昨日是開學(xué)日，但就在十天前，花都區(qū)某小學(xué)劉老師等大約70名教師突然接到花都區(qū)新華街教育指導(dǎo)中心的一紙調(diào)令，要求他們?cè)诒緦W(xué)期換校教學(xué)。面對(duì)突如其來(lái)的變動(dòng)，不少老師很不理解：他們已與學(xué)校簽訂了合同，教育指導(dǎo)中心(下稱“教導(dǎo)辦”)有什么權(quán)力隨意調(diào)動(dòng)工作？
劉老師找到記者時(shí)，手中持有兩樣?xùn)|西，一樣是他的教師證，一樣則是他與原屬學(xué)校簽訂的合同。他告訴記者，8月22日，他突然接到學(xué)校的通知，要求他第二天前往新華街的教導(dǎo)辦領(lǐng)取通知，沒想到領(lǐng)來(lái)一紙調(diào)令，要求他下學(xué)期前往另一所學(xué)校任教，理由則是“學(xué)術(shù)交流、工作需要”，并且是“經(jīng)過(guò)研究”的。但對(duì)于這樣的調(diào)令，劉老師絲毫沒有心理準(zhǔn)備，根本無(wú)法接受。
劉老師說(shuō)，當(dāng)天接到調(diào)令的老師其實(shí)有70多人，范圍涉及新華一小、二小、三校、五小、六小、七小和圓玄小學(xué)。老師們或是在新華街范圍內(nèi)調(diào)動(dòng)，比如從三小調(diào)到二?。挥行﹦t被調(diào)到其他鎮(zhèn)的農(nóng)村小學(xué)。劉老師告訴記者，當(dāng)時(shí)，有些老師默默地領(lǐng)取了調(diào)令，但也有些老師則當(dāng)場(chǎng)拒絕，甚至失控大吵大鬧。受影響的很多老師今后不得不橫穿整個(gè)花都城區(qū)去上班，更感覺沒有受到尊重。
記者聯(lián)系了其他幾位接到調(diào)令的老師，他們雖然不愿意透露姓名，但都表達(dá)了與劉老師相同的意見。
“他們說(shuō)調(diào)動(dòng)很正常，讓我安心工作。你說(shuō)正不正常呢？”昨天，已經(jīng)在某偏遠(yuǎn)小學(xué)報(bào)到的黃老師(化名)反問(wèn)記者。他說(shuō)，他接受調(diào)動(dòng)，并不是他認(rèn)同此事，僅僅是無(wú)力反抗。即使他認(rèn)為，教導(dǎo)辦根本無(wú)權(quán)做出這樣的決定。
記者看到，劉老師的合同封面上寫著廣州市花都區(qū)人事局、廣州市花都區(qū)教育局制作的字樣。合同的甲乙雙方，則分別是原屬小學(xué)和劉老師。而按照這份合同的約定，劉老師的服務(wù)年限是到2009年1月份為止。即使要調(diào)整工作崗位，也必須要與劉老師進(jìn)行協(xié)商后方能進(jìn)行。
“我們與學(xué)校簽訂的合同，教導(dǎo)辦有什么權(quán)力未經(jīng)協(xié)商就隨意調(diào)動(dòng)？”劉老師等人非常氣憤。
下一步 部分新招老師派往農(nóng)村
記者聯(lián)系了新華街教導(dǎo)辦的主任林永和。他承認(rèn)，此次調(diào)動(dòng)，的確是他們一手促成的。這是因?yàn)樾氯A街城區(qū)學(xué)校和農(nóng)村學(xué)校在師資力量上嚴(yán)重不對(duì)等。城區(qū)學(xué)校，老師資源充足；農(nóng)村學(xué)校則師資力量嚴(yán)重不足，甚至根本無(wú)法開學(xué)。此次將70多名小學(xué)老師進(jìn)行調(diào)動(dòng)，目的就是要保證教育資源按照公平的原則進(jìn)行合理分配。
至于老師質(zhì)疑教導(dǎo)辦根本無(wú)權(quán)調(diào)動(dòng)，林永和表示，雖然老師是與學(xué)校簽訂了合同，但所有的公立學(xué)校都是教導(dǎo)辦的下屬單位。因此，合同中要求“教師要服從組織的安排”，這個(gè)“組織”就是教導(dǎo)辦。
林永和多次表示，“上級(jí)部門可以來(lái)調(diào)查，看是否違規(guī)。”而在感情上，林永和說(shuō)，“人家在農(nóng)村十幾二十年風(fēng)里來(lái)雨里去，你去一年兩年都不想去？”不過(guò)，他也承認(rèn)，“去一兩年”并沒有在“調(diào)令”中注明，因?yàn)橐磺卸家础肮ぷ餍枰薄?BR> 此外，林永和還告訴記者，新華街已經(jīng)決定將部分新招老師派往農(nóng)村教學(xué)，以替換那些多年在農(nóng)村教學(xué)的老師。
