無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧
行測(cè)類比推理常識(shí)篇一
一、出現(xiàn)并列短語(yǔ)
出現(xiàn)并列短語(yǔ)也是比較重要的考查內(nèi)容，標(biāo)志為：頓號(hào)、和、且、與，此時(shí)可以考慮搭配不當(dāng)、范圍不清，例如：我來(lái)到了海邊，呼吸著新鮮的空氣和海水，即謂賓不當(dāng)，海水不能呼吸。再如國(guó)家急需科學(xué)家和一切人才，“科學(xué)家”、“人才”范圍不同，不能構(gòu)成并列關(guān)系。
二、出現(xiàn)否定詞語(yǔ)
這種病句類型最容易發(fā)現(xiàn)，主要體現(xiàn)為多重否定，例如：我想這應(yīng)該不必?cái)⑴f，沒(méi)有誰(shuí)不會(huì)想象不出。根據(jù)句意，應(yīng)該是所有人都會(huì)想象出，而此處有三個(gè)否定詞，表達(dá)的是所有人想象不出。故可以刪掉第三個(gè)“否定詞”。
三、出現(xiàn)表數(shù)量范圍詞語(yǔ)
容易出現(xiàn)歧義句。例如：200高校的學(xué)生，句子中200個(gè)到底修飾的事高效還是學(xué)生歧義。
四、謂語(yǔ)動(dòng)詞后定語(yǔ)太長(zhǎng)
這種病句類型不是特別容易判斷，例如：我校舉辦了“我愛我?guī)煛痹?shī)歌朗誦?！芭e辦了”是謂語(yǔ)動(dòng)詞，“我愛我?guī)煛痹?shī)歌朗誦是定語(yǔ)，此句中無(wú)賓語(yǔ)，正確應(yīng)該是：我校舉辦了“我愛我?guī)煛痹?shī)歌朗誦的比賽。
五、出現(xiàn)介詞
句子中出現(xiàn)介詞，比如在...中、經(jīng)過(guò)、由于、通過(guò)、隨著、當(dāng)、從等常見病句類型為主語(yǔ)殘缺，例如：通過(guò)這次支教，使我受益匪淺。這句話中開頭出現(xiàn)了介詞，導(dǎo)致句子沒(méi)有主語(yǔ)。如果把介詞去掉的話，出現(xiàn)主語(yǔ)“這次支教”，所以經(jīng)常出現(xiàn)介詞掩蓋住了主語(yǔ)。
六、出現(xiàn)關(guān)聯(lián)詞
常見病句類型關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng)。例如：他如果不能實(shí)事求是，事業(yè)就會(huì)受到損失，這句話中關(guān)聯(lián)詞的位置顯然不對(duì)，兩個(gè)分局中前后主語(yǔ)不一致，一個(gè)主語(yǔ)是“他”、另外一個(gè)為“事業(yè)”，關(guān)聯(lián)詞應(yīng)該在主語(yǔ)之前，故應(yīng)該改成：如果他不能實(shí)事求是，那么事業(yè)會(huì)受到損失。當(dāng)分句中有兩個(gè)主語(yǔ)，關(guān)聯(lián)詞在主語(yǔ)之前;當(dāng)分句有一個(gè)主語(yǔ)，關(guān)聯(lián)詞在主語(yǔ)之后，如網(wǎng)購(gòu)即便宜又方便。
七、出現(xiàn)兩面詞
這種病句類型最容易看出，主要表現(xiàn)為兩面詞：多少、高低、是否、能否，能不能，例如：小明表示是否考上公務(wù)員，在于他努力學(xué)習(xí)?！笆欠瘛庇锌隙ê头穸?，是雙面詞，而在于努力是肯定的，所以犯了兩面對(duì)一面的錯(cuò)誤，正確的應(yīng)該是：小明表示是否考上公務(wù)員，在于他是否努力學(xué)習(xí)。
行測(cè)類比推理常識(shí)篇二
一、近、反義詞，可考慮詞語(yǔ)的情感色彩【例題1】大義凜然：卑躬屈膝
a、安分守己：好高騖遠(yuǎn)
b、窮奢極欲：節(jié)衣縮食
c、得心應(yīng)手：百無(wú)一用
d、持之以恒：虎頭蛇尾
【解析】d。解析：“大義凜然”形容有骨氣，“卑躬屈膝”指低聲下氣地討好奉承，形容沒(méi)有骨氣，二者屬于反義關(guān)系，且“大義凜然”是褒義詞，“卑躬屈膝”是貶義詞。
