基于品牌優(yōu)勢的考慮，教育部暫不取消四六級考試，而是對其進(jìn)行改革。但不少教學(xué)專家認(rèn)為改革關(guān)鍵是取消四六級考試。
中國外語教育研究中心主任劉潤清教授接受記者采訪時(shí)指出，大學(xué)英語教學(xué)目前形成了單一、刻板的教學(xué)模式。“他們絕大部分時(shí)間都用來應(yīng)付英語四、六級的考試，從而影響了專業(yè)知識學(xué)習(xí)。原因很簡單，專業(yè)學(xué)得再好，英語沒過級就畢不了業(yè)。這是不正常的。
”
“根源出在教學(xué)大綱上?！眲⒔淌诮忉屨f：目前四六級考試不是考查學(xué)生的語言能力，而在于測試學(xué)生們的語言知識和語言識別能力，這是本末倒置的。另外，四六級考試還鼓勵學(xué)生猜題，只要你懂一點(diǎn)加上連猜帶蒙，就能從四個(gè)選項(xiàng)中選一個(gè)答案。有人專門統(tǒng)計(jì)托福和四六級考試四個(gè)選項(xiàng)的概率，從中發(fā)現(xiàn)概率高的是C、D項(xiàng)，而低的是A項(xiàng)，這恰恰是反映了出題者的一種心態(tài)，即要你掌握所有語言知識的心態(tài)。
四六級考試對學(xué)生造成了巨大的壓力，同時(shí)也給教師帶來負(fù)擔(dān)。他介紹，目前我國在校大學(xué)生約有1700萬人，英語教師卻不到10萬人。一個(gè)教師至少要面對五六十名學(xué)生，四六級考試制度，讓教師也不得不把精力耗費(fèi)在應(yīng)付考試上?！拔覀冏鲞^一項(xiàng)調(diào)查，高校中有70%的教師對大學(xué)英語教學(xué)不滿意?！?BR> 此外，目前還出現(xiàn)了高校排名與四六級掛鉤的現(xiàn)象?！半m然教育部沒有下文要求這樣做，但歸教育部高教司主管的全國四六級英語考試委員會卻每年都公布各所高校的四六級考試，并進(jìn)行排名，這是不公平、不科學(xué)、完全脫離實(shí)際的?！?BR> 他認(rèn)為，大學(xué)英語課程改革要取得成功關(guān)鍵就是取消現(xiàn)行的四六級考試制度，而且迫在眉睫！他指出：應(yīng)采取與新內(nèi)容吻合的新測試手段取代現(xiàn)行考試制度。（來源：新京報(bào)）