早上一起床,我就扳著手指頭數(shù)過,離回中國大陸還有七天。
時間過得真快,兩個多月前我和媽媽在北京上飛機赴荷蘭看望爸爸的情景,仿佛都在昨天發(fā)生；在歐洲旅游的一幕幕,常在我腦海里回蕩；特別是在荷蘭生活的點點滴滴更象涓涓細水流淌在我的心田,使我永遠不能忘懷。
一、在荷蘭第一天
記得我剛到荷蘭的時侯,爸爸帶我和媽媽去警察局辦什么手續(xù)。爸爸為了讓我們看看荷蘭是什么樣子的,特意讓我們步行去警察局。我和媽媽跟著爸爸穿過大街走過小巷,我不住地注視著周圍的一切。第看到國外的景象和我想象中的情景相距很遠。我想象中的荷蘭,她是一個高樓大廈林立、路上車水馬龍、街道清潔整齊的國度,而今天我看到的荷蘭,卻是一個房子矮小、路上行人沒幾個、到處可見狗屎的國家。這第一感覺對我來說確實不那么對勁。然而,令我驚奇的是,大馬路上的紅綠燈很多,車輛和行人都按紅綠燈行走,絕不違反。更覺得奇怪的是,國內那些紅綠燈下常見的交通警察和馬路口上戴著紅袖章的老爺爺或老奶奶到哪里去了？爸爸告訴我,原來,他們已被什么交通自動控制系統(tǒng)奪去了飯碗。但這個我不懂。
到了警察局辦完了手續(xù),爸爸又帶我們去超級市場買東西。超級市場里的商品琳瑯滿目,十分豐富,很多商品是我從來沒有見過的。每當我走進一個商店,就象鉆進萬花筒里一樣,目不暇接。我強迫自己鎮(zhèn)靜下來,努力去發(fā)現(xiàn)這些商店有什麼特點或有什麼我感興趣的東西,然后……讓爸爸掏腰包。遺憾的是,我首先發(fā)現(xiàn)的是商店里的商品價格常常是少不了“九”的。為什么荷蘭人這么喜歡九呢？我懷著好奇心問爸爸。爸爸說:“這是讓人覺得價格便宜的方法。比如,四點九九盾的商品,實際上顧客必須化五個盾,但人們心理上卻常把它當成四個盾多一點”。啊,荷蘭人真會做生意！我心里嘀咕著。
我第一天對荷蘭的表面感受是好壞摻半。隨著對荷蘭了解的深入,我發(fā)現(xiàn)了另外一個世界,它對我這個陌生兒童是那么親近和友善,這個世界就是我兩個月的小學生活。
二、報名上小學
到了荷蘭不久,爸爸帶我上了一所羅馬基督教小學。報名上學那天早上,在一位老師的引導下,我和爸爸穿過那長長的走廊,迎接著一雙雙瞪得圓圓的帶著幾分驚奇的小眼睛走進了校長的辦公室。校長握了爸爸的手后又握了我的手。這是我第同我心目中的“大人物”握手啊,而且是在國外！
當爸爸和校長談我入學的事情的時侯,我仔細地觀看了校長室。這校長室很大,地上鋪著紅地毯。一面墻上有一個很大的玻璃窗,燦爛的陽光透過窗子照了進來。窗子旁邊是校長的大辦公桌。桌子上的電腦、電話、傳真機、復印機一應俱全?？吹竭@里我突然害怕起來。我想我是不是闖進了至少是部長級的大人物的辦公室？國內的小學校長有這樣奢侈嗎？再說,如果這是真的,那么這個學校的學費肯定高得嚇人,我爸爸能支付得起嗎？
正在我不安地想入非非的時侯,爸爸對我說:“校長今天就讓你去讀五年級。校長說,在那個年級里有個中國學生,他可以幫幫你。在你進教室上課之前,校長要帶我們參觀一下整個學校,讓你熟悉一下?！卑。 按笕宋铩钡男ｉL,您是這樣的平易近人！
隨后,校長帶我進了五年級教室。教室里,同學們正在上數(shù)學課。校長和老師講了幾句話后,就嘰哩呱啦地和班里的小朋友說了一段荷蘭話,班里突然象砸了鍋似的,同學們都開始高興地議論起來。老師讓我告訴大家我叫什么名字。他們一知道我叫什么名字后,也搶著向我介紹他們自己。雖然我一句也聽不懂他們的話,但是我卻領會了他們的全部心意。
后來,老師安排我坐在那位中國學生的旁邊,開始了我在荷蘭的學習生活。再后來我才知道,荷蘭的教育是義務教育,不必交學費,我替爸爸的擔憂是多余的。
三、參加學校的聚會
荷蘭小孩節(jié)那天,我參加了我所在的羅馬基督教小學舉辦的聚會。老師事先布置說,在這次聚會上,同學們要互相贈送小禮品,而且禮品必須包裝好。
