如何在聽力中獲取高分
六級(jí)聽力主要包括聽力理解和聽寫兩部分。其中的聽寫分為聽寫填空 (Spot Dictation) 和復(fù)合式聽寫 (Compound Dictation) ，但這種考查形式在近年來出現(xiàn)的較少，從 1996 年 1 月到 2000 年 6 月的六級(jí)考試中，只有 1999 年 6 月的一次考試采用了 Compound Dictation 的形式，其他考試中都被改錯(cuò) (Error Correction) 或簡(jiǎn)短回答 (Short Answer Questions) 所取代。因此在這里我想把討論的重點(diǎn)放在聽力理解上。六級(jí)考試的聽力理解共 20 題，考試時(shí)間為 20 分鐘。這一部分分為兩節(jié)：前 10 道題每題含有一組對(duì)話，對(duì)話后有一個(gè)問句就對(duì)話內(nèi)容發(fā)問。后 10 道題分別安排在 3 篇聽力材料之后，每篇后面有 3 ～ 4 個(gè)對(duì)短文內(nèi)容發(fā)問的問句，每個(gè)問句為一題。
( 一 ) 對(duì)話題分析
六級(jí)考試中的對(duì)話題的對(duì)話內(nèi)容主要是圍繞著我們學(xué)生們非常熟悉的學(xué)習(xí)、工作、日常生活、娛樂、人際交往等內(nèi)容展開。因此聽力對(duì)話中的場(chǎng)景并不會(huì)給我們?cè)斐珊艽蟮恼系K，那么在這些場(chǎng)景中，又具體考查什么類型的題目呢 ? 我總結(jié)了一下，大概可以分成以下幾類：
1) 態(tài)度題
六級(jí)聽力考試中所考查的態(tài)度題和 TOEFL 聽力中的態(tài)度題有著明顯的區(qū)別。在托福聽力中如果是表示贊同語氣，第二個(gè)人的講話較為簡(jiǎn)短，多用習(xí)語;表示反對(duì)時(shí)，則多用委婉的方式間接表達(dá)。但在六級(jí)聽力中，表示反對(duì)的方式則和 TOEFL 聽力中的表示方式不盡相同。如 2000 年 1 月的考題：
M ： I think I'm going to give up playing tennis . I lost the game today .
W ： Just because you lost ， is that the reason to quit?
Q ： What does the woman imply?
A)The man should take up a new hobby .
B)The man should stop playing tennis .
C)The man should stick to what he's doing .
D)The man should find the cause for his failure .
正確答案是 C 。這一題所考查的實(shí)際上就是第二個(gè)說話人對(duì)第一個(gè)說話人的話的態(tài)度。明顯第二個(gè)人是通過反問語氣來表明了她對(duì)第一個(gè)人的反對(duì)。但并非所有六級(jí)聽力的試題都會(huì)以這種方式表示反對(duì)的。例如 1996 年 6 月
W ： Would you like to go and see the new exhibit with us?
M ： That's the last thing in the world I ever want to do .
Q ： What does the man mean?
A)He is often asked to go and see exhibits .
B)He would like to go and see the exhibit .
C)He went to see the exhibit last year .
D)He definitely does not want to go.
正確答案是 D 。在這一道題中，第二個(gè)人就是以直接的方式拒絕了第一個(gè)人的邀請(qǐng)。在這種情況下，考試的考查點(diǎn)成為了短語和習(xí)慣用語，如這道題中的 "the last thing in the world I ever want to do" ，意為“我最不愿意做的事”。
表示贊同的情況則更為復(fù)雜，第二個(gè)人的話并不同于托福聽力中常見的那樣以簡(jiǎn)短的習(xí)慣用語加上語氣來表達(dá)，而是包含了更多的信息量。例如 1997 年 6 月的這一題
M ： Bill Was a great guy . He was drowned while rescuing a child from the icy water of the river yesterday .
W ： Well ， as far as I know . that was not the first dangerous situation he was in .
