一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)
在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。
1.教育學(xué)的研究對(duì)象是( )
A.教育現(xiàn)象
B.教育問(wèn)題
C.教育事實(shí)
D.教育規(guī)律
2.“教育即生活”，“教育是兒童經(jīng)驗(yàn)的不斷增長(zhǎng)”，“學(xué)校即社會(huì)”是______的基本觀點(diǎn)。( )
A.實(shí)驗(yàn)教育學(xué)
B.文化教育學(xué)
C.實(shí)用主義教育學(xué)
D.批判教育學(xué)
3.首次把教育學(xué)作為一門(mén)獨(dú)立科學(xué)提出來(lái)的學(xué)者和第把教育學(xué)搬上大學(xué)講壇的學(xué)者分別是( )
A.培根，夸美紐斯
B.夸美紐斯，赫爾巴特
C.培根，康德
D.杜威，盧梭
4.教育學(xué)第一個(gè)正式提出教育起源的學(xué)說(shuō)是( )
A.神話起源說(shuō)
B.生物起源說(shuō)
C.心理起源說(shuō)
D.需要起源說(shuō)
5.我國(guó)中小學(xué)實(shí)行的六三三學(xué)制首次規(guī)定是在______年頒布的______中。( )
A.1902，壬寅學(xué)制
B.1903，癸卯學(xué)制
C.1911，辛亥學(xué)制
D.1922，壬戌學(xué)制
6.學(xué)校中的傳統(tǒng)、儀式和規(guī)章，一般統(tǒng)稱(chēng)為學(xué)校的( )
A.制度文化
B.精神文化
C.學(xué)校文化
D.物質(zhì)文化
7.“白板說(shuō)”；“龍生龍，鳳生鳳”；“嚴(yán)師出高徒，棍棒底下出孝子”的認(rèn)識(shí)分別體現(xiàn)了兒童發(fā)展觀中的( )
A.環(huán)境決定論，遺傳決定論，輻合論
B.環(huán)境決定論，輻合論，教育決定論
C.遺傳決定論，環(huán)境決定論，教育決定論
D.環(huán)境決定論，遺傳決定論，環(huán)境決定論
8.我國(guó)當(dāng)前是由______負(fù)責(zé)教師的培訓(xùn)和教師資格認(rèn)定等事務(wù)的。( )
A.教師專(zhuān)業(yè)團(tuán)體
B.教育行政部門(mén)
C.教師所在的學(xué)校
D.社會(huì)公共事業(yè)機(jī)構(gòu)
9.整個(gè)教育工作的核心是______，它也是教育活動(dòng)的依據(jù)和評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)及出發(fā)點(diǎn)、歸宿。( )
A.教育方針
B.教育目的
C.教育法規(guī)
D.教育政策
10.德育的個(gè)體發(fā)展功能的發(fā)揮應(yīng)注意( )
A.發(fā)揮德育的教育性
B.注重個(gè)體的享用性
C.尊重學(xué)習(xí)個(gè)體的主體性
D.強(qiáng)調(diào)德育的外在強(qiáng)制性
11.提出“以美育代宗教說(shuō)”的教育家是( )
A.陶行知
B.楊賢江
C.蔡元培
D.陳鶴琴
12.在教育真正為課程論建立起心理學(xué)基礎(chǔ)的人是( )
A.亞里士多德
B.裴斯泰洛齊
C.高爾頓
D.赫爾巴特
13.把教學(xué)進(jìn)程設(shè)計(jì)為：設(shè)置問(wèn)題情景——確定問(wèn)題或課題——擬訂解決問(wèn)題的方案——執(zhí)行計(jì)劃——總結(jié)與評(píng)價(jià)的教學(xué)模式是( )
A.設(shè)計(jì)教學(xué)模式
B.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)模式
C.范例教學(xué)模式
D.非指導(dǎo)性模式
14.目前世界范圍內(nèi)普遍采用的教學(xué)組織形式是( )
A.班級(jí)授課制
B.分組教學(xué)
C.復(fù)式教學(xué)
D.小班教學(xué)
15.與講授法相比，布魯納提倡的發(fā)現(xiàn)法更關(guān)注( )
A.學(xué)生是否參與學(xué)習(xí)
B.學(xué)習(xí)結(jié)果
C.學(xué)習(xí)過(guò)程