a項(xiàng)，“安分守己”指規(guī)矩、本分，不做違規(guī)、違紀(jì)、違法之事，“好高騖遠(yuǎn)”指脫離實(shí)際地追求目前不可能實(shí)現(xiàn)的過(guò)高、過(guò)遠(yuǎn)的目標(biāo)，二者屬于反義關(guān)系，但“安分守己”是中性詞，排除;
b項(xiàng)，“窮奢極欲”形容奢侈和貪欲到了極點(diǎn)，與“節(jié)衣縮食”屬于反義關(guān)系，但“窮奢極欲”是貶義詞，“節(jié)衣縮食”是中性詞，排除;
c項(xiàng)，“得心應(yīng)手”形容技術(shù)熟練，“百無(wú)一能”指什么都不會(huì)做，二者不屬于反義關(guān)系，排除;
d項(xiàng)，“持之以恒”指長(zhǎng)久堅(jiān)持下去，“虎頭蛇尾”比喻做事有始無(wú)終，二者屬于反義關(guān)系，且“持之以恒”是褒義詞，“虎頭蛇尾”是貶義詞，與題干關(guān)系一致，符合。
故答案選d。
二、偏正關(guān)系，考慮詞性是否一致【例題2】空前∶規(guī)模
a、有序∶市場(chǎng)
b、配合∶默契
c、激烈∶挑釁
d、協(xié)同∶發(fā)揚(yáng)
【解析】a。解析：“空前”與“規(guī)?！睂儆谄P(guān)系，其中“規(guī)?！睘槊~。
a項(xiàng)，“有序”與“市場(chǎng)”屬于偏正關(guān)系，其中“市場(chǎng)”為名詞，與題干關(guān)系一致，符合;
b項(xiàng)，“配合”與“默契”屬于偏正關(guān)系，但詞語(yǔ)順序與題干相反，排除;
c項(xiàng)，“激烈”與“挑釁”屬于偏正關(guān)系，但“挑釁”為動(dòng)詞，排除;
d項(xiàng)，“協(xié)同”與“發(fā)揚(yáng)”沒(méi)有明顯邏輯關(guān)系，排除。
故答案選a。
三、加工關(guān)系，注意區(qū)分發(fā)生的物理變化還是化學(xué)變化【例題3】泥土∶煅燒∶陶瓷
a、泥炭∶燃燒∶熱能
b、玉石∶雕刻∶飾品
c、學(xué)生∶學(xué)習(xí)∶人才
d、糧食∶發(fā)酵∶白酒
【解析】d。解析：“泥土”經(jīng)過(guò)“煅燒”可以制成“陶瓷”，其中“煅燒”是加工方式，“泥土”是原材料，“陶瓷”是成品，且整個(gè)過(guò)程發(fā)生了化學(xué)變化。
a選項(xiàng)，“燃燒”是加工方式，“泥炭”是原材料，但“熱能”不是成品，排除;
b選項(xiàng)，“雕刻”是加工方式，“玉石”是原材料，“飾品”是成品，但整個(gè)過(guò)程發(fā)生的是物理變化，排除;
c選項(xiàng)，“學(xué)生”通過(guò)“學(xué)習(xí)”，可以成為“人才”，顯然不是加工關(guān)系，排除;
d選項(xiàng)，“糧食”通過(guò)“發(fā)酵”可以制成“白酒”，“發(fā)酵”是加工方式，其中“糧食”是原材料，“白酒”是成品，且整個(gè)過(guò)程發(fā)生了化學(xué)變化，與題干關(guān)系一致，符合。
故答案選d。
行測(cè)類比推理常識(shí)篇三
(一)主要經(jīng)過(guò)
1926年夏，國(guó)民革命軍在廣州誓師北伐，蔣介石任總司令。
北伐的目的是：推翻帝國(guó)主義，封建軍閥在中國(guó)的統(tǒng)治，把革命推向全國(guó);
北伐的對(duì)象是：孫傳芳、吳佩孚、張作霖;
北伐的主戰(zhàn)場(chǎng)是：湖南、湖北。(浙江、福建、上海、蘇南為次要戰(zhàn)場(chǎng));
北伐的主要戰(zhàn)役有：汀泗橋、賀勝橋、武昌等戰(zhàn)役。
1927年初，北伐軍先后擊潰北洋軍閥吳佩孚、孫傳芳等軍隊(duì)的主力，占領(lǐng)了半個(gè)中國(guó)，取得了偉大的勝利。
(二)勝利原因
1.革命統(tǒng)一戰(zhàn)線的領(lǐng)導(dǎo);
2.共產(chǎn)黨員和共青團(tuán)員的帶動(dòng)作用;
