眼下正是大學(xué)新生前往各地高校報到的時間，某縣今年的高考理科狀元小林考出600分的高分，收到四川某大學(xué)的通知書一月有余，不見他積極收拾行李安排行程，卻見他在母校的高考補(bǔ)習(xí)班報了名。原來，他并沒有被一志愿報考的計算機(jī)專業(yè)錄取，而是被調(diào)配到了化學(xué)專業(yè)。與學(xué)校協(xié)商未果，他選擇了復(fù)讀。
同一縣的理科亞軍小襤又是另外一種情況，他去年就考上了重慶某高校土木專業(yè)，讀
了一年大學(xué)，發(fā)覺自己的確太不喜歡這個專業(yè)，成績也一落千丈。最后選擇退學(xué)復(fù)讀，今年以597分的考分考入了原來大學(xué)的外語類專業(yè)。一臉輕松的他說:“如果再不這樣做，我這輩子就毀了!”
事實上，高考錄取結(jié)束，到大學(xué)“訪問”的家長、考生也逐漸增多。托關(guān)系、找門路的人群中有很大一部分是希望能夠換一個專業(yè)。某師范類院校今年要求轉(zhuǎn)外語專業(yè)的學(xué)生以1:30計，該校招生處長無可奈何地說，我們學(xué)校改成外語院校算了。以前會計專業(yè)火爆，大家一窩蜂擠會計專業(yè)；計算機(jī)專業(yè)火爆，又?jǐn)D計算機(jī)專業(yè)，哪里有這么多崗位等待學(xué)生就業(yè)？
據(jù)了解，盡管部分高校轉(zhuǎn)系、轉(zhuǎn)專業(yè)已不再是“難于上青天”的事情，那些對自己專業(yè)不滿意的學(xué)生也盼望著早日“跳槽”成功。然而記者在采訪中卻發(fā)現(xiàn)，我省部分高校學(xué)生轉(zhuǎn)系并不容易，成功轉(zhuǎn)系學(xué)生人數(shù)仍是鳳毛麟角。
●轉(zhuǎn)系？學(xué)?！袄涮幚怼?BR> 我們在省內(nèi)幾所高校作了一番調(diào)查，發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生對自己所學(xué)的專業(yè)不滿意，而校方對學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)卻持“冷處理”態(tài)度。一高校教務(wù)處負(fù)責(zé)人告訴記者，學(xué)校之所以嚴(yán)格限制轉(zhuǎn)系人數(shù)，是擔(dān)心大幅度放開轉(zhuǎn)系限制，可能會造成專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)的失衡，一些冷門專業(yè)恐怕少人問津。
針對轉(zhuǎn)系轉(zhuǎn)專業(yè)的問題，省教育廳有關(guān)人士指出，換專業(yè)之風(fēng)盛行將引起人才培養(yǎng)的不平衡性。大學(xué)生轉(zhuǎn)系轉(zhuǎn)專業(yè)由高校自主決定，但低分錄取的專業(yè)不允許往高分錄取的專業(yè)轉(zhuǎn)。同時對轉(zhuǎn)往熱門專業(yè)的人數(shù)要有所限制，如果大學(xué)生轉(zhuǎn)系完全放開，冷專業(yè)、冷學(xué)科經(jīng)過一段時間后，將不存在了，這將導(dǎo)致新的高校資源浪費。
●“所學(xué)即所長”調(diào)動學(xué)生積極性
“多年來，我國的高等教育實行一次性選擇學(xué)校和專業(yè)的制度。由于信息的不對稱性，不少學(xué)生入學(xué)以后才發(fā)現(xiàn)所學(xué)專業(yè)和自己的志趣完全背離?！彼拇ń逃龑W(xué)院教授姚文忠認(rèn)為，從“人本思想”出發(fā)，放開大學(xué)生轉(zhuǎn)系規(guī)定，讓大學(xué)生改學(xué)自己感興趣的專業(yè)，不僅有利于學(xué)生開發(fā)潛能，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，而且有利于社會人才資源配置。