D.對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程結(jié)果同等關(guān)注和重視
16.教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是( )
A.備課
B.上課
C.布置和批改作業(yè)
D.學(xué)習(xí)成績(jī)的考核與評(píng)定
17.班級(jí)組織結(jié)構(gòu)以班主任——班長(zhǎng)——組長(zhǎng)——學(xué)生的形式建制的屬于( )
A.直線式
B.職能式
C.螺旋式
D.直線職能式
18.在學(xué)生咨詢(xún)中，______是著重訓(xùn)練行為的方法。( )
A.鼓勵(lì)表達(dá)法
B.系統(tǒng)脫敏法
C.深入共感法
D.身體放松法
19.以分班、分組為測(cè)驗(yàn)的根本目的的是( )
A.安置性測(cè)驗(yàn)
B.形成性測(cè)驗(yàn)
C.成就測(cè)驗(yàn)
D.標(biāo)準(zhǔn)測(cè)驗(yàn)
20.《中華人民共和國(guó)教育法》是我國(guó)全部教育法規(guī)的“母法”，頒布于______年。( )
A.1980
B.1986
C.1995
D.1998
二、多項(xiàng)選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)
在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無(wú)分。
1.學(xué)校教育的目的比一般的教育目的更具有( )
A.科學(xué)性
B.預(yù)見(jiàn)性
C.有效性
D.主體性
E.階級(jí)性
2.中小學(xué)智育的主要任務(wù)有( )
A.培養(yǎng)基本的道德和行為規(guī)范教育
B.傳授知識(shí)
C.形成技能
D.發(fā)展智力
E.提高鑒賞美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力
3.當(dāng)課程被認(rèn)識(shí)為是知識(shí)并付諸實(shí)踐時(shí)，一般特點(diǎn)在于( )
A.課程體系是以科學(xué)邏輯組織的
B.課程是社會(huì)選擇和社會(huì)意志的體現(xiàn)
C.課程是先驗(yàn)的、既定的、靜態(tài)的
D.課程是以學(xué)習(xí)者的興趣、需要、能力、經(jīng)驗(yàn)為中介實(shí)施的
E.課程是外在于學(xué)習(xí)者并凌駕于學(xué)習(xí)者之上的
4.單一課是指在一節(jié)課中主要完成一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)的課。下列屬于單一課的有( )
A.新授課
B.復(fù)習(xí)課
C.測(cè)驗(yàn)課
D.練習(xí)課
E.實(shí)驗(yàn)課
5.關(guān)于赫爾巴特，下列說(shuō)法正確的有( )
A.現(xiàn)代教育學(xué)之父
B.科學(xué)教育學(xué)的創(chuàng)始人
C.是第一本現(xiàn)代教育學(xué)的作者
D.提出教學(xué)具有教育性思想
E.倡導(dǎo)“教育心理學(xué)化”運(yùn)動(dòng)
三、名詞解釋(本大題共5小題，每小題4分，共20分)
1.教育
2.學(xué)校文化
3.泰勒模式
4.學(xué)校咨詢(xún)與輔導(dǎo)
5.學(xué)生申訴制度
四、簡(jiǎn)答題(本大題共6小題，每小題5分，共30分)
1.簡(jiǎn)述現(xiàn)代教育的特征。
2.簡(jiǎn)述兒童發(fā)展的規(guī)律性。
3.請(qǐng)你談?wù)劮侵笇?dǎo)教學(xué)法的運(yùn)用特點(diǎn)。
4.人的全面發(fā)展要受到哪些社會(huì)歷史條件的影響？
5.良好測(cè)驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)有哪些？
6.我國(guó)常用的教學(xué)原則有哪些？
五、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)
1.結(jié)合當(dāng)前實(shí)際論述當(dāng)代教師應(yīng)具備怎樣的職業(yè)素質(zhì)？
2.學(xué)生集體有哪些教育作用？聯(lián)系工作實(shí)際談?wù)劙嘀魅稳绾谓M織與培養(yǎng)學(xué)生集體？
