發(fā)展概況
復(fù)合式聽寫是近年來四級(jí)考試的熱門題目，已經(jīng)陸陸續(xù)續(xù)考了六次。分別是97年6月，98年1月，01年6月，03年1月，04年6月和05年一月。從這些數(shù)據(jù)我們可以看出，復(fù)合式聽寫考試密度越來越大，并且內(nèi)容也從最早的故事人物類文章傻攪松緇嶠溝慊疤?。例?？1年6月考了人們普遍關(guān)心的健康話題，03年1月考了過度捕魚造成的環(huán)境問題。
最近幾年又考了文化方面的文章，如美國國會(huì)圖書館以及各個(gè)國家數(shù)碼相機(jī)的比較。
障礙分析
對(duì)于這類題，同學(xué)們普遍感到比較焦慮。原因是我們同學(xué)存在兩大障礙。
首先就是聽力障礙。復(fù)合式聽寫要求我們先聽懂，然后再寫下來。很多同學(xué)在聽方面都有問題 .首先是前面7個(gè)單詞，原文要求我們每空只填一個(gè)單詞，但是由于文章速度比較快，有些同學(xué)反應(yīng)不過來什么意思，更不要說后面的三個(gè)句子了。
第二個(gè)問題就是拼寫問題。有的同學(xué)聽懂了單詞的意思，但是由于平時(shí)單詞基本功不扎實(shí)，往往在拼寫方面出差錯(cuò)，導(dǎo)致了好不容易聽出來一個(gè)單詞，結(jié)果卻一分也沒有得到。例如97年6月考試中第2個(gè)空填寫relatively，有的同學(xué)費(fèi)了九牛二虎之力將這個(gè)單詞聽出來，卻不清楚到底有沒有e，寫成了relativly，因此一分也不能得到。
基本對(duì)策
復(fù)合式聽寫體現(xiàn)學(xué)生英語的綜合實(shí)力，要取得好成績的關(guān)鍵在于平時(shí)的刻苦練習(xí)以及考場上的從容發(fā)揮，具體體現(xiàn)在一下幾點(diǎn)：
I.備考策略：平時(shí)練習(xí)
提高英語聽力實(shí)力的方法就是平時(shí)多做練習(xí)。提高聽力的途徑有兩種：一種是泛聽，一種是精聽。
所謂泛聽，就是說我們可以根據(jù)自己的愛好選擇喜歡的聽力材料，其目的是培養(yǎng)我們對(duì)聽力的興趣以及語感。例如有的同學(xué)喜歡看電影，看完電影以后學(xué)到了美國地道兄弟的表達(dá)法是mate，brother，body等。通過日常這樣慢慢地積累，同學(xué)們的英語知識(shí)會(huì)逐漸增加。但是很多同學(xué)看電影的時(shí)候只是注意到下面的字幕，一部電影完了不僅連一個(gè)英文表達(dá)法沒有學(xué)到，連電影的英文名字也不知道叫什么。根據(jù)近幾年四級(jí)的考題來看，電影已經(jīng)成為考試不可缺少的一部分，其中05年6月的考題當(dāng)中還直接說出了電影的名稱，讓同學(xué)們措手不及。原話是這樣說的：。
W： I just read in the newspaper that Lord of the Rings is this year's greatest hit. Why don't we go and see it at the Grand Cinema？
M： Don't you think that cinema is a little out of the way？
Q： What does the man mean？
在這道題中，如果不知道Lord of the Rings是今年流行的一部電影《指環(huán)王》，這個(gè)句子將不成其為句子。因此，我們在平常要多注意觀察生活，多記一些比較熱點(diǎn)的短語。
另外一種提高聽力的途徑就是精聽。所謂精聽，就是要把一篇文章每一個(gè)細(xì)節(jié)都剖析清楚。具體的做法是；找一篇難度相當(dāng)?shù)奈恼?，所謂難度相當(dāng)，就是這篇文章一口氣讀下來能理解大意，里面有一些生詞存在，但不影響理解大意。對(duì)于這種文章，我們采取五步聽寫法。首先第一步先泛聽此文章，了解大意。之后進(jìn)行聽寫練習(xí)。把剛才聽的文章再一句一句認(rèn)真地聽，每聽完一句就在本子上寫下聽到的句子，對(duì)于不會(huì)寫的或是遺忘的信息就暫時(shí)空白，千萬不要倒回去再聽。接著聽下一句，再將聽到的寫下來。