Q ： Which of the following best describes Bill?
A)Robust . B)Brave . C)Generous . D)Dangerous .
正確答案是 B 。這一題中 woman 所說的話實(shí)際上是附和甚至加強(qiáng)了 man 所說的話。但要理解 woman 的態(tài)度則必須明白她所說的這句話的句意，這也正表明了六級(jí)聽力的考查要求：六級(jí)聽力通常用較多的語言來闡明問題，要求考生不僅能聽懂較多的信息，而且具有更強(qiáng)的概括和分析能力。
2) 信息題
這一類題型的特點(diǎn)是就對(duì)話中提供的特定信息 ( 如時(shí)間、地點(diǎn)、數(shù)字等 ) 提問，這主要是考查考生對(duì)日常會(huì)話的重點(diǎn)信息點(diǎn)的把握能力。例如， 1996 年 6 月的一道考題：
M ： How did your company do from July to September?
W ： The sales dropped during July but increased steadily from August to September .
Q ： Which graph do you think corresponds to the woman's reply?
正確答案是 B 。這一類就數(shù)字發(fā)問的題目考得并不多，但它要求考生對(duì)題目中所提到的細(xì)節(jié)能夠清楚辨析，還要求考生在很短的時(shí)間內(nèi)能夠根據(jù)題目中所提供的信息做出簡(jiǎn)短的計(jì)算。其實(shí)在我看來，這一類考到細(xì)節(jié)的題目反而難度不高。因?yàn)檫@一類題目大多場(chǎng)景非常清晰，細(xì)節(jié)也突出，計(jì)算更是簡(jiǎn)單，因此遇到這一類題目，只要能做到沉著和集中注意力，一般都能夠答對(duì)。
3) 語境題
在六級(jí)聽力考試中有一類題目專門就對(duì)話發(fā)生的場(chǎng)景或?qū)υ捰懻摰膬?nèi)容等背景信息發(fā)問，我把這一類題目統(tǒng)一歸類稱為“語境題”。這類題的考查重點(diǎn)和上面的信息題剛剛相反，它不要求考生緊緊抓住談話中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，而是以另外的兩種方式進(jìn)行考查。第一種是考查在特定場(chǎng)景中出現(xiàn)的關(guān)鍵詞并通過關(guān)鍵詞來判斷談話的背景或主題。先看一個(gè)例子，這是 1996 年 6 月的考題。
W ： I wonder if our children will still be able to breathe clean air ， drink clean water and see the blue sky .
M ： I agree with you . I think it's time man learn to live in harmony with the earth instead of just exploiting it .
Q ： What are they talking about?
A)The environmental problem .
B)The health problem .
C)The educational problem .
D)The international problem .
正確答案是 A 。這一道題就雙方談話的主題發(fā)問，即使我們對(duì)這兩個(gè)人所說的句子中間的某些部分感到模糊，我們?nèi)匀荒軌蛲ㄟ^一些特色詞如“ air ”、“ water' '、“ sky" 、“ earth ”等這些輕易地判斷出兩個(gè)人談話的主題是環(huán)境問題。又如 2000 年 1 月的考試中有這么一題：
M ： Jane ， what would you do if you were on vacation overseas and lost all your money and credit cards?
W ： Well ， I guess I probably sell my watch and camera ， or I might get a job as waitress somewhere till I made enough money to buy the plane ticket to retum home .
Q ： What are they talking about?
A)A terrible nightmare . B)An imaginary stituation .
C)A real life experience . D)An invented story .