在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。
1.教育學(xué)的研究對(duì)象是( )
A.教育現(xiàn)象
B.教育問(wèn)題
C.教育事實(shí)
D.教育規(guī)律
2.“教育即生活”，“教育是兒童經(jīng)驗(yàn)的不斷增長(zhǎng)”，“學(xué)校即社會(huì)”是______的基本觀點(diǎn)。( )
A.實(shí)驗(yàn)教育學(xué)
B.文化教育學(xué)
C.實(shí)用主義教育學(xué)
D.批判教育學(xué)
3.首次把教育學(xué)作為一門(mén)獨(dú)立科學(xué)提出來(lái)的學(xué)者和第把教育學(xué)搬上大學(xué)講壇的學(xué)者分別是( )
A.培根，夸美紐斯
B.夸美紐斯，赫爾巴特
C.培根，康德
D.杜威，盧梭
4.教育學(xué)第一個(gè)正式提出教育起源的學(xué)說(shuō)是( )
A.神話起源說(shuō)
B.生物起源說(shuō)
C.心理起源說(shuō)
D.需要起源說(shuō)
5.我國(guó)中小學(xué)實(shí)行的六三三學(xué)制首次規(guī)定是在______年頒布的______中。( )
A.1902，壬寅學(xué)制
B.1903，癸卯學(xué)制
C.1911，辛亥學(xué)制
D.1922，壬戌學(xué)制
6.學(xué)校中的傳統(tǒng)、儀式和規(guī)章，一般統(tǒng)稱(chēng)為學(xué)校的( )
A.制度文化
B.精神文化
C.學(xué)校文化
D.物質(zhì)文化
7.“白板說(shuō)”；“龍生龍，鳳生鳳”；“嚴(yán)師出高徒，棍棒底下出孝子”的認(rèn)識(shí)分別體現(xiàn)了兒童發(fā)展觀中的( )
A.環(huán)境決定論，遺傳決定論，輻合論
B.環(huán)境決定論，輻合論，教育決定論
C.遺傳決定論，環(huán)境決定論，教育決定論
D.環(huán)境決定論，遺傳決定論，環(huán)境決定論
8.我國(guó)當(dāng)前是由______負(fù)責(zé)教師的培訓(xùn)和教師資格認(rèn)定等事務(wù)的。( )
A.教師專(zhuān)業(yè)團(tuán)體
B.教育行政部門(mén)
C.教師所在的學(xué)校
D.社會(huì)公共事業(yè)機(jī)構(gòu)
9.整個(gè)教育工作的核心是______，它也是教育活動(dòng)的依據(jù)和評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)及出發(fā)點(diǎn)、歸宿。( )
A.教育方針
B.教育目的
C.教育法規(guī)
D.教育政策
10.德育的個(gè)體發(fā)展功能的發(fā)揮應(yīng)注意( )
A.發(fā)揮德育的教育性
B.注重個(gè)體的享用性
C.尊重學(xué)習(xí)個(gè)體的主體性
D.強(qiáng)調(diào)德育的外在強(qiáng)制性
11.提出“以美育代宗教說(shuō)”的教育家是( )
A.陶行知
B.楊賢江
C.蔡元培
D.陳鶴琴
12.在教育真正為課程論建立起心理學(xué)基礎(chǔ)的人是( )
A.亞里士多德
B.裴斯泰洛齊
C.高爾頓
D.赫爾巴特
13.把教學(xué)進(jìn)程設(shè)計(jì)為：設(shè)置問(wèn)題情景——確定問(wèn)題或課題——擬訂解決問(wèn)題的方案——執(zhí)行計(jì)劃——總結(jié)與評(píng)價(jià)的教學(xué)模式是( )
A.設(shè)計(jì)教學(xué)模式
B.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)模式
C.范例教學(xué)模式
D.非指導(dǎo)性模式
14.目前世界范圍內(nèi)普遍采用的教學(xué)組織形式是( )
A.班級(jí)授課制
B.分組教學(xué)
C.復(fù)式教學(xué)
D.小班教學(xué)
15.與講授法相比，布魯納提倡的發(fā)現(xiàn)法更關(guān)注( )
A.學(xué)生是否參與學(xué)習(xí)
B.學(xué)習(xí)結(jié)果
C.學(xué)習(xí)過(guò)程
D.對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程結(jié)果同等關(guān)注和重視