就這樣一句一句地聽，不停地補(bǔ)充本子上空白的信息，直到聽到5遍左右停下來。第三步的工作就是核對(duì)答案。聽了5遍以后，翻開書仔細(xì)核對(duì)一下自己寫的和答案有什么不同。第四步就是跟讀重點(diǎn)，所謂的重點(diǎn)就是在5遍聽下來只好還沒有寫上的信息，或者是自己以為正確的，但和原文一比較才知道錯(cuò)誤的信息。首先我們要弄清楚為什么我們沒有聽出來?？赡苁且?yàn)檫@個(gè)詞我們本來就不認(rèn)識(shí)，是個(gè)生詞，那么借此機(jī)會(huì)我們將它記住。也可能是幾個(gè)單詞間發(fā)生了語音變化，例如原文說的an earthquake，但是我們卻寫成了a nurse quick，原文說的 the university was founded by a group of women，我們卻聽成了the university was found by a group of women.經(jīng)常積累一下這樣的連讀與弱讀現(xiàn)象，下次再遇見的時(shí)候就不會(huì)再犯同樣的錯(cuò)誤。最后一步就是背誦。將我們聽寫的文章背誦下來。背誦是提高英語水平的方法。原因在于背誦的時(shí)候我們動(dòng)用了身上所有的感官，即背誦既練習(xí)了口語和聽力，也借助所背的內(nèi)容掌握了一些單詞和句型，為閱讀和寫作提供可很好的原材料。
II.應(yīng)考策略：考試要點(diǎn)
臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。臺(tái)下的工夫再好，成功不成功關(guān)鍵是看臺(tái)上表現(xiàn)怎么樣。考試尤其是這樣。因此在考場上一定要合理分配時(shí)間，一般來說，我們遵循以下步驟。
步驟一：聽前預(yù)測
復(fù)合式聽寫原則上要念三遍，第一遍是正常語速，要求考生不動(dòng)筆，了解大意。第二遍語速降慢，考生在此時(shí)間里可以填寫答案。第三遍又恢復(fù)正常語速，考生可以利用此時(shí)間檢查答案。但是實(shí)際上我們光靠第二遍的時(shí)間來填寫答案，時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此我們需要利用其他的時(shí)間。這就要求我們在卷子發(fā)下來的時(shí)候首先就瀏覽文章，猜測大意，判斷每空所填單詞的詞性。
步驟二：聽與記
開始念第一遍的時(shí)候就要開始填寫內(nèi)容，盡可能多地填。注意使用簡寫形式和做筆記。再利用后面兩遍的時(shí)間補(bǔ)充所填充的內(nèi)容。對(duì)于后面的三個(gè)句子則要記下整個(gè)句子的關(guān)鍵詞，一般說來，名詞，動(dòng)詞，形容詞，數(shù)詞這幾種詞性是關(guān)鍵詞。介詞，副詞，連詞，冠詞則可以省去不計(jì)。直到三遍念完之后再將殘缺的句子補(bǔ)充完整。
步驟三：檢查
三遍都完了之后一定不忘檢查。很多同學(xué)做完了之后馬上就做閱讀，想從聽力中抽出時(shí)間做其他的題。其實(shí)這種做法很錯(cuò)誤，花2分鐘時(shí)間檢查一下復(fù)合式聽寫可以挽回不少得分。檢查的要點(diǎn)如下：
1. 單詞的拼寫
在填前面7個(gè)空的時(shí)候存在以下問題。首先是根本就聽不懂，也就是說根本就沒有背過這個(gè)單詞。這屬于詞匯問題，考生需要的是增加詞匯量。其他大部分同學(xué)聽到這個(gè)單詞感覺很熟悉，但是往往要反映很常一段時(shí)間才能想出來。換句話說就是對(duì)單詞的敏感程度不夠，這類考生對(duì)聽力有一定的基礎(chǔ)，需要平時(shí)有意識(shí)地訓(xùn)練單詞的發(fā)音。還有部分同學(xué)聽力聚基礎(chǔ)不錯(cuò)，一聽到單詞馬上就能反映出是什么意思，但是往往在拼寫方面存在問題。
第一個(gè)問題就是由于記憶偏差或者粗心造成的拼寫錯(cuò)誤。如truly經(jīng)常被寫成turely或turly或truely，separate 經(jīng)常被寫成seperate或saperate等等。有的時(shí)候就是這樣一個(gè)小小的錯(cuò)誤都可能造成我們的失分。因此考生在平時(shí)可以有意識(shí)地多寫寫容易出錯(cuò)的單詞，增強(qiáng)對(duì)單詞的記憶。
