前兩年，巨額獎(jiǎng)學(xué)金的招牌讓香港高校名噪一時(shí)，也讓內(nèi)地高校備受“冷落”。今年，內(nèi)地高校顯然已適應(yīng)了“競(jìng)爭(zhēng)策略”：雖然高考成績(jī)還沒(méi)出來(lái)，但各大高校的獎(jiǎng)助學(xué)金政策已經(jīng)紛紛出爐，“狀元”獎(jiǎng)學(xué)金更是一路走高。
當(dāng)年，香港高校猶如一匹黑馬殺入內(nèi)地招生市場(chǎng)時(shí)，很多人發(fā)出驚呼，很多內(nèi)地很無(wú)奈；可當(dāng)我們也祭出“高額獎(jiǎng)學(xué)金”，以期招到更多“狀元”之時(shí)，人家又抽身而退了，不跟咱們玩了，這讓很多人看不懂了。其實(shí)，這也很簡(jiǎn)單，香港高校當(dāng)時(shí)之所以打出“高額獎(jiǎng)學(xué)金”的招牌，現(xiàn)在看來(lái)，更是一種營(yíng)銷舉措：港校據(jù)此可以吸引更多的目光，讓人們了解香港的教育背景和氛圍，這才是他們真正的目的和優(yōu)勢(shì)。畢竟每年十幾萬(wàn)港元的獎(jiǎng)學(xué)金只夠當(dāng)年的學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)開銷。
很多高校還推出“手機(jī)24小時(shí)暢通”、“‘貼身’服務(wù)”等舉措，以“感動(dòng)”高分畢業(yè)生。這種爭(zhēng)先恐后地“搶人”策略，說(shuō)好了是招收更多的優(yōu)秀人才；說(shuō)壞了可能會(huì)進(jìn)一步扼殺人們關(guān)于素質(zhì)教育的美好期望。高分就可以上清華北大，還可以拿大筆的獎(jiǎng)學(xué)金，還有人“貼身呵護(hù)”。這是素質(zhì)教育的題中之義么？這是大學(xué)在引導(dǎo)高中教育的方向么？還是向人們灌輸“唯分?jǐn)?shù)論”的余毒？
所以，此時(shí)內(nèi)地一些高校為了爭(zhēng)搶“狀元”而大幅度提高獎(jiǎng)學(xué)金額度，說(shuō)句不好聽的，只是學(xué)到人家一點(diǎn)皮毛而已。不過(guò)，既然內(nèi)地高校舍得花錢，就要把這些錢花得值當(dāng)些，讓其成為“狀元”們?nèi)〉酶筮M(jìn)步的一種推進(jìn)器，成為高校教育創(chuàng)新的一種催化劑，而不是簡(jiǎn)單的一次性投資。向林
當(dāng)年，香港高校猶如一匹黑馬殺入內(nèi)地招生市場(chǎng)時(shí)，很多人發(fā)出驚呼，很多內(nèi)地很無(wú)奈；可當(dāng)我們也祭出“高額獎(jiǎng)學(xué)金”，以期招到更多“狀元”之時(shí)，人家又抽身而退了，不跟咱們玩了，這讓很多人看不懂了。其實(shí)，這也很簡(jiǎn)單，香港高校當(dāng)時(shí)之所以打出“高額獎(jiǎng)學(xué)金”的招牌，現(xiàn)在看來(lái)，更是一種營(yíng)銷舉措：港校據(jù)此可以吸引更多的目光，讓人們了解香港的教育背景和氛圍，這才是他們真正的目的和優(yōu)勢(shì)。畢竟每年十幾萬(wàn)港元的獎(jiǎng)學(xué)金只夠當(dāng)年的學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)開銷。
很多高校還推出“手機(jī)24小時(shí)暢通”、“‘貼身’服務(wù)”等舉措，以“感動(dòng)”高分畢業(yè)生。這種爭(zhēng)先恐后地“搶人”策略，說(shuō)好了是招收更多的優(yōu)秀人才；說(shuō)壞了可能會(huì)進(jìn)一步扼殺人們關(guān)于素質(zhì)教育的美好期望。高分就可以上清華北大，還可以拿大筆的獎(jiǎng)學(xué)金，還有人“貼身呵護(hù)”。這是素質(zhì)教育的題中之義么？這是大學(xué)在引導(dǎo)高中教育的方向么？還是向人們灌輸“唯分?jǐn)?shù)論”的余毒？
所以，此時(shí)內(nèi)地一些高校為了爭(zhēng)搶“狀元”而大幅度提高獎(jiǎng)學(xué)金額度，說(shuō)句不好聽的，只是學(xué)到人家一點(diǎn)皮毛而已。不過(guò)，既然內(nèi)地高校舍得花錢，就要把這些錢花得值當(dāng)些，讓其成為“狀元”們?nèi)〉酶筮M(jìn)步的一種推進(jìn)器，成為高校教育創(chuàng)新的一種催化劑，而不是簡(jiǎn)單的一次性投資。向林