劉老師找到記者時(shí)，手中持有兩樣?xùn)|西，一樣是他的教師證，一樣則是他與原屬學(xué)校簽訂的合同。他告訴記者，8月22日，他突然接到學(xué)校的通知，要求他第二天前往新華街的教導(dǎo)辦領(lǐng)取通知，沒想到領(lǐng)來(lái)一紙調(diào)令，要求他下學(xué)期前往另一所學(xué)校任教，理由則是“學(xué)術(shù)交流、工作需要”，并且是“經(jīng)過(guò)研究”的。但對(duì)于這樣的調(diào)令，劉老師絲毫沒有心理準(zhǔn)備，根本無(wú)法接受。
劉老師說(shuō)，當(dāng)天接到調(diào)令的老師其實(shí)有70多人，范圍涉及新華一小、二小、三校、五小、六小、七小和圓玄小學(xué)。老師們或是在新華街范圍內(nèi)調(diào)動(dòng)，比如從三小調(diào)到二?。挥行﹦t被調(diào)到其他鎮(zhèn)的農(nóng)村小學(xué)。劉老師告訴記者，當(dāng)時(shí)，有些老師默默地領(lǐng)取了調(diào)令，但也有些老師則當(dāng)場(chǎng)拒絕，甚至失控大吵大鬧。受影響的很多老師今后不得不橫穿整個(gè)花都城區(qū)去上班，更感覺沒有受到尊重。
記者聯(lián)系了其他幾位接到調(diào)令的老師，他們雖然不愿意透露姓名，但都表達(dá)了與劉老師相同的意見。
“他們說(shuō)調(diào)動(dòng)很正常，讓我安心工作。你說(shuō)正不正常呢？”昨天，已經(jīng)在某偏遠(yuǎn)小學(xué)報(bào)到的黃老師(化名)反問(wèn)記者。他說(shuō)，他接受調(diào)動(dòng)，并不是他認(rèn)同此事，僅僅是無(wú)力反抗。即使他認(rèn)為，教導(dǎo)辦根本無(wú)權(quán)做出這樣的決定。
記者看到，劉老師的合同封面上寫著廣州市花都區(qū)人事局、廣州市花都區(qū)教育局制作的字樣。合同的甲乙雙方，則分別是原屬小學(xué)和劉老師。而按照這份合同的約定，劉老師的服務(wù)年限是到2009年1月份為止。即使要調(diào)整工作崗位，也必須要與劉老師進(jìn)行協(xié)商后方能進(jìn)行。
“我們與學(xué)校簽訂的合同，教導(dǎo)辦有什么權(quán)力未經(jīng)協(xié)商就隨意調(diào)動(dòng)？”劉老師等人非常氣憤。
下一步 部分新招老師派往農(nóng)村
記者聯(lián)系了新華街教導(dǎo)辦的主任林永和。他承認(rèn)，此次調(diào)動(dòng)，的確是他們一手促成的。這是因?yàn)樾氯A街城區(qū)學(xué)校和農(nóng)村學(xué)校在師資力量上嚴(yán)重不對(duì)等。城區(qū)學(xué)校，老師資源充足；農(nóng)村學(xué)校則師資力量嚴(yán)重不足，甚至根本無(wú)法開學(xué)。此次將70多名小學(xué)老師進(jìn)行調(diào)動(dòng)，目的就是要保證教育資源按照公平的原則進(jìn)行合理分配。
至于老師質(zhì)疑教導(dǎo)辦根本無(wú)權(quán)調(diào)動(dòng)，林永和表示，雖然老師是與學(xué)校簽訂了合同，但所有的公立學(xué)校都是教導(dǎo)辦的下屬單位。因此，合同中要求“教師要服從組織的安排”，這個(gè)“組織”就是教導(dǎo)辦。
林永和多次表示，“上級(jí)部門可以來(lái)調(diào)查，看是否違規(guī)。”而在感情上，林永和說(shuō)，“人家在農(nóng)村十幾二十年風(fēng)里來(lái)雨里去，你去一年兩年都不想去？”不過(guò)，他也承認(rèn)，“去一兩年”并沒有在“調(diào)令”中注明，因?yàn)橐磺卸家础肮ぷ餍枰薄?BR> 此外，林永和還告訴記者，新華街已經(jīng)決定將部分新招老師派往農(nóng)村教學(xué)，以替換那些多年在農(nóng)村教學(xué)的老師。