校園口頭禪大掃描
第一類(lèi) 消極化：壓抑情緒的自我解壓
代表：“郁悶”、“頹廢”、“絕望”
解析：很難想象這些帶著濃濃負(fù)面情緒的詞匯在校園中出現(xiàn)的頻率竟如此之高。對(duì)此，一位學(xué)生這樣訴說(shuō)他的感受：由于課程緊張，學(xué)業(yè)壓力太大，每當(dāng)遭受挫折，或是自尊心遭到打擊時(shí)，一句“郁悶”不僅是一種自我調(diào)侃，更是一種對(duì)壓抑情緒的宣泄方式。
第二類(lèi) 反語(yǔ)法：追求新奇、泛濫成災(zāi)
代表：“……的說(shuō)”、“表”(不要)、“醬紫”(這樣)
解析：“……的說(shuō)”句式的源頭已經(jīng)無(wú)從可考，與常規(guī)語(yǔ)言相比，新奇性與幽默感是這些無(wú)厘頭詞匯的大特點(diǎn)，也是其迅速傳播的主要原因。同時(shí)，“用的人多了，也就成了口頭禪的說(shuō)”。
第三類(lèi)簡(jiǎn)化語(yǔ)：網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的現(xiàn)實(shí)擴(kuò)張
代表：“PMP”(拍馬*)、“8147”(不要生氣)、“RPWT”(人品問(wèn)題)
解析：中文、數(shù)字、漢語(yǔ)拼音的夾雜用法已成為校園用語(yǔ)的另一趨勢(shì)，除了“時(shí)髦”、“新鮮”外，這些詞匯在意思的表達(dá)上更加簡(jiǎn)潔，當(dāng)然，也只有懂得這些語(yǔ)言代碼的意義，才能熟練運(yùn)用。
校園流行灰色口頭禪
“近很郁悶的說(shuō)”、“表老是PMP啊，這可是RPWT”……近日，中學(xué)校園中，一種新奇的語(yǔ)言符號(hào)逐漸在學(xué)生們的口頭和筆頭傳播開(kāi)來(lái)，句中意義不僅讓筆者感到困惑，老師們也連呼“看不懂”。對(duì)此，有關(guān)專(zhuān)家呼吁，應(yīng)該引導(dǎo)中學(xué)生用語(yǔ)規(guī)范化。
曾幾何時(shí)，“……的說(shuō)”成為學(xué)生們常用的一種句式，甚至在作文和日記中頻繁出現(xiàn)。一位老師告訴筆者，他在批改作文的時(shí)候看到一句“他今天臥病在床的說(shuō)”，簡(jiǎn)直哭笑不得，因?yàn)閺恼Z(yǔ)法上來(lái)講，這樣的句子是完全錯(cuò)誤的。
據(jù)了解，此類(lèi)詞語(yǔ)大多來(lái)自網(wǎng)絡(luò)，與常規(guī)語(yǔ)言相比，新奇、簡(jiǎn)潔、有幽默感是這些網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的特點(diǎn)，也是吸引廣大中學(xué)生的主要原因。一位重點(diǎn)中學(xué)學(xué)生說(shuō)，書(shū)本上的詞匯接觸多了，總覺(jué)得枯燥，這些新詞匯的出現(xiàn)帶來(lái)了新鮮感，同時(shí)，大家都在用，也就習(xí)慣了。
有關(guān)語(yǔ)言專(zhuān)家表示，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言不僅比較風(fēng)趣、幽默，而且還有簡(jiǎn)潔、尖銳的特點(diǎn)，這些特點(diǎn)對(duì)于漢語(yǔ)的發(fā)展有一定的促進(jìn)作用。
對(duì)此，市教委教研室語(yǔ)文教研員步根海認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言“入侵”校園應(yīng)該分兩方面來(lái)看，一方面由于現(xiàn)在的中學(xué)生與網(wǎng)絡(luò)接觸日益頻繁，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言對(duì)他們或多或少會(huì)有一定影響，我們也不能強(qiáng)加制止，應(yīng)該抱以一種寬容的態(tài)度；另一方面，學(xué)校、家庭應(yīng)該更多地從正面引導(dǎo)學(xué)生，使用規(guī)范化的語(yǔ)言。畢竟，傳統(tǒng)的語(yǔ)言有其深厚的文化底蘊(yùn)。(晨報(bào)實(shí)習(xí)生李曉明)
