目前，關(guān)于“留學(xué)垃圾”的討論仍在繼續(xù)，可謂眾說(shuō)紛紜，莫衷一是。為此，記者采訪了留學(xué)咨詢專家徐小平先生。
學(xué)生的心靈需要呵護(hù)
記者：“留學(xué)垃圾”是一個(gè)非常刺耳的用詞，您認(rèn)為這種稱謂是否恰當(dāng)？
徐小平：我不喜歡這個(gè)用詞，人是不能用“垃圾”來(lái)分類的，啤酒瓶子可以。尤其對(duì)于那些并非主動(dòng)尋求留學(xué)失敗，而是因?yàn)榉N種原因，沒(méi)有及時(shí)達(dá)到留學(xué)目的的年輕的孩子們，這樣說(shuō)更加不好。
但我知道，首先提出這個(gè)問(wèn)題的記者(他是我的一個(gè)朋友)，是在看到留學(xué)領(lǐng)域里太多的盲目、陷阱、欺騙和失敗之后，出于對(duì)許多留學(xué)生出國(guó)奮斗受挫的痛心和同情，才使用了這個(gè)詞，為的是引起社會(huì)的關(guān)注。事實(shí)上，他的這個(gè)善良的目的確實(shí)也達(dá)到了。留學(xué)生出國(guó)事與愿違的現(xiàn)象，引起了社會(huì)更加廣泛的關(guān)注，新東方董事長(zhǎng)俞敏洪，就因此而在好幾家報(bào)刊上發(fā)表了自己的看法并提出了不錯(cuò)的建議。我想記者的這個(gè)用心是可以理解的，這個(gè)報(bào)道所引起的社會(huì)關(guān)注，也是值得肯定的。
新聞?dòng)行侣劦倪\(yùn)行規(guī)律，就留學(xué)生如何走好自己的留學(xué)之路，這條新聞為了喚醒人們注意，運(yùn)用了這個(gè)有刺激性的詞匯，并起到了它的作用。但作為留學(xué)咨詢工作者，我們每天面對(duì)的，是活生生渴望成功拒絕失敗的學(xué)生們，我們要保護(hù)他們的心靈，不應(yīng)該使用這個(gè)詞。
留學(xué)生的主流非常值得肯定和驕傲
記者：據(jù)您所知，出現(xiàn)問(wèn)題的留學(xué)生約占中國(guó)留學(xué)生中的多大比例？您認(rèn)為其影響有多大？
徐小平：這么多年來(lái)一直從事留學(xué)問(wèn)題的咨詢，我知道出國(guó)學(xué)習(xí)后未盡如人意的狀況畢竟是少數(shù)人。留學(xué)生的主流是非常值得肯定和驕傲的。有些人出國(guó)后會(huì)在某一階段陷入低谷和困境，有時(shí)候會(huì)徘徊在成功與失敗之間，但學(xué)生們都在努力，要完成家鄉(xiāng)父老的期待和實(shí)現(xiàn)自己既定的夢(mèng)想。所以，出現(xiàn)問(wèn)題的并不代表大多數(shù)。
留學(xué)生中出現(xiàn)的一些問(wèn)題之所以會(huì)在社會(huì)上引起如此大的震動(dòng)，是因?yàn)榱魧W(xué)畢竟是關(guān)乎一個(gè)人終生發(fā)展的大事，即使一萬(wàn)個(gè)留學(xué)生中只有一個(gè)學(xué)生上當(dāng)受騙、學(xué)習(xí)遭到失敗，也應(yīng)該引起我們的關(guān)注。更何況，出現(xiàn)問(wèn)題的確實(shí)不僅僅是個(gè)別特例，就絕對(duì)人數(shù)來(lái)說(shuō)，是足以令我們警覺(jué)和關(guān)懷的群體。
