凌晨6時(shí)，陸麟又從夢(mèng)中驚醒。近，陸麟總是做噩夢(mèng)。
這次夢(mèng)里的情景是陸麟一動(dòng)不動(dòng)地站在老師面前，就像以往聽老師訓(xùn)話一樣，“你都高三了，怎么還不抓緊時(shí)間？是想當(dāng)社會(huì)的渣滓吧！”老師尖利刻薄的批評(píng)在陸麟耳邊反復(fù)回響，比響，巨石狠狠地壓在陸麟的心口。他在急速地喘息中猛然驚醒。
離那個(gè)夢(mèng)醒時(shí)分已經(jīng)有10多個(gè)小時(shí)了，可是陸麟仍然清晰地記得夢(mèng)中的細(xì)節(jié)，“比夢(mèng)更可怕的是高三真的來了”，陸麟告訴記者，近兩天他為了躲避開學(xué)的煩惱，總在玩一種“小兒科”的挖雷游戲，看不進(jìn)書。
“還沒開學(xué)呢就厭學(xué)了?！标戺氲膵寢尲钡米焐掀鹆伺荨?BR> 厭學(xué)，幾乎是每個(gè)學(xué)生都有過的心理體驗(yàn)，尤其是臨近開學(xué)的時(shí)候，這種情緒似乎更加強(qiáng)烈。有些學(xué)生害怕開學(xué)，對(duì)即將面對(duì)的學(xué)習(xí)生活和學(xué)校、老師，他們有著不同程度的厭煩。
開學(xué)就意味著失去自由
從一年級(jí)開始，每個(gè)學(xué)期開學(xué)前小嚴(yán)都會(huì)鬧上一陣子“開學(xué)恐懼癥”，越是臨近開學(xué)就鬧得越兇。
“唉！還有15天就該去上學(xué)了，我該怎么辦呀！”“唉！還有10天就該開學(xué)了，真煩呀！”……這是小嚴(yán)常見的倒計(jì)時(shí)方式，這種毫無征兆、隨時(shí)有可能發(fā)生的慨嘆每天都會(huì)發(fā)生多次，隨著開學(xué)日期的臨近，小嚴(yán)每天慨嘆的次數(shù)會(huì)逐漸增加。
每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，家里人的情緒都會(huì)被她帶得緊張起來。
其實(shí)，小嚴(yán)并不是不愛學(xué)習(xí)。
她是老師眼中標(biāo)準(zhǔn)的好學(xué)生，學(xué)習(xí)認(rèn)真、努力，成績(jī)優(yōu)秀。即使在假期也不會(huì)在學(xué)習(xí)上松懈，作業(yè)總是認(rèn)真完成，每天早上還拿出專門的時(shí)間讀英語聽錄音。
“一想到要背著手直挺挺地坐在椅子上我就渾身不自在?！毙?yán)說，如果上學(xué)能像在家里那樣自由自在的，她愿意一輩子上學(xué)。
對(duì)于即將上四年級(jí)的小嚴(yán)來說，上學(xué)意味著失去自由。
小嚴(yán)生活在一個(gè)省會(huì)城市，但是，她出生后不久就被父母送到了鄉(xiāng)下的爺爺奶奶家，在鄉(xiāng)下，小嚴(yán)每天無憂無慮地到處“瘋跑”，做了幾年自由自在的小鳥。
在父母的哄騙和強(qiáng)迫下，小嚴(yán)4歲時(shí)總算回城里上了幼兒園，“小鳥”被關(guān)進(jìn)了“籠子”里，小嚴(yán)說什么也不適應(yīng)這種規(guī)規(guī)矩矩的生活。父母本以為過一兩年小嚴(yán)就會(huì)適應(yīng)學(xué)校生活，沒想到都快上小學(xué)4年級(jí)了，小嚴(yán)的情況一點(diǎn)兒也沒有好轉(zhuǎn)。
這個(gè)暑假小嚴(yán)的倒計(jì)時(shí)又增加了一些內(nèi)容，她已經(jīng)在計(jì)算自己離研究生畢業(yè)還有幾年了。