第一類(lèi) 消極化：壓抑情緒的自我解壓
代表：“郁悶”、“頹廢”、“絕望”
解析：很難想象這些帶著濃濃負(fù)面情緒的詞匯在校園中出現(xiàn)的頻率竟如此之高。對(duì)此，一位學(xué)生這樣訴說(shuō)他的感受：由于課程緊張，學(xué)業(yè)壓力太大，每當(dāng)遭受挫折，或是自尊心遭到打擊時(shí)，一句“郁悶”不僅是一種自我調(diào)侃，更是一種對(duì)壓抑情緒的宣泄方式。
第二類(lèi) 反語(yǔ)法：追求新奇、泛濫成災(zāi)
代表：“……的說(shuō)”、“表”(不要)、“醬紫”(這樣)
解析：“……的說(shuō)”句式的源頭已經(jīng)無(wú)從可考，與常規(guī)語(yǔ)言相比，新奇性與幽默感是這些無(wú)厘頭詞匯的大特點(diǎn)，也是其迅速傳播的主要原因。同時(shí)，“用的人多了，也就成了口頭禪的說(shuō)”。
第三類(lèi)簡(jiǎn)化語(yǔ)：網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的現(xiàn)實(shí)擴(kuò)張
代表：“PMP”(拍馬*)、“8147”(不要生氣)、“RPWT”(人品問(wèn)題)
解析：中文、數(shù)字、漢語(yǔ)拼音的夾雜用法已成為校園用語(yǔ)的另一趨勢(shì)，除了“時(shí)髦”、“新鮮”外，這些詞匯在意思的表達(dá)上更加簡(jiǎn)潔，當(dāng)然，也只有懂得這些語(yǔ)言代碼的意義，才能熟練運(yùn)用。
校園流行灰色口頭禪
“近很郁悶的說(shuō)”、“表老是PMP啊，這可是RPWT”……近日，中學(xué)校園中，一種新奇的語(yǔ)言符號(hào)逐漸在學(xué)生們的口頭和筆頭傳播開(kāi)來(lái)，句中意義不僅讓筆者感到困惑，老師們也連呼“看不懂”。對(duì)此，有關(guān)專(zhuān)家呼吁，應(yīng)該引導(dǎo)中學(xué)生用語(yǔ)規(guī)范化。
曾幾何時(shí)，“……的說(shuō)”成為學(xué)生們常用的一種句式，甚至在作文和日記中頻繁出現(xiàn)。一位老師告訴筆者，他在批改作文的時(shí)候看到一句“他今天臥病在床的說(shuō)”，簡(jiǎn)直哭笑不得，因?yàn)閺恼Z(yǔ)法上來(lái)講，這樣的句子是完全錯(cuò)誤的。
據(jù)了解，此類(lèi)詞語(yǔ)大多來(lái)自網(wǎng)絡(luò)，與常規(guī)語(yǔ)言相比，新奇、簡(jiǎn)潔、有幽默感是這些網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的特點(diǎn)，也是吸引廣大中學(xué)生的主要原因。一位重點(diǎn)中學(xué)學(xué)生說(shuō)，書(shū)本上的詞匯接觸多了，總覺(jué)得枯燥，這些新詞匯的出現(xiàn)帶來(lái)了新鮮感，同時(shí)，大家都在用，也就習(xí)慣了。
有關(guān)語(yǔ)言專(zhuān)家表示，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言不僅比較風(fēng)趣、幽默，而且還有簡(jiǎn)潔、尖銳的特點(diǎn)，這些特點(diǎn)對(duì)于漢語(yǔ)的發(fā)展有一定的促進(jìn)作用。
對(duì)此，市教委教研室語(yǔ)文教研員步根海認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言“入侵”校園應(yīng)該分兩方面來(lái)看，一方面由于現(xiàn)在的中學(xué)生與網(wǎng)絡(luò)接觸日益頻繁，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言對(duì)他們或多或少會(huì)有一定影響，我們也不能強(qiáng)加制止，應(yīng)該抱以一種寬容的態(tài)度；另一方面，學(xué)校、家庭應(yīng)該更多地從正面引導(dǎo)學(xué)生，使用規(guī)范化的語(yǔ)言。畢竟，傳統(tǒng)的語(yǔ)言有其深厚的文化底蘊(yùn)。(晨報(bào)實(shí)習(xí)生李曉明)