英語學(xué)習(xí)日漸升溫，一個(gè)人在家苦“啃”書本已不能完全滿足能力提高的需要，上英語培訓(xùn)班既能學(xué)習(xí)語言，又能交到好朋友，是許多同學(xué)的選擇。那么在選擇培訓(xùn)班時(shí)要注意哪些問題呢?以下四個(gè)絕招或許能幫上你的忙。
外籍教師是否有專家證？
并非所有的外國(guó)人都能成為外籍教師，而且外籍教師中也有良莠不齊的現(xiàn)象。有些外籍教師雖然來自母語是英語的國(guó)家，卻沒有授課經(jīng)驗(yàn)，他們對(duì)學(xué)生的幫助，有時(shí)甚至還比不上具有豐富經(jīng)驗(yàn)、獲得培訓(xùn)認(rèn)可的中國(guó)教師。因此，在挑選語言學(xué)校時(shí)，一定要先看看其外籍教師是否“正宗”。從教學(xué)效果上看，“正宗”的外教能在短時(shí)間里幫助學(xué)生提高英語水平，而蹩腳的外教只會(huì)讓你原地踏步。
建議同學(xué)們好通過試聽課感受一下外教的講課水平，或是向校方提出查看授課老師的有關(guān)證書，持有外國(guó)專家管理局或市教委頒發(fā)“專家證”的外教，一般都很有“兩下子”。
教學(xué)方式是否是“填鴨式”？
學(xué)習(xí)英語不光是靠上上培訓(xùn)課就能提高水平的，教師傳授的只是學(xué)習(xí)的方法，真正去融會(huì)貫通還得靠學(xué)員自己。因此，好的語言學(xué)校非常注重培養(yǎng)學(xué)員的自學(xué)能力，而非采取“填鴨式”的教學(xué)方式。
教學(xué)風(fēng)格是否適合自己？
不同的語言學(xué)校有不同的教學(xué)風(fēng)格，而不同的教學(xué)風(fēng)格將產(chǎn)生不同的教學(xué)效果。因此，在選擇學(xué)校時(shí)，好選那些適合自己的。比如現(xiàn)在一些培訓(xùn)學(xué)校大量采取“人機(jī)對(duì)話”的培訓(xùn)方法，讓學(xué)員和電腦一問一答，以此來提高口語能力。“人機(jī)對(duì)話”的好處是可以隨到隨學(xué)，而且對(duì)想糾正口音的初級(jí)學(xué)員幫助較大，但不一定適合已經(jīng)具備一定英語基礎(chǔ)的學(xué)員。
師生比例是否恰當(dāng)？
事實(shí)證明，10人以下的小班式英語培訓(xùn)效果好，在選擇學(xué)校時(shí)，盡量挑選小班式培訓(xùn)班，那樣才能享受到周到的教學(xué)服務(wù)。
在挑選語言學(xué)校時(shí)，除了要關(guān)注以上四點(diǎn)外，還要查看一些“常規(guī)項(xiàng)目”，如培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的規(guī)模、品牌、實(shí)力、歷史等。一般來說，規(guī)模大、名氣響、有實(shí)力的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)自然有更豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
此外，看看培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教材夠不夠新，夠不夠?qū)I(yè)，是不是自己今后發(fā)展所要掌握的東西，這些也是決定培訓(xùn)效果的關(guān)鍵。