16.教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是( )
A.備課
B.上課
C.布置和批改作業(yè)
D.學(xué)習(xí)成績(jī)的考核與評(píng)定
17.班級(jí)組織結(jié)構(gòu)以班主任——班長(zhǎng)——組長(zhǎng)——學(xué)生的形式建制的屬于( )
A.直線式
B.職能式
C.螺旋式
D.直線職能式
18.在學(xué)生咨詢(xún)中，______是著重訓(xùn)練行為的方法。( )
A.鼓勵(lì)表達(dá)法
B.系統(tǒng)脫敏法
C.深入共感法
D.身體放松法
19.以分班、分組為測(cè)驗(yàn)的根本目的的是( )
A.安置性測(cè)驗(yàn)
B.形成性測(cè)驗(yàn)
C.成就測(cè)驗(yàn)
D.標(biāo)準(zhǔn)測(cè)驗(yàn)
20.《中華人民共和國(guó)教育法》是我國(guó)全部教育法規(guī)的“母法”，頒布于______年。( )
A.1980
B.1986
C.1995
D.1998
二、多項(xiàng)選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)
在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無(wú)分。
1.學(xué)校教育的目的比一般的教育目的更具有( )
A.科學(xué)性
B.預(yù)見(jiàn)性
C.有效性
D.主體性
E.階級(jí)性
2.中小學(xué)智育的主要任務(wù)有( )
A.培養(yǎng)基本的道德和行為規(guī)范教育
B.傳授知識(shí)
C.形成技能
D.發(fā)展智力
E.提高鑒賞美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力
3.當(dāng)課程被認(rèn)識(shí)為是知識(shí)并付諸實(shí)踐時(shí)，一般特點(diǎn)在于( )
A.課程體系是以科學(xué)邏輯組織的
B.課程是社會(huì)選擇和社會(huì)意志的體現(xiàn)
C.課程是先驗(yàn)的、既定的、靜態(tài)的
D.課程是以學(xué)習(xí)者的興趣、需要、能力、經(jīng)驗(yàn)為中介實(shí)施的
E.課程是外在于學(xué)習(xí)者并凌駕于學(xué)習(xí)者之上的
4.單一課是指在一節(jié)課中主要完成一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)的課。下列屬于單一課的有( )
A.新授課
B.復(fù)習(xí)課
C.測(cè)驗(yàn)課
D.練習(xí)課
E.實(shí)驗(yàn)課
5.關(guān)于赫爾巴特，下列說(shuō)法正確的有( )
A.現(xiàn)代教育學(xué)之父
B.科學(xué)教育學(xué)的創(chuàng)始人
C.是第一本現(xiàn)代教育學(xué)的作者
D.提出教學(xué)具有教育性思想
E.倡導(dǎo)“教育心理學(xué)化”運(yùn)動(dòng)
三、名詞解釋(本大題共5小題，每小題4分，共20分)
1.教育
2.學(xué)校文化
3.泰勒模式
4.學(xué)校咨詢(xún)與輔導(dǎo)
5.學(xué)生申訴制度
四、簡(jiǎn)答題(本大題共6小題，每小題5分，共30分)
1.簡(jiǎn)述現(xiàn)代教育的特征。
2.簡(jiǎn)述兒童發(fā)展的規(guī)律性。
3.請(qǐng)你談?wù)劮侵笇?dǎo)教學(xué)法的運(yùn)用特點(diǎn)。
4.人的全面發(fā)展要受到哪些社會(huì)歷史條件的影響？
5.良好測(cè)驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)有哪些？
6.我國(guó)常用的教學(xué)原則有哪些？
五、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)
1.結(jié)合當(dāng)前實(shí)際論述當(dāng)代教師應(yīng)具備怎樣的職業(yè)素質(zhì)？
2.學(xué)生集體有哪些教育作用？聯(lián)系工作實(shí)際談?wù)劙嘀魅稳绾谓M織與培養(yǎng)學(xué)生集體？