(yè)背景，從一定意義上說，只有信息專業(yè)或者電子專業(yè)的學(xué)生才有資格報(bào)名。如果選的人是不相干的專業(yè)，那來應(yīng)征這個(gè)工作有什么意義呢？
實(shí)際上，這幾年公務(wù)員報(bào)名人數(shù)激增，資格審查越來越嚴(yán)，各個(gè)用人單位都對專業(yè)的要求越來越嚴(yán)格。
問題是，公務(wù)員不是具備這些資格就可以萬事大吉。張先生現(xiàn)身說法，學(xué)校學(xué)的專業(yè)是一方面，工作以后，很多人發(fā)現(xiàn)學(xué)校的專業(yè)與具體工作不是一回事。必須把原來的專業(yè)與現(xiàn)在的工作結(jié)合起來，不停地充實(shí)自己。公務(wù)員每天的日常工作就是在不停地學(xué)習(xí)。
“政府的管理與過去不一樣，現(xiàn)在公務(wù)員的工作非常忙，政府越來越趨向科學(xué)決策，規(guī)范管理，民主化的程度也越來越高?！彼f。
尤其在知識更新迅速的年代，負(fù)責(zé)培訓(xùn)的部門也感覺工作越來越多。以《行政許可法》為例，張先生所在的中央部委就組織學(xué)習(xí)了許多遍?！坝?jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代是拍腦門搞決策，現(xiàn)在要講出法律依據(jù)?！睆埾壬f，隨著社會信息的豐富，國家大政方針政策的出臺，公務(wù)員必須逼著自己跟上時(shí)代。
“公務(wù)員專業(yè)化的時(shí)代已經(jīng)悄然降臨了。”張先生說。(本報(bào)記者 原春琳)