許多優(yōu)秀的古典詩詞，往往以生動精煉的語言描繪出一幅幅色彩鮮明的圖畫，給人以難忘的印象。因此，人們歷來都愛說：“詩中有畫，畫中有詩?！薄爱嬍菬o聲的詩，詩是有聲的畫?！惫诺湓娫~中畫面的組接方法，跟電影中的蒙太奇確有不少共通之處。
蒙太奇是電影藝術(shù)的重要表現(xiàn)手段。它主要是指根據(jù)一定的創(chuàng)作構(gòu)思，先是拍攝許多分鏡頭，然后加以剪輯，使之成為相互連貫、前后呼應(yīng)的故事情節(jié)。古典詩詞中所描繪的畫面，也是經(jīng)過詩人的精心選擇和剪輯，有層次地展現(xiàn)在讀者面前的。這些畫面也如同電影上的鏡頭，不是靜止不動，而是逐步向前推移的。
“雞聲茅店月，人跡板橋霜”（溫庭筠《商山早行》）。這兩句詩描繪了這樣兩幅畫面：五更時分，雄雞報曉，天邊的明月照著那山鄉(xiāng)的茅店旅舍；結(jié)滿白霜的板橋上，已留下了一雙雙清晰的腳印。這兩幅畫面的組接，既簡練又含蓄，突出了早行的特點(diǎn)，刻畫了旅人凌晨趕路的凄冷感受和寂寞心情。
“雨中黃葉樹，燈下白頭人”（司空曙《喜外弟盧綸見宿》）。這兩句詩同樣展示了兩幅畫面：窗外，綿綿秋雨中隱現(xiàn)枝枯葉黃的樹木；窗內(nèi)一燈如豆，昏黃的燈光照著滿頭白發(fā)的老人。詩人把這樣兩幅似乎互不相關(guān)的畫面巧妙地組合在一起，調(diào)動了讀者的想象，讓讀者從“雨中黃葉樹”，“燈下白頭人”兩個特寫鏡頭的組接中，去體會畫面之外的“草木一秋，人生一世”的含義，去感受詩人因歲月流逝、年邁力衰而產(chǎn)生的傷感之情。
柳永的《雨霖鈴》運(yùn)用的蒙太奇就更多了。“執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎。念去去、千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。多情自古傷離別。更那堪、冷落清秋節(jié)。今宵酒醒何處，楊柳岸、曉風(fēng)殘月?！眱蓚€人眼淚汪汪看著對方，拉著手依依難分，心里有千言萬語想說，由于悲痛氣塞，竟然一句話也說不出來。這個特寫鏡頭之后，馬上接上遠(yuǎn)景鏡頭：楚地，天高地遠(yuǎn)，江闊水緩，暮靄沉沉，秋雁聲聲。再接上中景鏡頭：一彎殘月，晨曦初露，岸柳飄拂，孤舟泊岸。這一連串無聲的跳躍式組接，高度凝煉、簡潔地把愁腸百結(jié)、依依難舍的離情別意表達(dá)得淋漓盡致。
杜牧的《山行》是寫詩人乘車途經(jīng)山麓觀賞楓林的情景，我們也可以把它切分為幾個“鏡頭”：【全景】深秋季節(jié)，層層疊疊的山嶺，詩人乘車來到山麓?！局芯啊寇囎油Ｏ拢娙颂ь^仰望深山。（攝影機(jī)緩緩上搖）一條蜿蜒曲折的石頭小路，通向白云繚繞的山頂，云霧中隱隱約約地露出房屋的輪廓?！窘啊吭娙俗硇挠谟^賞楓林，流連忘返?！咎貙憽考t艷明麗的楓葉，生機(jī)勃勃，逗人喜愛，引人遐思。
李白的《行路難》：“金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在。長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海?！毕仁乾F(xiàn)實生活中的場景（停杯投箸、拔劍四顧），繼而是想象中的景象（渡黃河、登太行、垂釣碧溪、“夢日邊”），接著又回到現(xiàn)實生活（詩人拔劍起舞，口吟“行路難”），最后又是想象中的景象（直掛云帆、長風(fēng)破浪）。這一系列不斷變換的畫面組接在一起，表現(xiàn)了詩人壯志未酬的苦悶心情和對理想的執(zhí)著追求。