2.同音異義詞的干擾
英語里面有很多同音異意詞，在聽力里面就需要考生積極分辨。例如考生聽見，腦海里能反映出來的單詞就有：road， rowed， rode等。到底應(yīng)該填寫哪一個(gè)還要考生根據(jù)上下文的意思來推斷。這個(gè)過程需要一定的反映時(shí)間，為了在聽力過程中節(jié)約時(shí)間，考生在平時(shí)就就應(yīng)多多積累常見的同音異意詞。以下是我們四級(jí)過程中常常遇見的一些
同音異意詞。
flew-flu threw- through brake- break site- sight sale-sail flower-flour passed-past weather- whether for- four forth-fourth dying-dyeing
3. 名詞的單復(fù)數(shù)
在檢查的時(shí)候，考生心中應(yīng)該有個(gè)概念，即這道題為什么要這樣考，目的是是什么。如果是名詞，可能就是考名詞的單復(fù)數(shù)。動(dòng)詞可能考動(dòng)詞的變形。形容詞可能考拼寫比較難的多音節(jié)詞或者是形容詞變副詞的時(shí)候是否該去掉末尾的e. 只有揣摩出題人的考點(diǎn)，考生才能有的放矢地去檢查。從今幾年復(fù)合式聽寫的出題規(guī)律來看，名詞的復(fù)數(shù)形式考得比較常見。例如98年1月第6個(gè)空就填了expedriences，04年6月第三個(gè)空與第四空分別填寫prints和instruments. 有時(shí)候單從語音上很難分辨是單數(shù)還是復(fù)數(shù)，因?yàn)閺?fù)數(shù)詞尾在最后往往要弱讀，但是我們可以根據(jù)上下文和語法來判斷單復(fù)數(shù)。空格前面如果是a，an，那么一定填單數(shù)?？崭袂叭羰莟he，則單復(fù)數(shù)都可?？崭袂叭羰莝ome，several，也是單復(fù)數(shù)都可。很多同學(xué)一看見some，several馬上就在后面加s，卻忽略了名詞還分為可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞。關(guān)于名詞的單復(fù)數(shù)還有一個(gè)最原始的問題，就是以o結(jié)尾的名詞加復(fù)數(shù)的問題。就現(xiàn)在我們所學(xué)的階段，只有六個(gè)以 o結(jié)尾的單詞詞尾加es，其他的都加s.他們分別是：Negro， hero， valcano， tomato，potato和echo，用一句話來記就是黑人英雄站在火山上吃西紅柿和土豆，聽見了回音。
4. 單詞的大小寫
這是一個(gè)看似簡單但卻容易出錯(cuò)的問題。一般會(huì)在以下情況下大寫：
1）句首大寫
也就是句號(hào)后面大寫。需要注意的是冒號(hào)后面，分號(hào)后面的單詞都要小寫。
2）人名，地名，專有名詞要大寫
兩個(gè)字的人名首字母都要大寫，即姓和名都要大寫，中間用空格分開。如Li lei. 三個(gè)字的名字則姓和名都大寫，后面兩個(gè)名連在一起寫。如Han Meimei. 常見的英文 名字要求考生掌握，如John，Emily等，具體的可參考一下常見人名表。專有名詞分為兩種，一種是一連串單詞的縮寫，如KFC，就是Kenturkey Fried Chicken.另外一種就是人們公認(rèn)的在某一時(shí)期發(fā)生的事件，例如一提到文化*，我們馬上就會(huì)想到1966年到1976年發(fā)生的文化*，英文的拼寫即為Cultural Revolution. 考生可在平時(shí)多注意一下比較常見的專有名詞，做到未雨綢繆。
5.動(dòng)詞的時(shí)態(tài)
近幾年的復(fù)合式聽寫常?？紕?dòng)詞的過去時(shí)以及過去分詞，考生在檢查的時(shí)候尤其要注意。例如04年6月第5，6，7空分別填寫的動(dòng)詞為established，permitted，established.
