在剛剛結(jié)束的2004年研究生招生考試中，全國共有考生約94萬人，比去年增長了14.8％。然而，在這股考研熱潮背后，依然有不少問題讓人備感困惑。
首先是研究生入學考試中的死記硬背。以政治這一必考科目為例，據(jù)筆者了解，絕大多數(shù)考生復習政治的惟一方法就是死記硬背，考前沖刺，臨陣磨槍，考研過后便將復習內(nèi)容忘得一干二凈。政治考試科目既無法考量一名考生的政治思想覺悟和水平，也無法考察其對政治知識的理解和掌握程度，只不過考察了哪位考生死記硬背得更多、哪位考生對試題“押”得更準而已。從這個角度講，研究生入學政治考試的實際作用和意義其實是極為有限的。我們姑且不去討論設置政治考試科目是否必要，以及是否應當作為所有考生的必考科目，但至少可以說，目前政治考試科目的內(nèi)容和形式，顯然與選拔研究型、高層次人才的研究生招生目標不相符合。這幾年連高考的內(nèi)容和形式都一直在變，并力爭從死記硬背的桎梏中解脫出來，為何研究生入學的政治考試仍然一成不變，非要逼迫每位考生不得不去死記硬背呢？
而由研究生入學考試所催生出來的巨大“考研市場”，更讓人覺得變了味兒。不管是辦輔導班的還是出版輔導書的，都想方設法從“考研市場”中分得更大一杯羹，就連考點附近的旅館餐廳也會在考研期間臨時提高價碼，趁機撈上一把。有些據(jù)稱是押題特別準或者知曉命題“內(nèi)幕”的輔導“”，每年考研之前便坐著飛機不停地穿梭于各大城市的輔導點，上約2個小時的輔導課，所得講課費可高達5000元，甚至上萬元?！翱佳凶濉庇袝r候明知挨宰，卻不得不乖乖地交錢聽課。考研成了一種不輕的經(jīng)濟負擔，讓不少“考研族”，特別是應屆本科畢業(yè)生不堪重負，而今年考研大軍中應屆本科畢業(yè)生人數(shù)占報考總?cè)藬?shù)的50％以上。
再者，現(xiàn)在的研究生不像研究生，研究生的培養(yǎng)質(zhì)量令人不敢恭維。我國研究生連年擴招之后，很多高校相應的師資力量和教學設施并沒有跟上，一名導師帶好幾名研究生的現(xiàn)象普遍存在，六、七名研究生擠一間宿舍的情況也不鮮見。有些研究生導師雖然掛著“碩導”、“博導”的頭銜，平時卻忙于各種事務，“師”而不“導”，甚至和所帶研究生見面的次數(shù)都少而又少，更談不上悉心指導、嚴格要求了。當然，有些研究生也寧愿不見導師，因為見了導師就會被抓去干活，充當義務勤雜工。如此情形之下，難免有些研究生放松自我要求，把大部分時間和精力用來拉關系、做生意、找工作，或者吃喝玩樂，荒廢了學業(yè)。很多研究生身上彌漫著浮躁的學風，研究風氣淡薄，思考能力下降，缺乏真才實學，沒有獨立見解，連畢業(yè)論文也要請人捉刀代筆，或者花錢去網(wǎng)上買來。難怪有些長期從事研究生教育的學者說：“現(xiàn)在的博士研究生，只相當于過去的碩士生；現(xiàn)在的碩士生相當于過去的本科生?！毖芯可鷶U招卻以培養(yǎng)質(zhì)量的下降為代價，在熱鬧非凡的考研潮流中，這些巨大的泡沫空洞，令人憂慮。
作者：晏揚
首先是研究生入學考試中的死記硬背。以政治這一必考科目為例，據(jù)筆者了解，絕大多數(shù)考生復習政治的惟一方法就是死記硬背，考前沖刺，臨陣磨槍，考研過后便將復習內(nèi)容忘得一干二凈。政治考試科目既無法考量一名考生的政治思想覺悟和水平，也無法考察其對政治知識的理解和掌握程度，只不過考察了哪位考生死記硬背得更多、哪位考生對試題“押”得更準而已。從這個角度講，研究生入學政治考試的實際作用和意義其實是極為有限的。我們姑且不去討論設置政治考試科目是否必要，以及是否應當作為所有考生的必考科目，但至少可以說，目前政治考試科目的內(nèi)容和形式，顯然與選拔研究型、高層次人才的研究生招生目標不相符合。這幾年連高考的內(nèi)容和形式都一直在變，并力爭從死記硬背的桎梏中解脫出來，為何研究生入學的政治考試仍然一成不變，非要逼迫每位考生不得不去死記硬背呢？
而由研究生入學考試所催生出來的巨大“考研市場”，更讓人覺得變了味兒。不管是辦輔導班的還是出版輔導書的，都想方設法從“考研市場”中分得更大一杯羹，就連考點附近的旅館餐廳也會在考研期間臨時提高價碼，趁機撈上一把。有些據(jù)稱是押題特別準或者知曉命題“內(nèi)幕”的輔導“”，每年考研之前便坐著飛機不停地穿梭于各大城市的輔導點，上約2個小時的輔導課，所得講課費可高達5000元，甚至上萬元?！翱佳凶濉庇袝r候明知挨宰，卻不得不乖乖地交錢聽課。考研成了一種不輕的經(jīng)濟負擔，讓不少“考研族”，特別是應屆本科畢業(yè)生不堪重負，而今年考研大軍中應屆本科畢業(yè)生人數(shù)占報考總?cè)藬?shù)的50％以上。
再者，現(xiàn)在的研究生不像研究生，研究生的培養(yǎng)質(zhì)量令人不敢恭維。我國研究生連年擴招之后，很多高校相應的師資力量和教學設施并沒有跟上，一名導師帶好幾名研究生的現(xiàn)象普遍存在，六、七名研究生擠一間宿舍的情況也不鮮見。有些研究生導師雖然掛著“碩導”、“博導”的頭銜，平時卻忙于各種事務，“師”而不“導”，甚至和所帶研究生見面的次數(shù)都少而又少，更談不上悉心指導、嚴格要求了。當然，有些研究生也寧愿不見導師，因為見了導師就會被抓去干活，充當義務勤雜工。如此情形之下，難免有些研究生放松自我要求，把大部分時間和精力用來拉關系、做生意、找工作，或者吃喝玩樂，荒廢了學業(yè)。很多研究生身上彌漫著浮躁的學風，研究風氣淡薄，思考能力下降，缺乏真才實學，沒有獨立見解，連畢業(yè)論文也要請人捉刀代筆，或者花錢去網(wǎng)上買來。難怪有些長期從事研究生教育的學者說：“現(xiàn)在的博士研究生，只相當于過去的碩士生；現(xiàn)在的碩士生相當于過去的本科生?！毖芯可鷶U招卻以培養(yǎng)質(zhì)量的下降為代價，在熱鬧非凡的考研潮流中，這些巨大的泡沫空洞，令人憂慮。
作者：晏揚