正確答案是 B 。這一題同樣是就談話的主題發(fā)問，因此解題的關(guān)鍵仍然是談話中一些隱含著關(guān)鍵信息的詞語。如“ would ”、“ if '、“ guess ”和雙方所用的虛擬語氣。因此題目中有多條線索提示我們這兩個(gè)人的談話是關(guān)于一個(gè)“ imaginary story" 。從以上兩題我們注意到這樣一個(gè)特點(diǎn)，這一類考題的答案都相對(duì)簡(jiǎn)短。這就給我們一個(gè)提示就是當(dāng)我們?cè)诼爩?duì)話之前瀏覽答案的時(shí)候如果看到這一類簡(jiǎn)短的答案，可以先抓住問題中的幾個(gè)場(chǎng)景，然后再在聽題目的時(shí)候注意尋找與以上某一場(chǎng)景相對(duì)應(yīng)的關(guān)鍵詞。這是一種很有效的方法，它能幫助考生在不需要把握整句意思的情況下仍然能夠選出正確答案。
第二種考查方式是要求考生能夠從大體上把握對(duì)話的概況，再從中推斷或概括出一些特定的背景信息。這一類的題目是屬于六級(jí)聽力考試中重點(diǎn)考查的一類，需要我們加強(qiáng)訓(xùn)練。這類問題的例子有： 1999 年 6 月的一道考題：
W ： Hey ， if you can enjoy that at a semible volume ， please use earphones . I'm trying to study .
M ： Oh ， I'm sorry . I didn't realize it was bothering you .
Q ： What is the man probably doing?
A)Singing loudly .
B)Listening to music .
C)Studying .
D)Talking on the phone .
正確答案是 B 。類似的還有 1999 年 1 月的這一道題：
W ： I just made a jar of jam this morning and now I can't find it anywhere . Do you know what happened to it?
M ： Did you hear a crash ， that was it ， I'm just as clumsy as ever .
Q ： What is the problem?
A)The woman doesn't like jam .
B)The woman forgot where she had left the jam .
C)The man had an accident .
D)The
man broke the jar .
正確答案是 D 。這兩道題的解題點(diǎn)都存在于雙方對(duì)話的整體意思當(dāng)中，接著一種題就不能單純依靠對(duì)某個(gè)詞語的反應(yīng)和把握，而是要求對(duì)整句的句意有一個(gè)總體的印象和理解。
六級(jí)聽力主要包括聽力理解和聽寫兩部分。其中的聽寫分為聽寫填空 (Spot Dictation) 和復(fù)合式聽寫 (Compound Dictation) ，但這種考查形式在近年來出現(xiàn)的較少，從 1996 年 1 月到 2000 年 6 月的六級(jí)考試中，只有 1999 年 6 月的一次考試采用了 Compound Dictation 的形式，其他考試中都被改錯(cuò) (Error Correction) 或簡(jiǎn)短回答 (Short Answer Questions) 所取代。因此在這里我想把討論的重點(diǎn)放在聽力理解上。六級(jí)考試的聽力理解共 20 題，考試時(shí)間為 20 分鐘。這一部分分為兩節(jié)：前 10 道題每題含有一組對(duì)話，對(duì)話后有一個(gè)問句就對(duì)話內(nèi)容發(fā)問。后 10 道題分別安排在 3 篇聽力材料之后，每篇后面有 3 ～ 4 個(gè)對(duì)短文內(nèi)容發(fā)問的問句，每個(gè)問句為一題。
( 一 ) 對(duì)話題分析
六級(jí)考試中的對(duì)話題的對(duì)話內(nèi)容主要是圍繞著我們學(xué)生們非常熟悉的學(xué)習(xí)、工作、日常生活、娛樂、人際交往等內(nèi)容展開。因此聽力對(duì)話中的場(chǎng)景并不會(huì)給我們?cè)斐珊艽蟮恼系K，那么在這些場(chǎng)景中，又具體考查什么類型的題目呢 ? 我總結(jié)了一下，大概可以分成以下幾類：
1) 態(tài)度題
六級(jí)聽力考試中所考查的態(tài)度題和 TOEFL 聽力中的態(tài)度題有著明顯的區(qū)別。在托福聽力中如果是表示贊同語氣，第二個(gè)人的講話較為簡(jiǎn)短，多用習(xí)語;表示反對(duì)時(shí)，則多用委婉的方式間接表達(dá)。但在六級(jí)聽力中，表示反對(duì)的方式則和 TOEFL 聽力中的表示方式不盡相同。如 2000 年 1 月的考題：
M ： I think I'm going to give up playing tennis . I lost the game today .