演練總結(jié)
The Library of Congress is America ' s national library. It has millions of books and other objects. It has newspapers，（S1） publications as well as letters of （S2） interest. It also has maps， photographs， art （S3） ， movies， sound recordings and musical （S4） . All together， it has more than 100 million objects. The Library of Congress is open to the public Monday through Saturday， except for public holidays. Anyone may go there and read anything in the collection. But no one is （S5） to take books out of the building. The Library of Congress was （S6） in 1800. It started with eleven boxes of books in one room of the Capitol Building. By 1814， the collection had increased to about 3，000 books. They were all （S7） that year when the Capitol was burned down during America's war with Britain. To help rebuild the library， Congress bought the books of president Thomas Jefferson. Mr. Jefferson's collection included 7，000 books in seven languages. （S8）
Today， three buildings hold the library ' s collection.（S9）
It buys some of its books and gets others as gifts. It also gets materials through its copyright office.（S10）
This means the Library of Congress receives almost everything that is published in the United States.
我們來看04年6月的復(fù)合式聽寫：
這是一篇介紹美國國會(huì)圖書館的文章。首先預(yù)測文章大意，在文章第一句看見The Library of Congress is America's national library. 腦海里馬上調(diào)出對(duì)美國國會(huì)圖書館的了解。如果平時(shí)注意積累外國文化的考生就可以占優(yōu)勢。不知道美國國會(huì)圖書館的也沒關(guān)系，繼續(xù)向后看，看完之后發(fā)現(xiàn)講的是美國一圖書館的發(fā)展。
瀏覽完文章大意之后就開始填寫。利用好三遍放音的時(shí)間，從容發(fā)揮，不要緊張。
最后進(jìn)入檢查階段。文章第1，2空分別填寫了兩個(gè)多音節(jié)形容詞popular和historical，雖然都是平常常見的單詞，很多同學(xué)還是由于粗心把historical寫成了historic. 第3，4空填寫了兩個(gè)名詞復(fù)數(shù)prints和instruments.注意是復(fù)數(shù)形式，寫成單數(shù)的同學(xué)不能得分。從文章的結(jié)構(gòu)可以看出來，It also has maps， photographs， art prints， movies， sound recordings， and musical instruments.此句子為并列舉，前后都是用的名詞復(fù)數(shù)，因此這兩空毫無疑問也是復(fù)數(shù)。第5，6，7空都考到了動(dòng)詞的被動(dòng)語態(tài)，分別是permitted，established與destroyed， 注意permitted要雙寫t.