3.各地農(nóng)民群眾、工人階級(jí)的大力支持和支援。
行測(cè)類比推理常識(shí)篇一
一、出現(xiàn)并列短語(yǔ)
出現(xiàn)并列短語(yǔ)也是比較重要的考查內(nèi)容，標(biāo)志為：頓號(hào)、和、且、與，此時(shí)可以考慮搭配不當(dāng)、范圍不清，例如：我來(lái)到了海邊，呼吸著新鮮的空氣和海水，即謂賓不當(dāng)，海水不能呼吸。再如國(guó)家急需科學(xué)家和一切人才，“科學(xué)家”、“人才”范圍不同，不能構(gòu)成并列關(guān)系。
二、出現(xiàn)否定詞語(yǔ)
這種病句類型最容易發(fā)現(xiàn)，主要體現(xiàn)為多重否定，例如：我想這應(yīng)該不必?cái)⑴f，沒(méi)有誰(shuí)不會(huì)想象不出。根據(jù)句意，應(yīng)該是所有人都會(huì)想象出，而此處有三個(gè)否定詞，表達(dá)的是所有人想象不出。故可以刪掉第三個(gè)“否定詞”。
三、出現(xiàn)表數(shù)量范圍詞語(yǔ)
容易出現(xiàn)歧義句。例如：200高校的學(xué)生，句子中200個(gè)到底修飾的事高效還是學(xué)生歧義。
四、謂語(yǔ)動(dòng)詞后定語(yǔ)太長(zhǎng)
這種病句類型不是特別容易判斷，例如：我校舉辦了“我愛我?guī)煛痹?shī)歌朗誦?！芭e辦了”是謂語(yǔ)動(dòng)詞，“我愛我?guī)煛痹?shī)歌朗誦是定語(yǔ)，此句中無(wú)賓語(yǔ)，正確應(yīng)該是：我校舉辦了“我愛我?guī)煛痹?shī)歌朗誦的比賽。
五、出現(xiàn)介詞
句子中出現(xiàn)介詞，比如在...中、經(jīng)過(guò)、由于、通過(guò)、隨著、當(dāng)、從等常見病句類型為主語(yǔ)殘缺，例如：通過(guò)這次支教，使我受益匪淺。這句話中開頭出現(xiàn)了介詞，導(dǎo)致句子沒(méi)有主語(yǔ)。如果把介詞去掉的話，出現(xiàn)主語(yǔ)“這次支教”，所以經(jīng)常出現(xiàn)介詞掩蓋住了主語(yǔ)。
六、出現(xiàn)關(guān)聯(lián)詞
常見病句類型關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng)。例如：他如果不能實(shí)事求是，事業(yè)就會(huì)受到損失，這句話中關(guān)聯(lián)詞的位置顯然不對(duì)，兩個(gè)分局中前后主語(yǔ)不一致，一個(gè)主語(yǔ)是“他”、另外一個(gè)為“事業(yè)”，關(guān)聯(lián)詞應(yīng)該在主語(yǔ)之前，故應(yīng)該改成：如果他不能實(shí)事求是，那么事業(yè)會(huì)受到損失。當(dāng)分句中有兩個(gè)主語(yǔ)，關(guān)聯(lián)詞在主語(yǔ)之前;當(dāng)分句有一個(gè)主語(yǔ)，關(guān)聯(lián)詞在主語(yǔ)之后，如網(wǎng)購(gòu)即便宜又方便。
七、出現(xiàn)兩面詞
這種病句類型最容易看出，主要表現(xiàn)為兩面詞：多少、高低、是否、能否，能不能，例如：小明表示是否考上公務(wù)員，在于他努力學(xué)習(xí)?！笆欠瘛庇锌隙ê头穸?，是雙面詞，而在于努力是肯定的，所以犯了兩面對(duì)一面的錯(cuò)誤，正確的應(yīng)該是：小明表示是否考上公務(wù)員，在于他是否努力學(xué)習(xí)。
行測(cè)類比推理常識(shí)篇二
一、近、反義詞，可考慮詞語(yǔ)的情感色彩【例題1】大義凜然：卑躬屈膝
a、安分守己：好高騖遠(yuǎn)
b、窮奢極欲：節(jié)衣縮食
c、得心應(yīng)手：百無(wú)一用
d、持之以恒：虎頭蛇尾
【解析】d。解析：“大義凜然”形容有骨氣，“卑躬屈膝”指低聲下氣地討好奉承，形容沒(méi)有骨氣，二者屬于反義關(guān)系，且“大義凜然”是褒義詞，“卑躬屈膝”是貶義詞。
