又一批莘莘學(xué)子步入大學(xué)校園，并從今天開始上課，從而掀開人生新的一頁(yè)。
眾所周知，2003年春天，一場(chǎng)突如其來(lái)的非典，使原本壓力沉重的高校畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)雪上加霜。現(xiàn)實(shí)的就業(yè)環(huán)境，提醒每一個(gè)剛走進(jìn)“象牙塔”的新生，必須思考應(yīng)如何認(rèn)真地規(guī)劃大學(xué)學(xué)習(xí)生活以及未來(lái)的職業(yè)方向。
老師：選你所愛愛你所選
大學(xué)生對(duì)所學(xué)的專業(yè)不感興趣，是普遍存在的現(xiàn)象。這幾年高校一直在積極尋求解決這一問題的有效途徑。例如實(shí)施轉(zhuǎn)專業(yè)政策。但并非每個(gè)學(xué)生的問題通過(guò)轉(zhuǎn)專業(yè)就能解決。據(jù)北京一些高校的老師介紹，由于遵循按專業(yè)招生的原則，絕大部分新生入校時(shí)對(duì)所學(xué)專業(yè)缺乏客觀、正確的認(rèn)識(shí)、甚至一時(shí)感到未來(lái)迷茫，很多人進(jìn)校后立即著手轉(zhuǎn)專業(yè)。但他們中大多數(shù)人并沒有十分明確的目標(biāo)，而是在各個(gè)專業(yè)間搖擺。一聽別人說(shuō)某個(gè)專業(yè)好就盲目跟風(fēng)，導(dǎo)致有的人對(duì)新轉(zhuǎn)專業(yè)仍提不起興趣。高校老師給出了解決這一突出問題的建議：新生首先要靜下心來(lái)了解、熟悉、認(rèn)識(shí)自己所學(xué)的專業(yè)，這個(gè)過(guò)程一般要一兩個(gè)月，經(jīng)過(guò)理性認(rèn)識(shí)之后，發(fā)現(xiàn)確實(shí)不是興趣所在可以適當(dāng)調(diào)整。調(diào)整專業(yè)時(shí)也應(yīng)對(duì)所選專業(yè)進(jìn)行全面認(rèn)識(shí)，以大限度發(fā)揮自己學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的潛能，而不虛度大學(xué)生活。高年級(jí)的學(xué)生結(jié)合自身給出了他們的經(jīng)驗(yàn)：基礎(chǔ)課一定要好好學(xué)，特別是外語(yǔ)。再依據(jù)喜好輔修其他專業(yè)課程，找到自己有興趣的專業(yè)要深鉆。在學(xué)習(xí)過(guò)程中要主動(dòng)找老師，老師的指導(dǎo)可以幫助你在學(xué)習(xí)專業(yè)、選擇第二學(xué)位、自修感興趣專業(yè)時(shí)大大避免盲目性。
企業(yè)：我們要的是這樣的人
大學(xué)生中很多人把就業(yè)方向定位于三資企業(yè)。不可否認(rèn)，三資企業(yè)雇員豐厚的薪金待遇、良好的工作環(huán)境、潛在的職業(yè)深造機(jī)會(huì)，是他們趨之若鶩的主要原因。三資企業(yè)用人到底有何標(biāo)準(zhǔn)？
從全球電信行業(yè)數(shù)一數(shù)二的摩托羅拉中國(guó)分公司的用人理念中我們可以窺得一斑。據(jù)摩托羅拉北京分公司的員工提供的消息說(shuō)：摩托羅拉各部門設(shè)專門的人力資源部，對(duì)部門所需的人才擬訂具體、詳細(xì)的書面要求，終決定“用誰(shuí)不用誰(shuí)”也在各部門。摩托羅拉全球電信系統(tǒng)運(yùn)營(yíng)部市場(chǎng)部李先生有多年招聘經(jīng)驗(yàn)，他介紹說(shuō)，市場(chǎng)部聘人遵循的主要原則：一、對(duì)所學(xué)的專業(yè)知識(shí)要精通；二、敏捷的反應(yīng)能力，能正確、迅速理解客戶的需求，很好地體恤客戶、尊重客戶；三、要掌握行業(yè)發(fā)展方向，對(duì)行業(yè)的發(fā)展前景有自己的觀點(diǎn)和見解；四、積極的工作態(tài)度。李先生認(rèn)為后一點(diǎn)更為重要，他解釋說(shuō)：專業(yè)知識(shí)相對(duì)差一點(diǎn)可以在實(shí)際工作中得到彌補(bǔ)，但如果沒有對(duì)工作熱情投入的態(tài)度，老抱怨出差、加班，這樣的人再優(yōu)秀也不被聘用。
