圖表
要對圖表進(jìn)行描寫和討論，首先要看懂圖表，弄清其反映的問題或現(xiàn)象。注
意：
1.圖表的類型：
pie chart （表示各種事物在總數(shù)中所占比例）
line graph（表示一種事物的上升或下降趨勢）
bar graph （表示幾種事物在同一時期上升或下降的情況）
table （表示多種事物之間的關(guān)系）
2.抓住主要數(shù)據(jù)，反映根本問題：
①借助題目和要求②變化明顯的數(shù)字
3.掌握一些數(shù)字表達(dá)法：
①In the year …， it rose/increased/soared/jumped//decreased/dropped/fell
by…percent
②In comparison with…， the figure/percentage has nearly/more than
doubled/tripled/quadrupled.
③By the end of the last decade ， as many as three quarters/75 percent
of/three out of four/three in four college graduates as against/as opposed
to 1990 ， had…
要對圖表進(jìn)行描寫和討論，首先要看懂圖表，弄清其反映的問題或現(xiàn)象。注
意：
1.圖表的類型：
pie chart （表示各種事物在總數(shù)中所占比例）
line graph（表示一種事物的上升或下降趨勢）
bar graph （表示幾種事物在同一時期上升或下降的情況）
table （表示多種事物之間的關(guān)系）
2.抓住主要數(shù)據(jù)，反映根本問題：
①借助題目和要求②變化明顯的數(shù)字
3.掌握一些數(shù)字表達(dá)法：
①In the year …， it rose/increased/soared/jumped//decreased/dropped/fell
by…percent
②In comparison with…， the figure/percentage has nearly/more than
doubled/tripled/quadrupled.
③By the end of the last decade ， as many as three quarters/75 percent
of/three out of four/three in four college graduates as against/as opposed
to 1990 ， had…