早上,我?guī)е陌b的禮品去學校。聚會開始時,大家先把教室里所有的桌子搬開,用椅子圍成一個大圓圈,然后把自己的禮品放在中間。接著,大家坐在自己的位子上,開始按順序互贈禮品。
第一個接收禮品的是法蘭斯,他的禮品是大衛(wèi)送給他的。這個禮品的包裝象個掌上游藝機,上面畫著幾個按鈕和一個屏幕。屏幕上畫著四個正在奮戰(zhàn)的忍者神龜。法蘭斯剛打開禮品包裝,大家就按捺不住自己的好奇心,都一涌而上地擠上去看。原來,這個禮品里面還有四個禮品盒。法蘭斯打開第一個禮品盒一看,嘿,真掃興！里面是空的！可是,大家并沒有灰心,仍然急切地等待他打開第二個禮品盒。當他打開第二個禮品盒時,大家灰心起來了,原來它還是空的！接著,第三個禮品盒也被打開了,里面又是空的。這時,大家都認為大衛(wèi)是在搞惡作劇,可是大衛(wèi)卻心平氣和地說:“大家別發(fā)火,請你們再打開后一個禮品盒看看”。忽然,法蘭斯高興地叫起來了。原來他打開了第四個禮品盒,發(fā)現(xiàn)里面有一個精美的忍者神龜,正揮舞著大刀……大衛(wèi)的這個禮物使法蘭斯愛不釋手,因為他平時就愛玩忍者神龜。
接著大家繼續(xù)互贈禮品。這些禮品包裝千奇百怪,禮物無奇不有,一個比一個有趣。其中,有趣的要數(shù)那個波蘭藉同學送給一個土耳其藉同學的禮品了。這件禮物是班里大的,它的包裝象一根大香腸,足有一點三米長、零點三米粗。這恐怕是世界上大的“香腸”了。當土耳其同學把禮品打開時,大家都哄堂大笑起來了。原來,禮品里面全是沙子！這時,波蘭同學卻一本正經地說,禮物就在沙子里面！大家把沙子全倒出來,找呀找呀,終于找出來一件禮物——一顆糖！
這次聚會上,同學們那種風趣、幽默和活潑的形象使我感受很深。通過這次聚會,我仿佛看到了蘊藏在他們當中的聰明才智和創(chuàng)造能力。
時間過得真快,兩個多月前我和媽媽在北京上飛機赴荷蘭看望爸爸的情景,仿佛都在昨天發(fā)生；在歐洲旅游的一幕幕,常在我腦海里回蕩；特別是在荷蘭生活的點點滴滴更象涓涓細水流淌在我的心田,使我永遠不能忘懷。
一、在荷蘭第一天
記得我剛到荷蘭的時侯,爸爸帶我和媽媽去警察局辦什么手續(xù)。爸爸為了讓我們看看荷蘭是什么樣子的,特意讓我們步行去警察局。我和媽媽跟著爸爸穿過大街走過小巷,我不住地注視著周圍的一切。第看到國外的景象和我想象中的情景相距很遠。我想象中的荷蘭,她是一個高樓大廈林立、路上車水馬龍、街道清潔整齊的國度,而今天我看到的荷蘭,卻是一個房子矮小、路上行人沒幾個、到處可見狗屎的國家。這第一感覺對我來說確實不那么對勁。然而,令我驚奇的是,大馬路上的紅綠燈很多,車輛和行人都按紅綠燈行走,絕不違反。更覺得奇怪的是,國內那些紅綠燈下常見的交通警察和馬路口上戴著紅袖章的老爺爺或老奶奶到哪里去了？爸爸告訴我,原來,他們已被什么交通自動控制系統(tǒng)奪去了飯碗。但這個我不懂。
到了警察局辦完了手續(xù),爸爸又帶我們去超級市場買東西。超級市場里的商品琳瑯滿目,十分豐富,很多商品是我從來沒有見過的。每當我走進一個商店,就象鉆進萬花筒里一樣,目不暇接。我強迫自己鎮(zhèn)靜下來,努力去發(fā)現(xiàn)這些商店有什麼特點或有什麼我感興趣的東西,然后……讓爸爸掏腰包。遺憾的是,我首先發(fā)現(xiàn)的是商店里的商品價格常常是少不了“九”的。為什么荷蘭人這么喜歡九呢？我懷著好奇心問爸爸。爸爸說:“這是讓人覺得價格便宜的方法。比如,四點九九盾的商品,實際上顧客必須化五個盾,但人們心理上卻常把它當成四個盾多一點”。啊,荷蘭人真會做生意！我心里嘀咕著。
