1 高考是一場(chǎng)游戲，是你和出卷者的一場(chǎng)智力游戲。你必須與他斗智斗勇――勇氣當(dāng)先，智慧繼之。認(rèn)清他的險(xiǎn)惡用心，摸到他出題的規(guī)律，拆穿他的花招和陷阱，勝利就離你不遠(yuǎn)了。如果說(shuō)出卷者是你的假想敵，他其實(shí)是一個(gè)帶著鐐銬跳舞的非常虛弱的假想敵。他出題不能超出教材，不能超出高考大綱，不能比往年卷子有略大的變化，甚至不能出任何資料上有的成題。他的功課就是把教材翻來(lái)翻去，絞盡腦汁把里面的簡(jiǎn)單問(wèn)題通過(guò)變形、設(shè)置陷阱使其復(fù)雜化，而你的任務(wù)就是進(jìn)行一個(gè)回歸：把復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化，簡(jiǎn)單到用基本的概念、公式和方法干掉它。繞來(lái)繞去你會(huì)發(fā)現(xiàn)所謂難題大都是紙老虎，都要繞回到基本的知識(shí)上。
2 所有對(duì)整體考生不利的因素都是對(duì)你有利的因素，只要你能處理好它們。高考追求的是相對(duì)成績(jī)，也就是排名位置，如果所有考生考不到100分，那么101分就是狀元。臨考心理緊張、考題陷阱太多或偏難、時(shí)間不夠用等等，這些導(dǎo)致整體考生失分的因素很可能就是你脫穎而出的機(jī)遇。
3 什么樣的復(fù)習(xí)資料重要？我說(shuō)教材重要；誰(shuí)是指導(dǎo)你把教材讀懂讀透的好老師？那就是歷年高考真題。在浩如煙海的復(fù)習(xí)資料中，千萬(wàn)不要迷失了你重要的兩樣――教材和歷年高考真題。
4 怎樣才能將教材吃透呢？如果把高考真題當(dāng)作一份密電，教材就是*它的密電碼。特工需要先搞到密電再尋求破譯密碼，同理，你需要先做試題（特別是歷年真題），做錯(cuò)或干脆不會(huì)做以后再帶著問(wèn)題去查教材，把教材涉及這道題的知識(shí)點(diǎn)讀懂；如果還是糊涂，再回溯到教材前一個(gè)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，一直回溯到起點(diǎn)，那就是你夢(mèng)開(kāi)始的地方。當(dāng)你對(duì)那道題完全理解后，教材的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)也就完全讀透了。帶著問(wèn)題查教材才能深入教材內(nèi)理，泛泛通讀教材則易隔靴搔癢，導(dǎo)致“一看就懂，一做就錯(cuò)”的痼疾。
5 學(xué)習(xí)必須好高騖遠(yuǎn)。要想對(duì)基本概念、基礎(chǔ)知識(shí)真正理解，往往你要站在更高一個(gè)層面上看待它。為什么小學(xué)應(yīng)用題死活搞不懂的人到初中豁然開(kāi)朗？因?yàn)樗麑W(xué)了代數(shù)；而沒(méi)學(xué)到功和沖量的人又怎能真正吃透牛頓第二定律呢？不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。因此遇到讀不懂的內(nèi)容不妨先跳過(guò)去看后面，以后再回到前面重新理解、前后印證。好高騖遠(yuǎn)與打牢基礎(chǔ)不矛盾，相反，它為“打牢基礎(chǔ)”奠定了基礎(chǔ)。好高騖遠(yuǎn)還是提高學(xué)習(xí)效率的重要途徑。當(dāng)然，好高騖遠(yuǎn)必須輔之以重復(fù)復(fù)習(xí)。