專家：注重綜合素質(zhì)的培養(yǎng)
無(wú)獨(dú)有偶，長(zhǎng)期從事人力資源開發(fā)研究工作的業(yè)內(nèi)人士也表示：大學(xué)除了認(rèn)真學(xué)好專業(yè)外，學(xué)生更要注重綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，進(jìn)一步完善人格。而這其中強(qiáng)調(diào)“做事要積極、認(rèn)真、負(fù)責(zé)”。
中華英才網(wǎng)的總裁張杰賢先生是資深的人才專家，他就大學(xué)生未來(lái)職業(yè)規(guī)劃有自己的看法。張先生認(rèn)為，大學(xué)生從進(jìn)校門就開始進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃是不很合理的。學(xué)生應(yīng)該對(duì)所選的專業(yè)做進(jìn)一步的學(xué)習(xí)、了解，逐步發(fā)現(xiàn)自己的興趣所在。通過(guò)一兩年基礎(chǔ)學(xué)習(xí)之后，要了解本專業(yè)歷年的就業(yè)方向，然后有計(jì)劃、有目的進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃，比如補(bǔ)充知識(shí)結(jié)構(gòu)、增加必要的社會(huì)實(shí)踐等。同時(shí)他還強(qiáng)調(diào)：大學(xué)生應(yīng)有靈活擇業(yè)的觀念，特別是一些冷專業(yè)、偏專業(yè)，靈活擇業(yè)能有效拓寬就業(yè)渠道。對(duì)于那些有主見、立志創(chuàng)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，如果要進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃，張先生建議應(yīng)分階段，長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，并且每個(gè)階段都要有具體的現(xiàn)實(shí)目標(biāo)，腳踏實(shí)地才能使規(guī)劃落到實(shí)處。
人事部全國(guó)人才流動(dòng)中心研發(fā)處陳世華處長(zhǎng)和張杰賢先生的看法有所不同，陳處長(zhǎng)表示：大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃可以較早著手。第一，高考前可從人才市場(chǎng)等渠道了解預(yù)選專業(yè)的特點(diǎn)、需求的現(xiàn)狀以及未來(lái)就業(yè)前景；還可以在入校后通過(guò)基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)確定自己的價(jià)值取向、喜好程度進(jìn)行適度調(diào)整。第二，學(xué)校實(shí)行兩年公共課教學(xué)，給學(xué)生提供了一個(gè)轉(zhuǎn)型的機(jī)會(huì)；第二學(xué)位為興趣與專業(yè)不符的學(xué)生開辟了新的就業(yè)途徑。
“是金子總會(huì)發(fā)光的?！睂＜乙辉偬嵝?，造就復(fù)合型人才是趨勢(shì)，無(wú)論是從專業(yè)、個(gè)人性格以及認(rèn)識(shí)、分析、解決實(shí)際問題的能力上，大學(xué)生都應(yīng)盡可能全面提升自己。同時(shí)對(duì)未來(lái)職業(yè)不要奢望太高，應(yīng)腳踏實(shí)地，肯學(xué)肯干，像提煉黃金一樣來(lái)打造自己。(鄭江)