最后三個(gè)句子是考生的難點(diǎn)。三個(gè)句子緊密相連，導(dǎo)致考生沒有多余的時(shí)間反應(yīng)。這需要考生平時(shí)在下面多加練習(xí)，考試時(shí)才可能得心應(yīng)手。
復(fù)合式聽寫雖然有一定的難度，但并不是高不可攀。只要我們平時(shí)打好基本功，考場上從容應(yīng)對(duì)，取得高分并非難事。
復(fù)合式聽寫是近年來四級(jí)考試的熱門題目，已經(jīng)陸陸續(xù)續(xù)考了六次。分別是97年6月，98年1月，01年6月，03年1月，04年6月和05年一月。從這些數(shù)據(jù)我們可以看出，復(fù)合式聽寫考試密度越來越大，并且內(nèi)容也從最早的故事人物類文章傻攪松緇嶠溝慊疤?。例?？1年6月考了人們普遍關(guān)心的健康話題，03年1月考了過度捕魚造成的環(huán)境問題。
最近幾年又考了文化方面的文章，如美國國會(huì)圖書館以及各個(gè)國家數(shù)碼相機(jī)的比較。
障礙分析
對(duì)于這類題，同學(xué)們普遍感到比較焦慮。原因是我們同學(xué)存在兩大障礙。
首先就是聽力障礙。復(fù)合式聽寫要求我們先聽懂，然后再寫下來。很多同學(xué)在聽方面都有問題 .首先是前面7個(gè)單詞，原文要求我們每空只填一個(gè)單詞，但是由于文章速度比較快，有些同學(xué)反應(yīng)不過來什么意思，更不要說后面的三個(gè)句子了。
第二個(gè)問題就是拼寫問題。有的同學(xué)聽懂了單詞的意思，但是由于平時(shí)單詞基本功不扎實(shí)，往往在拼寫方面出差錯(cuò)，導(dǎo)致了好不容易聽出來一個(gè)單詞，結(jié)果卻一分也沒有得到。例如97年6月考試中第2個(gè)空填寫relatively，有的同學(xué)費(fèi)了九牛二虎之力將這個(gè)單詞聽出來，卻不清楚到底有沒有e，寫成了relativly，因此一分也不能得到。
基本對(duì)策
復(fù)合式聽寫體現(xiàn)學(xué)生英語的綜合實(shí)力，要取得好成績的關(guān)鍵在于平時(shí)的刻苦練習(xí)以及考場上的從容發(fā)揮，具體體現(xiàn)在一下幾點(diǎn)：
I.備考策略：平時(shí)練習(xí)
提高英語聽力實(shí)力的方法就是平時(shí)多做練習(xí)。提高聽力的途徑有兩種：一種是泛聽，一種是精聽。
所謂泛聽，就是說我們可以根據(jù)自己的愛好選擇喜歡的聽力材料，其目的是培養(yǎng)我們對(duì)聽力的興趣以及語感。例如有的同學(xué)喜歡看電影，看完電影以后學(xué)到了美國地道兄弟的表達(dá)法是mate，brother，body等。通過日常這樣慢慢地積累，同學(xué)們的英語知識(shí)會(huì)逐漸增加。但是很多同學(xué)看電影的時(shí)候只是注意到下面的字幕，一部電影完了不僅連一個(gè)英文表達(dá)法沒有學(xué)到，連電影的英文名字也不知道叫什么。根據(jù)近幾年四級(jí)的考題來看，電影已經(jīng)成為考試不可缺少的一部分，其中05年6月的考題當(dāng)中還直接說出了電影的名稱，讓同學(xué)們措手不及。原話是這樣說的：。
W： I just read in the newspaper that Lord of the Rings is this year's greatest hit. Why don't we go and see it at the Grand Cinema？
M： Don't you think that cinema is a little out of the way？
Q： What does the man mean？
在這道題中，如果不知道Lord of the Rings是今年流行的一部電影《指環(huán)王》，這個(gè)句子將不成其為句子。因此，我們在平常要多注意觀察生活，多記一些比較熱點(diǎn)的短語。