“還好，她給自己設(shè)定的目標(biāo)是研究生而不是小學(xué)，也許我們應(yīng)該高興才對(duì)?！泵鎸?duì)小嚴(yán)的學(xué)習(xí)恐懼癥，小嚴(yán)的媽媽只有用這種自嘲的方式給自己減壓。
跟小嚴(yán)比，陸麟的情況就要復(fù)雜得多。
即將到來的巨大的高考?jí)毫缀踝屗贿^氣來，但是真正讓他不想踏進(jìn)學(xué)校的還不是這份可見的壓力，而是各科老師一刻不停地加壓讓人產(chǎn)生的厭煩情緒，這種厭煩讓陸麟抗拒和躲避學(xué)校。
要上高三了，陸麟自己也知道該抓緊了。以前的暑假他都是在床上和游戲機(jī)前度過的。但在剛剛過去的暑假，他可過得“相當(dāng)充實(shí)和有意義”，上“英孚”(一家英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu))、新東方英語突擊班、數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班，父母還請(qǐng)了兩個(gè)家教。當(dāng)然在自己學(xué)校補(bǔ)課之余他還完成了海量的作業(yè)、父母找來的高考習(xí)題集、自己從師哥師姐那里找來的試卷。
奔波于各種補(bǔ)課場(chǎng)地，陸麟經(jīng)常忙得吃不上午飯，就在下午三四點(diǎn)的時(shí)候慰勞自己一頓必勝客。開銷確實(shí)很大，但是“為了高考”，陸麟的父母也就顧不得節(jié)省了。
“說來也挺奇怪，這個(gè)暑假這么辛苦我卻挺高興的?！标戺胝f。同樣是學(xué)習(xí)，補(bǔ)習(xí)班雖然也講跟高考有關(guān)的內(nèi)容，但是老師不會(huì)總把“高考”、“壓力”、“分?jǐn)?shù)”這些字眼掛在嘴邊；補(bǔ)習(xí)班里的老師不會(huì)讓學(xué)生規(guī)規(guī)矩矩地坐著；他們更像朋友不會(huì)動(dòng)不動(dòng)就訓(xùn)斥講大道理；補(bǔ)習(xí)班里除了講知識(shí)外還會(huì)勵(lì)志、會(huì)有幽默調(diào)侃的內(nèi)容，“這么學(xué)習(xí)一天我一點(diǎn)也不煩，反而覺得渾身都是力量”，陸麟說。
開學(xué)前夕，補(bǔ)習(xí)項(xiàng)目一個(gè)個(gè)都結(jié)束了，可陸麟?yún)s越來越“感到壓抑”，以至于夜里經(jīng)常被噩夢(mèng)驚醒?！拔蚁肫饘W(xué)校來就緊張”，陸麟說，“我完全能想象出老師跟我們說話的口氣”。在陸麟看來，各科老師一定會(huì)像生怕學(xué)生忘了上高三這個(gè)事實(shí)一樣，不停地在學(xué)生耳邊提醒、念叨。
“本來在補(bǔ)習(xí)班里剛剛?cè)计鸬膶W(xué)習(xí)熱情已經(jīng)沒啥了”，陸麟說，他期待的是一種能把學(xué)習(xí)壓力變?yōu)閯?dòng)力的教育，而現(xiàn)在的學(xué)校教育正好相反，“是把學(xué)習(xí)的動(dòng)力全部轉(zhuǎn)化為了壓力，而且是一種‘浸泡式’的壓力，讓人根本無處藏身”。
一直從事心理咨詢工作的新來博士說，學(xué)習(xí)是孩子對(duì)世界的探究，應(yīng)該是一個(gè)充滿好奇和樂趣的過程，但是現(xiàn)在的學(xué)校教育卻在磨滅孩子與生俱來的學(xué)習(xí)興趣，“孩子對(duì)主流的學(xué)校教育正在經(jīng)歷一個(gè)從不自覺的對(duì)抗到理性對(duì)抗的過程”。