6 學(xué)習(xí)好比戰(zhàn)爭(zhēng)。戰(zhàn)爭(zhēng)有兩種打法，一是步步為營(yíng)，層層推進(jìn)，穩(wěn)則穩(wěn)矣，但速度不快，遇到敵人釘子據(jù)點(diǎn)時(shí)，會(huì)使全局受阻，士氣大傷。二是不計(jì)較一城一地的得失，大踏步地后退或大踏步地前進(jìn)。遇到釘子據(jù)點(diǎn)則先繞過(guò)它，兩翼穿插，分割包圍，打大縱深，形成全局有利的態(tài)勢(shì)。主要戰(zhàn)斗結(jié)束后再回頭收拾殘敵，此時(shí)殘敵往往不攻自破。采用“好高騖遠(yuǎn)”的學(xué)習(xí)方法，就有如第二種戰(zhàn)法，運(yùn)用得當(dāng)則會(huì)觸類(lèi)旁通、一通百通，可謂精妙無(wú)比。
2 所有對(duì)整體考生不利的因素都是對(duì)你有利的因素，只要你能處理好它們。高考追求的是相對(duì)成績(jī)，也就是排名位置，如果所有考生考不到100分，那么101分就是狀元。臨考心理緊張、考題陷阱太多或偏難、時(shí)間不夠用等等，這些導(dǎo)致整體考生失分的因素很可能就是你脫穎而出的機(jī)遇。
3 什么樣的復(fù)習(xí)資料重要？我說(shuō)教材重要；誰(shuí)是指導(dǎo)你把教材讀懂讀透的好老師？那就是歷年高考真題。在浩如煙海的復(fù)習(xí)資料中，千萬(wàn)不要迷失了你重要的兩樣――教材和歷年高考真題。
4 怎樣才能將教材吃透呢？如果把高考真題當(dāng)作一份密電，教材就是*它的密電碼。特工需要先搞到密電再尋求破譯密碼，同理，你需要先做試題（特別是歷年真題），做錯(cuò)或干脆不會(huì)做以后再帶著問(wèn)題去查教材，把教材涉及這道題的知識(shí)點(diǎn)讀懂；如果還是糊涂，再回溯到教材前一個(gè)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，一直回溯到起點(diǎn)，那就是你夢(mèng)開(kāi)始的地方。當(dāng)你對(duì)那道題完全理解后，教材的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)也就完全讀透了。帶著問(wèn)題查教材才能深入教材內(nèi)理，泛泛通讀教材則易隔靴搔癢，導(dǎo)致“一看就懂，一做就錯(cuò)”的痼疾。
5 學(xué)習(xí)必須好高騖遠(yuǎn)。要想對(duì)基本概念、基礎(chǔ)知識(shí)真正理解，往往你要站在更高一個(gè)層面上看待它。為什么小學(xué)應(yīng)用題死活搞不懂的人到初中豁然開(kāi)朗？因?yàn)樗麑W(xué)了代數(shù)；而沒(méi)學(xué)到功和沖量的人又怎能真正吃透牛頓第二定律呢？不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。因此遇到讀不懂的內(nèi)容不妨先跳過(guò)去看后面，以后再回到前面重新理解、前后印證。好高騖遠(yuǎn)與打牢基礎(chǔ)不矛盾，相反，它為“打牢基礎(chǔ)”奠定了基礎(chǔ)。好高騖遠(yuǎn)還是提高學(xué)習(xí)效率的重要途徑。當(dāng)然，好高騖遠(yuǎn)必須輔之以重復(fù)復(fù)習(xí)。
6 學(xué)習(xí)好比戰(zhàn)爭(zhēng)。戰(zhàn)爭(zhēng)有兩種打法，一是步步為營(yíng)，層層推進(jìn)，穩(wěn)則穩(wěn)矣，但速度不快，遇到敵人釘子據(jù)點(diǎn)時(shí)，會(huì)使全局受阻，士氣大傷。二是不計(jì)較一城一地的得失，大踏步地后退或大踏步地前進(jìn)。遇到釘子據(jù)點(diǎn)則先繞過(guò)它，兩翼穿插，分割包圍，打大縱深，形成全局有利的態(tài)勢(shì)。主要戰(zhàn)斗結(jié)束后再回頭收拾殘敵，此時(shí)殘敵往往不攻自破。采用“好高騖遠(yuǎn)”的學(xué)習(xí)方法，就有如第二種戰(zhàn)法，運(yùn)用得當(dāng)則會(huì)觸類(lèi)旁通、一通百通，可謂精妙無(wú)比。