另外一種提高聽力的途徑就是精聽。所謂精聽，就是要把一篇文章每一個(gè)細(xì)節(jié)都剖析清楚。具體的做法是；找一篇難度相當(dāng)?shù)奈恼?，所謂難度相當(dāng)，就是這篇文章一口氣讀下來能理解大意，里面有一些生詞存在，但不影響理解大意。對(duì)于這種文章，我們采取五步聽寫法。首先第一步先泛聽此文章，了解大意。之后進(jìn)行聽寫練習(xí)。把剛才聽的文章再一句一句認(rèn)真地聽，每聽完一句就在本子上寫下聽到的句子，對(duì)于不會(huì)寫的或是遺忘的信息就暫時(shí)空白，千萬不要倒回去再聽。接著聽下一句，再將聽到的寫下來。就這樣一句一句地聽，不停地補(bǔ)充本子上空白的信息，直到聽到5遍左右停下來。第三步的工作就是核對(duì)答案。聽了5遍以后，翻開書仔細(xì)核對(duì)一下自己寫的和答案有什么不同。第四步就是跟讀重點(diǎn)，所謂的重點(diǎn)就是在5遍聽下來只好還沒有寫上的信息，或者是自己以為正確的，但和原文一比較才知道錯(cuò)誤的信息。首先我們要弄清楚為什么我們沒有聽出來?？赡苁且?yàn)檫@個(gè)詞我們本來就不認(rèn)識(shí)，是個(gè)生詞，那么借此機(jī)會(huì)我們將它記住。也可能是幾個(gè)單詞間發(fā)生了語音變化，例如原文說的an earthquake，但是我們卻寫成了a nurse quick，原文說的 the university was founded by a group of women，我們卻聽成了the university was found by a group of women.經(jīng)常積累一下這樣的連讀與弱讀現(xiàn)象，下次再遇見的時(shí)候就不會(huì)再犯同樣的錯(cuò)誤。最后一步就是背誦。將我們聽寫的文章背誦下來。背誦是提高英語水平的方法。原因在于背誦的時(shí)候我們動(dòng)用了身上所有的感官，即背誦既練習(xí)了口語和聽力，也借助所背的內(nèi)容掌握了一些單詞和句型，為閱讀和寫作提供可很好的原材料。
II.應(yīng)考策略：考試要點(diǎn)
臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。臺(tái)下的工夫再好，成功不成功關(guān)鍵是看臺(tái)上表現(xiàn)怎么樣。考試尤其是這樣。因此在考場上一定要合理分配時(shí)間，一般來說，我們遵循以下步驟。
步驟一：聽前預(yù)測
復(fù)合式聽寫原則上要念三遍，第一遍是正常語速，要求考生不動(dòng)筆，了解大意。第二遍語速降慢，考生在此時(shí)間里可以填寫答案。第三遍又恢復(fù)正常語速，考生可以利用此時(shí)間檢查答案。但是實(shí)際上我們光靠第二遍的時(shí)間來填寫答案，時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此我們需要利用其他的時(shí)間。這就要求我們在卷子發(fā)下來的時(shí)候首先就瀏覽文章，猜測大意，判斷每空所填單詞的詞性。
步驟二：聽與記
開始念第一遍的時(shí)候就要開始填寫內(nèi)容，盡可能多地填。注意使用簡寫形式和做筆記。再利用后面兩遍的時(shí)間補(bǔ)充所填充的內(nèi)容。對(duì)于后面的三個(gè)句子則要記下整個(gè)句子的關(guān)鍵詞，一般說來，名詞，動(dòng)詞，形容詞，數(shù)詞這幾種詞性是關(guān)鍵詞。介詞，副詞，連詞，冠詞則可以省去不計(jì)。直到三遍念完之后再將殘缺的句子補(bǔ)充完整。
步驟三：檢查
三遍都完了之后一定不忘檢查。很多同學(xué)做完了之后馬上就做閱讀，想從聽力中抽出時(shí)間做其他的題。其實(shí)這種做法很錯(cuò)誤，花2分鐘時(shí)間檢查一下復(fù)合式聽寫可以挽回不少得分。檢查的要點(diǎn)如下：
1. 單詞的拼寫
在填前面7個(gè)空的時(shí)候存在以下問題。首先是根本就聽不懂，也就是說根本就沒有背過這個(gè)單詞。這屬于詞匯問題，考生需要的是增加詞匯量。其他大部分同學(xué)聽到這個(gè)單詞感覺很熟悉，但是往往要反映很常一段時(shí)間才能想出來。換句話說就是對(duì)單詞的敏感程度不夠，這類考生對(duì)聽力有一定的基礎(chǔ)，需要平時(shí)有意識(shí)地訓(xùn)練單詞的發(fā)音。還有部分同學(xué)聽力聚基礎(chǔ)不錯(cuò)，一聽到單詞馬上就能反映出是什么意思，但是往往在拼寫方面存在問題。