勁松特別不愿意呆在家里，快開學(xué)了，媽媽又開始不停地嘮叨，“提前預(yù)習(xí)一下功課吧！你看你姐姐，這幾天一直在看書?！眿寢屧绞沁@樣督促，勁松就越煩上學(xué)。
勁松早在小學(xué)畢業(yè)時(shí)就被媽媽和姐姐貼上了“厭學(xué)”的標(biāo)簽，馬上就要升入初二的他成了家人的一塊心病。爸爸打過他，媽媽哄過他，前兩天媽媽還許諾，如果勁松能改掉曠課的毛病就給他買臺(tái)電腦。
他確實(shí)不喜歡上學(xué)。從別的小朋友都背著小書包假裝上學(xué)的年齡起，勁松就顯得很特別，他就是不喜歡書呀、本呀、筆呀這些東西，上學(xué)以后也對(duì)文字、數(shù)字也一直提不起興趣。
相反，姐姐清平的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谌昙?jí)都是頂尖的，但媽媽越是用姐姐來激勵(lì)他，他就越是不喜歡上學(xué)。在姐弟倆生活的那個(gè)小縣城，姐姐是人見人夸的好學(xué)生，勁松也很出名，是個(gè)鼎鼎大名的淘氣鬼。
去年勁松上了中學(xué)，逃學(xué)的情況也隨之出現(xiàn)。學(xué)校要求學(xué)生每天七點(diǎn)半到校，勁松七點(diǎn)也會(huì)離開家，但扭頭就進(jìn)了公園，有時(shí)候就坐在路邊上觀察路人。
勁松雖然不愛學(xué)習(xí)、不愛去學(xué)校，卻是有名的孩子王，大大小小的孩子只要跟他玩一會(huì)兒，一準(zhǔn)兒會(huì)自覺不自覺地跟在他的身后。
雖然在家人心目中勁松不是個(gè)壞孩子，但是姐弟倆在家里的地位卻有著天壤之別。家里人的初衷是想通過這樣的“差別對(duì)待”來激勵(lì)勁松，可是樹立榜樣讓勁松更厭學(xué)。姐弟倆也因此有了隔閡。
“勁松的心理已經(jīng)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了強(qiáng)烈的對(duì)抗?！毙聛聿┦空f，這個(gè)時(shí)候越給他樹立學(xué)習(xí)的榜樣，他越對(duì)學(xué)習(xí)沒有信心，而且會(huì)在其他方面更加努力，比如他的領(lǐng)導(dǎo)才能，“他希望在這些方面給自己樹立信心，以此在心里和姐姐達(dá)成平衡”。
“如果當(dāng)個(gè)好‘孩子王’也能折算成分?jǐn)?shù)，估計(jì)我弟弟早就成才了”，這是清平對(duì)弟弟經(jīng)常的評(píng)價(jià)。
馬上就要上大四的小峰暑假前終于退了學(xué)。
小峰從小就厭學(xué)，而且每到關(guān)鍵時(shí)刻總要上演一出退學(xué)風(fēng)波。好在小峰的爸爸非常有本事，是京城廣告界知名的創(chuàng)意高手。每次小峰的退學(xué)風(fēng)波，終都由老爸出面擺平。
別看小峰學(xué)習(xí)不咋樣，可是小學(xué)、初中、高中都被老爸弄進(jìn)了不錯(cuò)的學(xué)校，后上大學(xué)的時(shí)候，小峰的爸爸又使出了渾身解數(shù)把他弄進(jìn)了中央戲劇學(xué)院。
剛上大學(xué)的時(shí)候，小峰還能把主要精力放在學(xué)習(xí)上，隨著課程的深入，小峰基礎(chǔ)太差的問題終于顯現(xiàn)出來，大二小峰有三門功課沒有及格。
面對(duì)壓力，小峰再選擇了逃避。他曠課、泡網(wǎng)吧、交女朋友，就是不學(xué)習(xí)。大三的時(shí)候，學(xué)校給了小峰后通牒：如果小峰繼續(xù)曠課，學(xué)校將對(duì)小峰進(jìn)行嚴(yán)肅處理。
