在上海高校開(kāi)設(shè)的“性別教育”課程中，人們發(fā)現(xiàn)，在當(dāng)今女大學(xué)生們感興趣的10個(gè)話題里，感情問(wèn)題位列第四。而《女性與情感》一書(shū)的主編舒培麗認(rèn)為，情感教育應(yīng)該成為女大學(xué)生們的必修課
上海交通大學(xué)婦委會(huì)常務(wù)副主任、《女性與情感》一書(shū)的主編舒培麗告訴中國(guó)《新聞周刊》，從上世紀(jì)80年代中期至今，她目睹了女大學(xué)生們由于戀愛(ài)發(fā)生的種種問(wèn)題：有臥軌的，有跳樓的，有離校出走的，有神經(jīng)分裂的，連情殺的也有。雖然，教委和學(xué)校出臺(tái)了各項(xiàng)規(guī)章制度，來(lái)防御類(lèi)似的事件發(fā)生，但似乎無(wú)濟(jì)于事。
“情感問(wèn)題在女大學(xué)生中是很?chē)?yán)重的”舒培麗講了她親眼目睹的一些事情。
“有一年放寒假后，一個(gè)班的班長(zhǎng)(男)打電話給女生問(wèn)‘春節(jié)好’，那個(gè)女生很高興，以為班長(zhǎng)喜歡上她了，于是和班長(zhǎng)聊了很長(zhǎng)時(shí)間。開(kāi)學(xué)后，她就急不可待地去接近班長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)班長(zhǎng)對(duì)自己很冷淡。于是她質(zhì)問(wèn)‘你是不是變心了？’如是幾次，班長(zhǎng)很被動(dòng)，只好去請(qǐng)教一位老師。老師給他出主意：‘你就說(shuō)自己已經(jīng)有了女朋友?！前嚅L(zhǎng)照著老師的辦法去做，沒(méi)想到，話剛出口，那個(gè)女生一下子神經(jīng)出了問(wèn)題?！?BR> “還有一個(gè)女生，為了感情問(wèn)題，從18樓跳了下來(lái)。”舒培麗說(shuō)，“這些事情發(fā)生后，我很難過(guò)。”
1988年，上海交大成立了大學(xué)生心理咨詢(xún)室，每周四，舒培麗都要到女生中做心理咨詢(xún)，面對(duì)面的溝通后，“我才真正了解到她們的內(nèi)心世界，才發(fā)現(xiàn)，情感問(wèn)題在女大學(xué)生中間是很?chē)?yán)重的。”
“讓學(xué)生們學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)”
在當(dāng)今的大學(xué)校園，學(xué)生中間談戀愛(ài)是太普遍的現(xiàn)象，有時(shí)“突然夜查宿舍，會(huì)發(fā)現(xiàn)4個(gè)人的宿舍里，多了一雙異性的鞋子?！笔媾帑愓f(shuō)。
前段時(shí)間，舒培麗在作“婚前性行為”調(diào)查時(shí)發(fā)現(xiàn)，21%的女生認(rèn)為在校期間因?yàn)楦星榘l(fā)生性關(guān)系沒(méi)什么大不了，20.1%的女生認(rèn)為很正常。另外，在回答“婚前性行為對(duì)個(gè)人今后的婚姻有嚴(yán)重影響”時(shí)，有43.2%的女生表示不太贊成這種觀點(diǎn)。這與54%和4.2%的男生表示贊同或非常贊同的觀點(diǎn)形成較大的反差。似乎說(shuō)明，現(xiàn)在的女生，在婚前性行為上，已經(jīng)比男生更看得開(kāi)了。
“我在課堂上講，婚前性行為，很可能成為她們將來(lái)婚后難以逾越的心理障礙，在生理方面，如處理不當(dāng)有可能失去生育能力?！笔媾帑愓f(shuō)，“我講這些話時(shí)，孩子們都一無(wú)所知，滿臉困惑。”