第一個(gè)問題就是由于記憶偏差或者粗心造成的拼寫錯(cuò)誤。如truly經(jīng)常被寫成turely或turly或truely，separate 經(jīng)常被寫成seperate或saperate等等。有的時(shí)候就是這樣一個(gè)小小的錯(cuò)誤都可能造成我們的失分。因此考生在平時(shí)可以有意識(shí)地多寫寫容易出錯(cuò)的單詞，增強(qiáng)對(duì)單詞的記憶。
2.同音異義詞的干擾
英語里面有很多同音異意詞，在聽力里面就需要考生積極分辨。例如考生聽見，腦海里能反映出來的單詞就有：road， rowed， rode等。到底應(yīng)該填寫哪一個(gè)還要考生根據(jù)上下文的意思來推斷。這個(gè)過程需要一定的反映時(shí)間，為了在聽力過程中節(jié)約時(shí)間，考生在平時(shí)就就應(yīng)多多積累常見的同音異意詞。以下是我們四級(jí)過程中常常遇見的一些
同音異意詞。
flew-flu threw- through brake- break site- sight sale-sail flower-flour passed-past weather- whether for- four forth-fourth dying-dyeing
3. 名詞的單復(fù)數(shù)
在檢查的時(shí)候，考生心中應(yīng)該有個(gè)概念，即這道題為什么要這樣考，目的是是什么。如果是名詞，可能就是考名詞的單復(fù)數(shù)。動(dòng)詞可能考動(dòng)詞的變形。形容詞可能考拼寫比較難的多音節(jié)詞或者是形容詞變副詞的時(shí)候是否該去掉末尾的e. 只有揣摩出題人的考點(diǎn)，考生才能有的放矢地去檢查。從今幾年復(fù)合式聽寫的出題規(guī)律來看，名詞的復(fù)數(shù)形式考得比較常見。例如98年1月第6個(gè)空就填了expedriences，04年6月第三個(gè)空與第四空分別填寫prints和instruments. 有時(shí)候單從語音上很難分辨是單數(shù)還是復(fù)數(shù)，因?yàn)閺?fù)數(shù)詞尾在最后往往要弱讀，但是我們可以根據(jù)上下文和語法來判斷單復(fù)數(shù)。空格前面如果是a，an，那么一定填單數(shù)?？崭袂叭羰莟he，則單復(fù)數(shù)都可?？崭袂叭羰莝ome，several，也是單復(fù)數(shù)都可。很多同學(xué)一看見some，several馬上就在后面加s，卻忽略了名詞還分為可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞。關(guān)于名詞的單復(fù)數(shù)還有一個(gè)最原始的問題，就是以o結(jié)尾的名詞加復(fù)數(shù)的問題。就現(xiàn)在我們所學(xué)的階段，只有六個(gè)以 o結(jié)尾的單詞詞尾加es，其他的都加s.他們分別是：Negro， hero， valcano， tomato，potato和echo，用一句話來記就是黑人英雄站在火山上吃西紅柿和土豆，聽見了回音。
4. 單詞的大小寫
這是一個(gè)看似簡單但卻容易出錯(cuò)的問題。一般會(huì)在以下情況下大寫：
1）句首大寫
也就是句號(hào)后面大寫。需要注意的是冒號(hào)后面，分號(hào)后面的單詞都要小寫。
2）人名，地名，專有名詞要大寫
兩個(gè)字的人名首字母都要大寫，即姓和名都要大寫，中間用空格分開。如Li lei. 三個(gè)字的名字則姓和名都大寫，后面兩個(gè)名連在一起寫。如Han Meimei. 常見的英文 名字要求考生掌握，如John，Emily等，具體的可參考一下常見人名表。專有名詞分為兩種，一種是一連串單詞的縮寫，如KFC，就是Kenturkey Fried Chicken.另外一種就是人們公認(rèn)的在某一時(shí)期發(fā)生的事件，例如一提到文化*，我們馬上就會(huì)想到1966年到1976年發(fā)生的文化*，英文的拼寫即為Cultural Revolution. 考生可在平時(shí)多注意一下比較常見的專有名詞，做到未雨綢繆。
5.動(dòng)詞的時(shí)態(tài)
近幾年的復(fù)合式聽寫常?？紕?dòng)詞的過去時(shí)以及過去分詞，考生在檢查的時(shí)候尤其要注意。例如04年6月第5，6，7空分別填寫的動(dòng)詞為established，permitted，established.