小峰的爸爸再出馬。他憑借自己的人脈為小峰找到了一個(gè)廣告創(chuàng)意的任務(wù)，一是希望小峰能憑這個(gè)創(chuàng)意在業(yè)內(nèi)打出名氣而不被學(xué)校開除，二來希望兒子能通過這個(gè)任務(wù)被業(yè)界熟悉。
但這個(gè)任務(wù)對(duì)于小峰來說太難了。
客戶方對(duì)小峰的工作幾次表示不滿后，小峰又習(xí)慣性地躲了起來，拖著不交本子。終于，在合同規(guī)定時(shí)間到來的時(shí)候，小峰失蹤了，爸爸為小峰交了違約罰款后，徹底失望了。
“小峰的厭學(xué)實(shí)際上是缺少責(zé)任心的表現(xiàn)?！毙聛聿┦空f，現(xiàn)在不少父母為了不分散孩子學(xué)習(xí)的精力，大事小事全部包辦，孩子根本沒有自己擔(dān)風(fēng)雨的機(jī)會(huì)，而且當(dāng)任何一點(diǎn)不好的結(jié)果出現(xiàn)的時(shí)候，父母又會(huì)適時(shí)地伸出援助之手?！坝行┖⒆痈緵]有機(jī)會(huì)知道每個(gè)人都要為自己的行為負(fù)責(zé)的道理，所以，當(dāng)需要自己面對(duì)困難的時(shí)候，他們本能地選擇了退縮和逃避”，新來博士說，所以當(dāng)孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒的時(shí)候，家長(zhǎng)一定要認(rèn)真找原因進(jìn)行疏導(dǎo)，不能任由孩子逃避困難。
小峰今天的退學(xué)其實(shí)和中小學(xué)時(shí)代的厭學(xué)密切相關(guān)。
馬上就要開學(xué)了，看著別人家的孩子都在整理行裝，小峰的媽媽心里很不是滋味，“早知道會(huì)是這樣的結(jié)果，他第打退堂鼓的時(shí)候，我們真應(yīng)該讓他自己面對(duì)問題。”
這次夢(mèng)里的情景是陸麟一動(dòng)不動(dòng)地站在老師面前，就像以往聽老師訓(xùn)話一樣，“你都高三了，怎么還不抓緊時(shí)間？是想當(dāng)社會(huì)的渣滓吧！”老師尖利刻薄的批評(píng)在陸麟耳邊反復(fù)回響，比響，巨石狠狠地壓在陸麟的心口。他在急速地喘息中猛然驚醒。
離那個(gè)夢(mèng)醒時(shí)分已經(jīng)有10多個(gè)小時(shí)了，可是陸麟仍然清晰地記得夢(mèng)中的細(xì)節(jié)，“比夢(mèng)更可怕的是高三真的來了”，陸麟告訴記者，近兩天他為了躲避開學(xué)的煩惱，總在玩一種“小兒科”的挖雷游戲，看不進(jìn)書。
“還沒開學(xué)呢就厭學(xué)了?！标戺氲膵寢尲钡米焐掀鹆伺荨?BR> 厭學(xué)，幾乎是每個(gè)學(xué)生都有過的心理體驗(yàn)，尤其是臨近開學(xué)的時(shí)候，這種情緒似乎更加強(qiáng)烈。有些學(xué)生害怕開學(xué)，對(duì)即將面對(duì)的學(xué)習(xí)生活和學(xué)校、老師，他們有著不同程度的厭煩。
開學(xué)就意味著失去自由
從一年級(jí)開始，每個(gè)學(xué)期開學(xué)前小嚴(yán)都會(huì)鬧上一陣子“開學(xué)恐懼癥”，越是臨近開學(xué)就鬧得越兇。
“唉！還有15天就該去上學(xué)了，我該怎么辦呀！”“唉！還有10天就該開學(xué)了，真煩呀！”……這是小嚴(yán)常見的倒計(jì)時(shí)方式，這種毫無征兆、隨時(shí)有可能發(fā)生的慨嘆每天都會(huì)發(fā)生多次，隨著開學(xué)日期的臨近，小嚴(yán)每天慨嘆的次數(shù)會(huì)逐漸增加。