而西南交通大學(xué)一位不愿透露姓名的老教授表示，允許在校大學(xué)生進(jìn)行二次專業(yè)選擇，是因材施教、人盡其才的教育理念的體現(xiàn)。“無論中外，剛上大學(xué)的學(xué)生都有一部分處于懵懂的狀態(tài)，很多人選擇專業(yè)只是出于一個相當(dāng)盲目的動機(jī)。正是這種盲目性導(dǎo)致了很多考生在享受著考入自己心儀學(xué)校喜悅的同時，也心懷沒能考上自己喜愛專業(yè)的惆悵?！背啥贾嗅t(yī)藥大學(xué)招生就業(yè)處張勇處長認(rèn)為，以學(xué)生為中心的服務(wù)觀念正通過轉(zhuǎn)系在高校中樹立。對于現(xiàn)代教育管理觀念而言，學(xué)生和學(xué)校的“主客體”位置現(xiàn)在已經(jīng)漸漸發(fā)生了變化。以往是學(xué)校選擇學(xué)生，一旦進(jìn)了大學(xué)的門，學(xué)生就得服從學(xué)校的安排?，F(xiàn)在，學(xué)校和專業(yè)不僅要為學(xué)生提供良好的“服務(wù)”，讓更多的學(xué)生選擇這個學(xué)校和專業(yè)，更要努力為學(xué)生創(chuàng)造條件，讓其發(fā)揮所長，獲得“教育收益”。
●學(xué)生應(yīng)對自己的選擇負(fù)責(zé)
“志愿猶如合同，合同簽定，豈能隨便更改？”也有高校教育界人士認(rèn)為，考生應(yīng)該對自己最初的選擇負(fù)責(zé)?！耙恍┛忌诟呖紩r面對大學(xué)的上百個學(xué)科并沒有明確的方向，多種因素使得一些學(xué)生的就讀專業(yè)并非自己的興趣所在。從學(xué)生培養(yǎng)角度出發(fā)，針對轉(zhuǎn)系我們有兩方面的事要做，一是要尊重學(xué)生的意志和想法，二是我們要引導(dǎo)和教育學(xué)生，讓他們能夠作出更加冷靜的選擇。”記者曹豐
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[一]
今年成都市高考理科狀元鄒挺，2000年就以成都市理科第二名的優(yōu)異成績考取北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部，去年，他毅然從北京大學(xué)退學(xué)，回到母?！把a(bǔ)習(xí)”。今年高考，鄒挺終于進(jìn)入了清華大學(xué)一個自己中意的專業(yè)。
[二]
教育部頒發(fā)的《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》指出:學(xué)生有下列情況之一者，可允許轉(zhuǎn)系(專業(yè))、轉(zhuǎn)學(xué):(一)確有專長，轉(zhuǎn)系(專業(yè))、轉(zhuǎn)學(xué)更能發(fā)揮其專長者；(二)入學(xué)后發(fā)現(xiàn)某種疾病或生理缺陷，經(jīng)學(xué)校指定的醫(yī)療單位檢查證明，不能在原系(專業(yè))學(xué)習(xí)，但尚能在本校或其他高校別的系(專業(yè))學(xué)習(xí)者；(三)經(jīng)學(xué)校認(rèn)可，確有某種特殊困難，不轉(zhuǎn)系(專業(yè))或不轉(zhuǎn)學(xué)則無法繼續(xù)學(xué)習(xí)者。
[三]
寧波大學(xué)科技學(xué)院試行新生入學(xué)一年后重選專業(yè)，結(jié)果，2001級學(xué)生六成改了專業(yè)。據(jù)調(diào)查，該校學(xué)生高考時僅35%是根據(jù)興趣填志愿，多數(shù)人是在老師和家長的主持、干預(yù)下懵里懵懂地選擇了專業(yè)方向。
廣州一所大學(xué)去年放開學(xué)生轉(zhuǎn)系的限制后，大部分符合條件的學(xué)生都提出轉(zhuǎn)系要求。
今年3月24日，清華大學(xué)公布了2003年學(xué)生轉(zhuǎn)系的名單，200余人報名，150多人成功轉(zhuǎn)系，這是在去年200多人轉(zhuǎn)系的基礎(chǔ)上，又一次較大規(guī)模的轉(zhuǎn)系。