我第一天對荷蘭的表面感受是好壞摻半。隨著對荷蘭了解的深入,我發(fā)現(xiàn)了另外一個世界,它對我這個陌生兒童是那么親近和友善,這個世界就是我兩個月的小學生活。
二、報名上小學
到了荷蘭不久,爸爸帶我上了一所羅馬基督教小學。報名上學那天早上,在一位老師的引導下,我和爸爸穿過那長長的走廊,迎接著一雙雙瞪得圓圓的帶著幾分驚奇的小眼睛走進了校長的辦公室。校長握了爸爸的手后又握了我的手。這是我第同我心目中的“大人物”握手啊,而且是在國外！
當爸爸和校長談我入學的事情的時侯,我仔細地觀看了校長室。這校長室很大,地上鋪著紅地毯。一面墻上有一個很大的玻璃窗,燦爛的陽光透過窗子照了進來。窗子旁邊是校長的大辦公桌。桌子上的電腦、電話、傳真機、復印機一應俱全?？吹竭@里我突然害怕起來。我想我是不是闖進了至少是部長級的大人物的辦公室？國內的小學校長有這樣奢侈嗎？再說,如果這是真的,那么這個學校的學費肯定高得嚇人,我爸爸能支付得起嗎？
正在我不安地想入非非的時侯,爸爸對我說:“校長今天就讓你去讀五年級。校長說,在那個年級里有個中國學生,他可以幫幫你。在你進教室上課之前,校長要帶我們參觀一下整個學校,讓你熟悉一下?！卑。 按笕宋铩钡男ｉL,您是這樣的平易近人！
隨后,校長帶我進了五年級教室。教室里,同學們正在上數(shù)學課。校長和老師講了幾句話后,就嘰哩呱啦地和班里的小朋友說了一段荷蘭話,班里突然象砸了鍋似的,同學們都開始高興地議論起來。老師讓我告訴大家我叫什么名字。他們一知道我叫什么名字后,也搶著向我介紹他們自己。雖然我一句也聽不懂他們的話,但是我卻領會了他們的全部心意。
后來,老師安排我坐在那位中國學生的旁邊,開始了我在荷蘭的學習生活。再后來我才知道,荷蘭的教育是義務教育,不必交學費,我替爸爸的擔憂是多余的。
三、參加學校的聚會
荷蘭小孩節(jié)那天,我參加了我所在的羅馬基督教小學舉辦的聚會。老師事先布置說,在這次聚會上,同學們要互相贈送小禮品,而且禮品必須包裝好。
早上,我?guī)е陌b的禮品去學校。聚會開始時,大家先把教室里所有的桌子搬開,用椅子圍成一個大圓圈,然后把自己的禮品放在中間。接著,大家坐在自己的位子上,開始按順序互贈禮品。
第一個接收禮品的是法蘭斯,他的禮品是大衛(wèi)送給他的。這個禮品的包裝象個掌上游藝機,上面畫著幾個按鈕和一個屏幕。屏幕上畫著四個正在奮戰(zhàn)的忍者神龜。法蘭斯剛打開禮品包裝,大家就按捺不住自己的好奇心,都一涌而上地擠上去看。原來,這個禮品里面還有四個禮品盒。法蘭斯打開第一個禮品盒一看,嘿,真掃興！里面是空的！可是,大家并沒有灰心,仍然急切地等待他打開第二個禮品盒。當他打開第二個禮品盒時,大家灰心起來了,原來它還是空的！接著,第三個禮品盒也被打開了,里面又是空的。這時,大家都認為大衛(wèi)是在搞惡作劇,可是大衛(wèi)卻心平氣和地說:“大家別發(fā)火,請你們再打開后一個禮品盒看看”。忽然,法蘭斯高興地叫起來了。原來他打開了第四個禮品盒,發(fā)現(xiàn)里面有一個精美的忍者神龜,正揮舞著大刀……大衛(wèi)的這個禮物使法蘭斯愛不釋手,因為他平時就愛玩忍者神龜。
接著大家繼續(xù)互贈禮品。這些禮品包裝千奇百怪,禮物無奇不有,一個比一個有趣。其中,有趣的要數(shù)那個波蘭藉同學送給一個土耳其藉同學的禮品了。這件禮物是班里大的,它的包裝象一根大香腸,足有一點三米長、零點三米粗。這恐怕是世界上大的“香腸”了。當土耳其同學把禮品打開時,大家都哄堂大笑起來了。原來,禮品里面全是沙子！這時,波蘭同學卻一本正經地說,禮物就在沙子里面！大家把沙子全倒出來,找呀找呀,終于找出來一件禮物——一顆糖！
這次聚會上,同學們那種風趣、幽默和活潑的形象使我感受很深。通過這次聚會,我仿佛看到了蘊藏在他們當中的聰明才智和創(chuàng)造能力。