每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，家里人的情緒都會(huì)被她帶得緊張起來。
其實(shí)，小嚴(yán)并不是不愛學(xué)習(xí)。
她是老師眼中標(biāo)準(zhǔn)的好學(xué)生，學(xué)習(xí)認(rèn)真、努力，成績(jī)優(yōu)秀。即使在假期也不會(huì)在學(xué)習(xí)上松懈，作業(yè)總是認(rèn)真完成，每天早上還拿出專門的時(shí)間讀英語聽錄音。
“一想到要背著手直挺挺地坐在椅子上我就渾身不自在?！毙?yán)說，如果上學(xué)能像在家里那樣自由自在的，她愿意一輩子上學(xué)。
對(duì)于即將上四年級(jí)的小嚴(yán)來說，上學(xué)意味著失去自由。
小嚴(yán)生活在一個(gè)省會(huì)城市，但是，她出生后不久就被父母送到了鄉(xiāng)下的爺爺奶奶家，在鄉(xiāng)下，小嚴(yán)每天無憂無慮地到處“瘋跑”，做了幾年自由自在的小鳥。
在父母的哄騙和強(qiáng)迫下，小嚴(yán)4歲時(shí)總算回城里上了幼兒園，“小鳥”被關(guān)進(jìn)了“籠子”里，小嚴(yán)說什么也不適應(yīng)這種規(guī)規(guī)矩矩的生活。父母本以為過一兩年小嚴(yán)就會(huì)適應(yīng)學(xué)校生活，沒想到都快上小學(xué)4年級(jí)了，小嚴(yán)的情況一點(diǎn)兒也沒有好轉(zhuǎn)。
這個(gè)暑假小嚴(yán)的倒計(jì)時(shí)又增加了一些內(nèi)容，她已經(jīng)在計(jì)算自己離研究生畢業(yè)還有幾年了。
“還好，她給自己設(shè)定的目標(biāo)是研究生而不是小學(xué)，也許我們應(yīng)該高興才對(duì)?！泵鎸?duì)小嚴(yán)的學(xué)習(xí)恐懼癥，小嚴(yán)的媽媽只有用這種自嘲的方式給自己減壓。
跟小嚴(yán)比，陸麟的情況就要復(fù)雜得多。
即將到來的巨大的高考?jí)毫缀踝屗贿^氣來，但是真正讓他不想踏進(jìn)學(xué)校的還不是這份可見的壓力，而是各科老師一刻不停地加壓讓人產(chǎn)生的厭煩情緒，這種厭煩讓陸麟抗拒和躲避學(xué)校。
要上高三了，陸麟自己也知道該抓緊了。以前的暑假他都是在床上和游戲機(jī)前度過的。但在剛剛過去的暑假，他可過得“相當(dāng)充實(shí)和有意義”，上“英孚”(一家英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu))、新東方英語突擊班、數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班，父母還請(qǐng)了兩個(gè)家教。當(dāng)然在自己學(xué)校補(bǔ)課之余他還完成了海量的作業(yè)、父母找來的高考習(xí)題集、自己從師哥師姐那里找來的試卷。
奔波于各種補(bǔ)課場(chǎng)地，陸麟經(jīng)常忙得吃不上午飯，就在下午三四點(diǎn)的時(shí)候慰勞自己一頓必勝客。開銷確實(shí)很大，但是“為了高考”，陸麟的父母也就顧不得節(jié)省了。
“說來也挺奇怪，這個(gè)暑假這么辛苦我卻挺高興的?！标戺胝f。同樣是學(xué)習(xí)，補(bǔ)習(xí)班雖然也講跟高考有關(guān)的內(nèi)容，但是老師不會(huì)總把“高考”、“壓力”、“分?jǐn)?shù)”這些字眼掛在嘴邊；補(bǔ)習(xí)班里的老師不會(huì)讓學(xué)生規(guī)規(guī)矩矩地坐著；他們更像朋友不會(huì)動(dòng)不動(dòng)就訓(xùn)斥講大道理；補(bǔ)習(xí)班里除了講知識(shí)外還會(huì)勵(lì)志、會(huì)有幽默調(diào)侃的內(nèi)容，“這么學(xué)習(xí)一天我一點(diǎn)也不煩，反而覺得渾身都是力量”，陸麟說。