古典詩詞常常采取映襯、對比、暗示、象征、夸張等豐富多彩的表現(xiàn)手法，以喚起讀者的想象和聯(lián)想，使人感到含蓄雋永，余味無窮。
蒙太奇是電影藝術(shù)的重要表現(xiàn)手段。它主要是指根據(jù)一定的創(chuàng)作構(gòu)思，先是拍攝許多分鏡頭，然后加以剪輯，使之成為相互連貫、前后呼應(yīng)的故事情節(jié)。古典詩詞中所描繪的畫面，也是經(jīng)過詩人的精心選擇和剪輯，有層次地展現(xiàn)在讀者面前的。這些畫面也如同電影上的鏡頭，不是靜止不動，而是逐步向前推移的。
“雞聲茅店月，人跡板橋霜”（溫庭筠《商山早行》）。這兩句詩描繪了這樣兩幅畫面：五更時分，雄雞報曉，天邊的明月照著那山鄉(xiāng)的茅店旅舍；結(jié)滿白霜的板橋上，已留下了一雙雙清晰的腳印。這兩幅畫面的組接，既簡練又含蓄，突出了早行的特點(diǎn)，刻畫了旅人凌晨趕路的凄冷感受和寂寞心情。
“雨中黃葉樹，燈下白頭人”（司空曙《喜外弟盧綸見宿》）。這兩句詩同樣展示了兩幅畫面：窗外，綿綿秋雨中隱現(xiàn)枝枯葉黃的樹木；窗內(nèi)一燈如豆，昏黃的燈光照著滿頭白發(fā)的老人。詩人把這樣兩幅似乎互不相關(guān)的畫面巧妙地組合在一起，調(diào)動了讀者的想象，讓讀者從“雨中黃葉樹”，“燈下白頭人”兩個特寫鏡頭的組接中，去體會畫面之外的“草木一秋，人生一世”的含義，去感受詩人因歲月流逝、年邁力衰而產(chǎn)生的傷感之情。
柳永的《雨霖鈴》運(yùn)用的蒙太奇就更多了。“執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎。念去去、千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。多情自古傷離別。更那堪、冷落清秋節(jié)。今宵酒醒何處，楊柳岸、曉風(fēng)殘月?！眱蓚€人眼淚汪汪看著對方，拉著手依依難分，心里有千言萬語想說，由于悲痛氣塞，竟然一句話也說不出來。這個特寫鏡頭之后，馬上接上遠(yuǎn)景鏡頭：楚地，天高地遠(yuǎn)，江闊水緩，暮靄沉沉，秋雁聲聲。再接上中景鏡頭：一彎殘月，晨曦初露，岸柳飄拂，孤舟泊岸。這一連串無聲的跳躍式組接，高度凝煉、簡潔地把愁腸百結(jié)、依依難舍的離情別意表達(dá)得淋漓盡致。
杜牧的《山行》是寫詩人乘車途經(jīng)山麓觀賞楓林的情景，我們也可以把它切分為幾個“鏡頭”：【全景】深秋季節(jié)，層層疊疊的山嶺，詩人乘車來到山麓?！局芯啊寇囎油Ｏ拢娙颂ь^仰望深山。（攝影機(jī)緩緩上搖）一條蜿蜒曲折的石頭小路，通向白云繚繞的山頂，云霧中隱隱約約地露出房屋的輪廓?！窘啊吭娙俗硇挠谟^賞楓林，流連忘返?！咎貙憽考t艷明麗的楓葉，生機(jī)勃勃，逗人喜愛，引人遐思。
李白的《行路難》：“金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在。長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海?！毕仁乾F(xiàn)實生活中的場景（停杯投箸、拔劍四顧），繼而是想象中的景象（渡黃河、登太行、垂釣碧溪、“夢日邊”），接著又回到現(xiàn)實生活（詩人拔劍起舞，口吟“行路難”），最后又是想象中的景象（直掛云帆、長風(fēng)破浪）。這一系列不斷變換的畫面組接在一起，表現(xiàn)了詩人壯志未酬的苦悶心情和對理想的執(zhí)著追求。
古典詩詞常常采取映襯、對比、暗示、象征、夸張等豐富多彩的表現(xiàn)手法，以喚起讀者的想象和聯(lián)想，使人感到含蓄雋永，余味無窮。