W ： Just because you lost ， is that the reason to quit?
Q ： What does the woman imply?
A)The man should take up a new hobby .
B)The man should stop playing tennis .
C)The man should stick to what he's doing .
D)The man should find the cause for his failure .
正確答案是 C 。這一題所考查的實(shí)際上就是第二個(gè)說話人對(duì)第一個(gè)說話人的話的態(tài)度。明顯第二個(gè)人是通過反問語氣來表明了她對(duì)第一個(gè)人的反對(duì)。但并非所有六級(jí)聽力的試題都會(huì)以這種方式表示反對(duì)的。例如 1996 年 6 月
W ： Would you like to go and see the new exhibit with us?
M ： That's the last thing in the world I ever want to do .
Q ： What does the man mean?
A)He is often asked to go and see exhibits .
B)He would like to go and see the exhibit .
C)He went to see the exhibit last year .
D)He definitely does not want to go.
正確答案是 D 。在這一道題中，第二個(gè)人就是以直接的方式拒絕了第一個(gè)人的邀請(qǐng)。在這種情況下，考試的考查點(diǎn)成為了短語和習(xí)慣用語，如這道題中的 "the last thing in the world I ever want to do" ，意為“我最不愿意做的事”。
表示贊同的情況則更為復(fù)雜，第二個(gè)人的話并不同于托福聽力中常見的那樣以簡(jiǎn)短的習(xí)慣用語加上語氣來表達(dá)，而是包含了更多的信息量。例如 1997 年 6 月的這一題
M ： Bill Was a great guy . He was drowned while rescuing a child from the icy water of the river yesterday .
W ： Well ， as far as I know . that was not the first dangerous situation he was in .
Q ： Which of the following best describes Bill?
A)Robust . B)Brave . C)Generous . D)Dangerous .
正確答案是 B 。這一題中 woman 所說的話實(shí)際上是附和甚至加強(qiáng)了 man 所說的話。但要理解 woman 的態(tài)度則必須明白她所說的這句話的句意，這也正表明了六級(jí)聽力的考查要求：六級(jí)聽力通常用較多的語言來闡明問題，要求考生不僅能聽懂較多的信息，而且具有更強(qiáng)的概括和分析能力。
2) 信息題
這一類題型的特點(diǎn)是就對(duì)話中提供的特定信息 ( 如時(shí)間、地點(diǎn)、數(shù)字等 ) 提問，這主要是考查考生對(duì)日常會(huì)話的重點(diǎn)信息點(diǎn)的把握能力。例如， 1996 年 6 月的一道考題：
M ： How did your company do from July to September?
W ： The sales dropped during July but increased steadily from August to September .
Q ： Which graph do you think corresponds to the woman's reply?
正確答案是 B 。這一類就數(shù)字發(fā)問的題目考得并不多，但它要求考生對(duì)題目中所提到的細(xì)節(jié)能夠清楚辨析，還要求考生在很短的時(shí)間內(nèi)能夠根據(jù)題目中所提供的信息做出簡(jiǎn)短的計(jì)算。其實(shí)在我看來，這一類考到細(xì)節(jié)的題目反而難度不高。因?yàn)檫@一類題目大多場(chǎng)景非常清晰，細(xì)節(jié)也突出，計(jì)算更是簡(jiǎn)單，因此遇到這一類題目，只要能做到沉著和集中注意力，一般都能夠答對(duì)。
3) 語境題
在六級(jí)聽力考試中有一類題目專門就對(duì)話發(fā)生的場(chǎng)景或?qū)υ捰懻摰膬?nèi)容等背景信息發(fā)問，我把這一類題目統(tǒng)一歸類稱為“語境題”。這類題的考查重點(diǎn)和上面的信息題剛剛相反，它不要求考生緊緊抓住談話中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，而是以另外的兩種方式進(jìn)行考查。第一種是考查在特定場(chǎng)景中出現(xiàn)的關(guān)鍵詞并通過關(guān)鍵詞來判斷談話的背景或主題。先看一個(gè)例子，這是 1996 年 6 月的考題。
W ： I wonder if our children will still be able to breathe clean air ， drink clean water and see the blue sky .