開學(xué)前夕，補(bǔ)習(xí)項(xiàng)目一個(gè)個(gè)都結(jié)束了，可陸麟?yún)s越來越“感到壓抑”，以至于夜里經(jīng)常被噩夢(mèng)驚醒?！拔蚁肫饘W(xué)校來就緊張”，陸麟說，“我完全能想象出老師跟我們說話的口氣”。在陸麟看來，各科老師一定會(huì)像生怕學(xué)生忘了上高三這個(gè)事實(shí)一樣，不停地在學(xué)生耳邊提醒、念叨。
“本來在補(bǔ)習(xí)班里剛剛?cè)计鸬膶W(xué)習(xí)熱情已經(jīng)沒啥了”，陸麟說，他期待的是一種能把學(xué)習(xí)壓力變?yōu)閯?dòng)力的教育，而現(xiàn)在的學(xué)校教育正好相反，“是把學(xué)習(xí)的動(dòng)力全部轉(zhuǎn)化為了壓力，而且是一種‘浸泡式’的壓力，讓人根本無處藏身”。
一直從事心理咨詢工作的新來博士說，學(xué)習(xí)是孩子對(duì)世界的探究，應(yīng)該是一個(gè)充滿好奇和樂趣的過程，但是現(xiàn)在的學(xué)校教育卻在磨滅孩子與生俱來的學(xué)習(xí)興趣，“孩子對(duì)主流的學(xué)校教育正在經(jīng)歷一個(gè)從不自覺的對(duì)抗到理性對(duì)抗的過程”。
勁松特別不愿意呆在家里，快開學(xué)了，媽媽又開始不停地嘮叨，“提前預(yù)習(xí)一下功課吧！你看你姐姐，這幾天一直在看書?！眿寢屧绞沁@樣督促，勁松就越煩上學(xué)。
勁松早在小學(xué)畢業(yè)時(shí)就被媽媽和姐姐貼上了“厭學(xué)”的標(biāo)簽，馬上就要升入初二的他成了家人的一塊心病。爸爸打過他，媽媽哄過他，前兩天媽媽還許諾，如果勁松能改掉曠課的毛病就給他買臺(tái)電腦。
他確實(shí)不喜歡上學(xué)。從別的小朋友都背著小書包假裝上學(xué)的年齡起，勁松就顯得很特別，他就是不喜歡書呀、本呀、筆呀這些東西，上學(xué)以后也對(duì)文字、數(shù)字也一直提不起興趣。
相反，姐姐清平的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谌昙?jí)都是頂尖的，但媽媽越是用姐姐來激勵(lì)他，他就越是不喜歡上學(xué)。在姐弟倆生活的那個(gè)小縣城，姐姐是人見人夸的好學(xué)生，勁松也很出名，是個(gè)鼎鼎大名的淘氣鬼。
去年勁松上了中學(xué)，逃學(xué)的情況也隨之出現(xiàn)。學(xué)校要求學(xué)生每天七點(diǎn)半到校，勁松七點(diǎn)也會(huì)離開家，但扭頭就進(jìn)了公園，有時(shí)候就坐在路邊上觀察路人。
勁松雖然不愛學(xué)習(xí)、不愛去學(xué)校，卻是有名的孩子王，大大小小的孩子只要跟他玩一會(huì)兒，一準(zhǔn)兒會(huì)自覺不自覺地跟在他的身后。
雖然在家人心目中勁松不是個(gè)壞孩子，但是姐弟倆在家里的地位卻有著天壤之別。家里人的初衷是想通過這樣的“差別對(duì)待”來激勵(lì)勁松，可是樹立榜樣讓勁松更厭學(xué)。姐弟倆也因此有了隔閡。