a項(xiàng)，“安分守己”指規(guī)矩、本分，不做違規(guī)、違紀(jì)、違法之事，“好高騖遠(yuǎn)”指脫離實(shí)際地追求目前不可能實(shí)現(xiàn)的過(guò)高、過(guò)遠(yuǎn)的目標(biāo)，二者屬于反義關(guān)系，但“安分守己”是中性詞，排除;
b項(xiàng)，“窮奢極欲”形容奢侈和貪欲到了極點(diǎn)，與“節(jié)衣縮食”屬于反義關(guān)系，但“窮奢極欲”是貶義詞，“節(jié)衣縮食”是中性詞，排除;
c項(xiàng)，“得心應(yīng)手”形容技術(shù)熟練，“百無(wú)一能”指什么都不會(huì)做，二者不屬于反義關(guān)系，排除;
d項(xiàng)，“持之以恒”指長(zhǎng)久堅(jiān)持下去，“虎頭蛇尾”比喻做事有始無(wú)終，二者屬于反義關(guān)系，且“持之以恒”是褒義詞，“虎頭蛇尾”是貶義詞，與題干關(guān)系一致，符合。
故答案選d。
二、偏正關(guān)系，考慮詞性是否一致【例題2】空前∶規(guī)模
a、有序∶市場(chǎng)
b、配合∶默契
c、激烈∶挑釁
d、協(xié)同∶發(fā)揚(yáng)
【解析】a。解析：“空前”與“規(guī)?！睂儆谄P(guān)系，其中“規(guī)?！睘槊~。
a項(xiàng)，“有序”與“市場(chǎng)”屬于偏正關(guān)系，其中“市場(chǎng)”為名詞，與題干關(guān)系一致，符合;
b項(xiàng)，“配合”與“默契”屬于偏正關(guān)系，但詞語(yǔ)順序與題干相反，排除;
c項(xiàng)，“激烈”與“挑釁”屬于偏正關(guān)系，但“挑釁”為動(dòng)詞，排除;
d項(xiàng)，“協(xié)同”與“發(fā)揚(yáng)”沒(méi)有明顯邏輯關(guān)系，排除。
故答案選a。
三、加工關(guān)系，注意區(qū)分發(fā)生的物理變化還是化學(xué)變化【例題3】泥土∶煅燒∶陶瓷
a、泥炭∶燃燒∶熱能
b、玉石∶雕刻∶飾品
c、學(xué)生∶學(xué)習(xí)∶人才
d、糧食∶發(fā)酵∶白酒
【解析】d。解析：“泥土”經(jīng)過(guò)“煅燒”可以制成“陶瓷”，其中“煅燒”是加工方式，“泥土”是原材料，“陶瓷”是成品，且整個(gè)過(guò)程發(fā)生了化學(xué)變化。
a選項(xiàng)，“燃燒”是加工方式，“泥炭”是原材料，但“熱能”不是成品，排除;
b選項(xiàng)，“雕刻”是加工方式，“玉石”是原材料，“飾品”是成品，但整個(gè)過(guò)程發(fā)生的是物理變化，排除;
c選項(xiàng)，“學(xué)生”通過(guò)“學(xué)習(xí)”，可以成為“人才”，顯然不是加工關(guān)系，排除;
d選項(xiàng)，“糧食”通過(guò)“發(fā)酵”可以制成“白酒”，“發(fā)酵”是加工方式，其中“糧食”是原材料，“白酒”是成品，且整個(gè)過(guò)程發(fā)生了化學(xué)變化，與題干關(guān)系一致，符合。
故答案選d。
行測(cè)類比推理常識(shí)篇三
(一)主要經(jīng)過(guò)
1926年夏，國(guó)民革命軍在廣州誓師北伐，蔣介石任總司令。
北伐的目的是：推翻帝國(guó)主義，封建軍閥在中國(guó)的統(tǒng)治，把革命推向全國(guó);
北伐的對(duì)象是：孫傳芳、吳佩孚、張作霖;
北伐的主戰(zhàn)場(chǎng)是：湖南、湖北。(浙江、福建、上海、蘇南為次要戰(zhàn)場(chǎng));
北伐的主要戰(zhàn)役有：汀泗橋、賀勝橋、武昌等戰(zhàn)役。
1927年初，北伐軍先后擊潰北洋軍閥吳佩孚、孫傳芳等軍隊(duì)的主力，占領(lǐng)了半個(gè)中國(guó)，取得了偉大的勝利。
(二)勝利原因
1.革命統(tǒng)一戰(zhàn)線的領(lǐng)導(dǎo);
2.共產(chǎn)黨員和共青團(tuán)員的帶動(dòng)作用;
3.各地農(nóng)民群眾、工人階級(jí)的大力支持和支援。