M ： I agree with you . I think it's time man learn to live in harmony with the earth instead of just exploiting it .
Q ： What are they talking about?
A)The environmental problem .
B)The health problem .
C)The educational problem .
D)The international problem .
正確答案是 A 。這一道題就雙方談話的主題發(fā)問，即使我們對(duì)這兩個(gè)人所說的句子中間的某些部分感到模糊，我們?nèi)匀荒軌蛲ㄟ^一些特色詞如“ air ”、“ water' '、“ sky" 、“ earth ”等這些輕易地判斷出兩個(gè)人談話的主題是環(huán)境問題。又如 2000 年 1 月的考試中有這么一題：
M ： Jane ， what would you do if you were on vacation overseas and lost all your money and credit cards?
W ： Well ， I guess I probably sell my watch and camera ， or I might get a job as waitress somewhere till I made enough money to buy the plane ticket to retum home .
Q ： What are they talking about?
A)A terrible nightmare . B)An imaginary stituation .
C)A real life experience . D)An invented story .
正確答案是 B 。這一題同樣是就談話的主題發(fā)問，因此解題的關(guān)鍵仍然是談話中一些隱含著關(guān)鍵信息的詞語。如“ would ”、“ if '、“ guess ”和雙方所用的虛擬語氣。因此題目中有多條線索提示我們這兩個(gè)人的談話是關(guān)于一個(gè)“ imaginary story" 。從以上兩題我們注意到這樣一個(gè)特點(diǎn)，這一類考題的答案都相對(duì)簡(jiǎn)短。這就給我們一個(gè)提示就是當(dāng)我們?cè)诼爩?duì)話之前瀏覽答案的時(shí)候如果看到這一類簡(jiǎn)短的答案，可以先抓住問題中的幾個(gè)場(chǎng)景，然后再在聽題目的時(shí)候注意尋找與以上某一場(chǎng)景相對(duì)應(yīng)的關(guān)鍵詞。這是一種很有效的方法，它能幫助考生在不需要把握整句意思的情況下仍然能夠選出正確答案。
第二種考查方式是要求考生能夠從大體上把握對(duì)話的概況，再從中推斷或概括出一些特定的背景信息。這一類的題目是屬于六級(jí)聽力考試中重點(diǎn)考查的一類，需要我們加強(qiáng)訓(xùn)練。這類問題的例子有： 1999 年 6 月的一道考題：
W ： Hey ， if you can enjoy that at a semible volume ， please use earphones . I'm trying to study .
M ： Oh ， I'm sorry . I didn't realize it was bothering you .
Q ： What is the man probably doing?
A)Singing loudly .
B)Listening to music .
C)Studying .
D)Talking on the phone .
正確答案是 B 。類似的還有 1999 年 1 月的這一道題：
W ： I just made a jar of jam this morning and now I can't find it anywhere . Do you know what happened to it?
M ： Did you hear a crash ， that was it ， I'm just as clumsy as ever .
Q ： What is the problem?
A)The woman doesn't like jam .
B)The woman forgot where she had left the jam .
C)The man had an accident .
D)The
man broke the jar .
正確答案是 D 。這兩道題的解題點(diǎn)都存在于雙方對(duì)話的整體意思當(dāng)中，接著一種題就不能單純依靠對(duì)某個(gè)詞語的反應(yīng)和把握，而是要求對(duì)整句的句意有一個(gè)總體的印象和理解。