演練總結(jié)
The Library of Congress is America ' s national library. It has millions of books and other objects. It has newspapers，（S1） publications as well as letters of （S2） interest. It also has maps， photographs， art （S3） ， movies， sound recordings and musical （S4） . All together， it has more than 100 million objects. The Library of Congress is open to the public Monday through Saturday， except for public holidays. Anyone may go there and read anything in the collection. But no one is （S5） to take books out of the building. The Library of Congress was （S6） in 1800. It started with eleven boxes of books in one room of the Capitol Building. By 1814， the collection had increased to about 3，000 books. They were all （S7） that year when the Capitol was burned down during America's war with Britain. To help rebuild the library， Congress bought the books of president Thomas Jefferson. Mr. Jefferson's collection included 7，000 books in seven languages. （S8）
Today， three buildings hold the library ' s collection.（S9）
It buys some of its books and gets others as gifts. It also gets materials through its copyright office.（S10）
This means the Library of Congress receives almost everything that is published in the United States.
我們來看04年6月的復(fù)合式聽寫：
這是一篇介紹美國國會(huì)圖書館的文章。首先預(yù)測文章大意，在文章第一句看見The Library of Congress is America's national library. 腦海里馬上調(diào)出對(duì)美國國會(huì)圖書館的了解。如果平時(shí)注意積累外國文化的考生就可以占優(yōu)勢。不知道美國國會(huì)圖書館的也沒關(guān)系，繼續(xù)向后看，看完之后發(fā)現(xiàn)講的是美國一圖書館的發(fā)展。
瀏覽完文章大意之后就開始填寫。利用好三遍放音的時(shí)間，從容發(fā)揮，不要緊張。
最后進(jìn)入檢查階段。文章第1，2空分別填寫了兩個(gè)多音節(jié)形容詞popular和historical，雖然都是平常常見的單詞，很多同學(xué)還是由于粗心把historical寫成了historic. 第3，4空填寫了兩個(gè)名詞復(fù)數(shù)prints和instruments.注意是復(fù)數(shù)形式，寫成單數(shù)的同學(xué)不能得分。從文章的結(jié)構(gòu)可以看出來，It also has maps， photographs， art prints， movies， sound recordings， and musical instruments.此句子為并列舉，前后都是用的名詞復(fù)數(shù)，因此這兩空毫無疑問也是復(fù)數(shù)。第5，6，7空都考到了動(dòng)詞的被動(dòng)語態(tài)，分別是permitted，established與destroyed， 注意permitted要雙寫t.
最后三個(gè)句子是考生的難點(diǎn)。三個(gè)句子緊密相連，導(dǎo)致考生沒有多余的時(shí)間反應(yīng)。這需要考生平時(shí)在下面多加練習(xí)，考試時(shí)才可能得心應(yīng)手。
復(fù)合式聽寫雖然有一定的難度，但并不是高不可攀。只要我們平時(shí)打好基本功，考場上從容應(yīng)對(duì)，取得高分并非難事。