在上課時(shí)，有的學(xué)生不發(fā)言，大家笑，惟獨(dú)他/她不笑，舒培麗做的第一件事情就是讓他們笑。讓他們學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)?！拔腋嬖V他們，笑容是一個(gè)人大的美感表現(xiàn)。”
許多同學(xué)開(kāi)始主動(dòng)找舒培麗傾訴。一個(gè)女孩說(shuō)，她的男朋友去英國(guó)留學(xué)一個(gè)月后就讓車(chē)撞死了，所以，自己很久都不能擺脫悲傷而越來(lái)越自閉。一個(gè)女孩說(shuō)，我經(jīng)常把自己的戀愛(ài)故事講給很要好的一個(gè)朋友聽(tīng)，沒(méi)想到，她竟偷偷地和我的男朋友戀愛(ài)了，“友情和愛(ài)情的雙重背叛讓我很痛苦?！?BR> “這些事情，如果她們不和我交流，就可能永遠(yuǎn)藏在內(nèi)心深處，她們的情感困惑就會(huì)形成難以排遣的心理問(wèn)題?！笔媾帑惛袊@說(shuō)。
近兩年，大學(xué)生中發(fā)生惡性事件的主角們，在事發(fā)后都被發(fā)現(xiàn)心理有些問(wèn)題。這些問(wèn)題沒(méi)有得到及時(shí)的排解，壓在心底，一旦發(fā)生什么事情，就可能導(dǎo)致他們一觸即發(fā)，“馬加爵就是這樣的?！?BR> 在討論婚姻問(wèn)題時(shí)，她的學(xué)生們經(jīng)常爭(zhēng)得面紅耳赤。比如，討論“婚姻是否需要門(mén)當(dāng)戶對(duì)”的問(wèn)題時(shí)，有的學(xué)生就會(huì)舉起手高聲說(shuō)“需要！”而有的會(huì)說(shuō)“不需要”，還有的學(xué)生說(shuō)，具體情況具體對(duì)待。
舒培麗說(shuō)，“這種情況下，我們會(huì)分成3組進(jìn)行辯論。雖然，這種辯論不一定要有一個(gè)定論，但這個(gè)過(guò)程本身就會(huì)讓大家更加理性地認(rèn)識(shí)自己的價(jià)值觀。辯論結(jié)束后，我就有針對(duì)性地對(duì)他們進(jìn)行指導(dǎo)?！?BR> 對(duì)于情感，舒培麗要告訴女大學(xué)生們兩句話，第一句，“你有多高的素質(zhì)，你的配偶就有多高的素質(zhì)”，也就是說(shuō)，要得到好的配偶，必須首先提高自身的素質(zhì)；第二句話是，“不要看人對(duì)我，而要看人對(duì)人”，這句話的意思是，讓她們更加理性地認(rèn)識(shí)自己的戀愛(ài)對(duì)象，不僅要看到對(duì)方對(duì)自己怎么樣，更要看他平時(shí)待人接物的態(tài)度。
在課堂上，舒培麗有時(shí)稱(chēng)呼大家“同學(xué)們”，有時(shí)說(shuō)“孩子們”?！拔乙仓v自己的初戀，講與先生的關(guān)系，講自己的人際交往……我把他們當(dāng)作我的孩子去交流。”
“我呼吁，情感教育應(yīng)該成為必修課，而且，應(yīng)該再提前，比如到高中就應(yīng)該學(xué)習(xí)。”
但事實(shí)上，眼下令舒培麗擔(dān)憂的還是女學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題?！艾F(xiàn)在的孩子，統(tǒng)統(tǒng)都是素質(zhì)很高的孩子，但是就業(yè)問(wèn)題難住了他們。我們有困難時(shí)期的磨練，有窮日子的經(jīng)歷。我們下崗沒(méi)關(guān)系。但現(xiàn)代的大學(xué)生大都是獨(dú)生子女，他們沒(méi)有嘗試過(guò)艱辛?！?BR> 這一切，都需要大學(xué)生有足夠好的心理和情感素質(zhì)?！拔椰F(xiàn)在做的，就是在幫助他們做這方面的準(zhǔn)備”，舒培麗說(shuō)。
《新聞周刊》記者/李徑宇