“勁松的心理已經(jīng)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了強(qiáng)烈的對(duì)抗?！毙聛聿┦空f，這個(gè)時(shí)候越給他樹立學(xué)習(xí)的榜樣，他越對(duì)學(xué)習(xí)沒有信心，而且會(huì)在其他方面更加努力，比如他的領(lǐng)導(dǎo)才能，“他希望在這些方面給自己樹立信心，以此在心里和姐姐達(dá)成平衡”。
“如果當(dāng)個(gè)好‘孩子王’也能折算成分?jǐn)?shù)，估計(jì)我弟弟早就成才了”，這是清平對(duì)弟弟經(jīng)常的評(píng)價(jià)。
馬上就要上大四的小峰暑假前終于退了學(xué)。
小峰從小就厭學(xué)，而且每到關(guān)鍵時(shí)刻總要上演一出退學(xué)風(fēng)波。好在小峰的爸爸非常有本事，是京城廣告界知名的創(chuàng)意高手。每次小峰的退學(xué)風(fēng)波，終都由老爸出面擺平。
別看小峰學(xué)習(xí)不咋樣，可是小學(xué)、初中、高中都被老爸弄進(jìn)了不錯(cuò)的學(xué)校，后上大學(xué)的時(shí)候，小峰的爸爸又使出了渾身解數(shù)把他弄進(jìn)了中央戲劇學(xué)院。
剛上大學(xué)的時(shí)候，小峰還能把主要精力放在學(xué)習(xí)上，隨著課程的深入，小峰基礎(chǔ)太差的問題終于顯現(xiàn)出來，大二小峰有三門功課沒有及格。
面對(duì)壓力，小峰再選擇了逃避。他曠課、泡網(wǎng)吧、交女朋友，就是不學(xué)習(xí)。大三的時(shí)候，學(xué)校給了小峰后通牒：如果小峰繼續(xù)曠課，學(xué)校將對(duì)小峰進(jìn)行嚴(yán)肅處理。
小峰的爸爸再出馬。他憑借自己的人脈為小峰找到了一個(gè)廣告創(chuàng)意的任務(wù)，一是希望小峰能憑這個(gè)創(chuàng)意在業(yè)內(nèi)打出名氣而不被學(xué)校開除，二來希望兒子能通過這個(gè)任務(wù)被業(yè)界熟悉。
但這個(gè)任務(wù)對(duì)于小峰來說太難了。
客戶方對(duì)小峰的工作幾次表示不滿后，小峰又習(xí)慣性地躲了起來，拖著不交本子。終于，在合同規(guī)定時(shí)間到來的時(shí)候，小峰失蹤了，爸爸為小峰交了違約罰款后，徹底失望了。
“小峰的厭學(xué)實(shí)際上是缺少責(zé)任心的表現(xiàn)?！毙聛聿┦空f，現(xiàn)在不少父母為了不分散孩子學(xué)習(xí)的精力，大事小事全部包辦，孩子根本沒有自己擔(dān)風(fēng)雨的機(jī)會(huì)，而且當(dāng)任何一點(diǎn)不好的結(jié)果出現(xiàn)的時(shí)候，父母又會(huì)適時(shí)地伸出援助之手?！坝行┖⒆痈緵]有機(jī)會(huì)知道每個(gè)人都要為自己的行為負(fù)責(zé)的道理，所以，當(dāng)需要自己面對(duì)困難的時(shí)候，他們本能地選擇了退縮和逃避”，新來博士說，所以當(dāng)孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒的時(shí)候，家長(zhǎng)一定要認(rèn)真找原因進(jìn)行疏導(dǎo)，不能任由孩子逃避困難。
小峰今天的退學(xué)其實(shí)和中小學(xué)時(shí)代的厭學(xué)密切相關(guān)。
馬上就要開學(xué)了，看著別人家的孩子都在整理行裝，小峰的媽媽心里很不是滋味，“早知道會(huì)是這樣的結(jié)果，他第打退堂鼓的時(shí)候，我們真應(yīng)該讓他自己面對(duì)問題。”