出國(guó)留學(xué)，一直是中國(guó)家長(zhǎng)和學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)之一。但“留學(xué)問(wèn)題”的提出，提醒了人們并非只要出國(guó)就是成功，“出國(guó)”未必就是的“出路”。它會(huì)幫助人們減少留學(xué)領(lǐng)域里確實(shí)存在的盲目性和浮躁性，使得留學(xué)奮斗向著更加理性和冷靜的方向發(fā)展。我希望今后人們?cè)谧非罅魧W(xué)時(shí)，能夠反躬自問(wèn)一聲：我的留學(xué)計(jì)劃合理正確嗎？我會(huì)成為留學(xué)精品呢？還是會(huì)成為“留學(xué)xx”(我不想用這個(gè)詞了)？
主要是不負(fù)責(zé)任的信息傳播者和
服務(wù)者們?cè)斐傻?BR> 記者：有一些留學(xué)生到國(guó)外后出現(xiàn)了這樣或那樣的問(wèn)題，您認(rèn)為從國(guó)內(nèi)到國(guó)外，是哪些主要因素導(dǎo)致了這種現(xiàn)象的產(chǎn)生？
徐小平：主要是不負(fù)責(zé)任的信息傳播者和服務(wù)者造成的。出現(xiàn)問(wèn)題后，我們就去責(zé)備學(xué)生和家長(zhǎng)，即真正的受害者們，是沒(méi)有意義也沒(méi)有任何道理的。在中國(guó)，留學(xué)中介一枝獨(dú)秀，合法并且值得信賴的中介固然很多，但到處都存在那種非法的、以“親戚、朋友、熟人、關(guān)系”介紹形式存在的地下中介服務(wù)。在這一方面，可能是受害的人多了。因?yàn)椋戏ǖ闹薪槿绻隽藛?wèn)題，你至少還可以投訴他們，但私下介紹出去的人，可能就哭訴無(wú)門了。
此外，中國(guó)社會(huì)開放程度依然不夠高，信息流通還不夠暢通，普通老百姓甚至許多知識(shí)分子家庭獲取并辨別國(guó)外高等教育信息的能力不足。這就給各種形式的中介的出現(xiàn)，提供了一個(gè)巨大的溫床。作為這些信息的傳播者和服務(wù)提供者，中介在幫助家長(zhǎng)正確選擇好的學(xué)校、協(xié)助人們以少的代價(jià)獲得佳的教育資源的問(wèn)題上，負(fù)有重大的社會(huì)責(zé)任。
事實(shí)上在過(guò)去幾年里發(fā)生的幾件重大的留學(xué)生投訴和爭(zhēng)執(zhí)案件，都是由那些擁有教育部頒發(fā)的留學(xué)資質(zhì)的中介造成的。這個(gè)問(wèn)題，就非常值得社會(huì)和管理部門深思。
辦學(xué)歷史是考察一個(gè)學(xué)校質(zhì)量的
重要因素
記者：您是否碰到過(guò)受騙的學(xué)生？
徐小平：2000年秋天，我曾經(jīng)與北京電視臺(tái)《留學(xué)ABC》劇組去訪問(wèn)過(guò)歐洲的一些曾經(jīng)在國(guó)內(nèi)引起巨大爭(zhēng)議的學(xué)校。這些學(xué)校，確實(shí)是學(xué)校，其主辦者，確實(shí)也想把他們的學(xué)校搞好，對(duì)于不少在其中就讀的學(xué)生，可能也是他們得以出國(guó)的選擇。但畢竟我也看到許多學(xué)生，本來(lái)是可以去那些在行業(yè)領(lǐng)域內(nèi)擁有更高聲望、教學(xué)質(zhì)量更棒、畢業(yè)后就業(yè)與晉升會(huì)更加容易、而且學(xué)費(fèi)也并無(wú)太大差別的學(xué)校的。他們之所以到了那樣的學(xué)校，只是因?yàn)樵谌雽W(xué)時(shí)，沒(méi)有得到“貨比三家”的機(jī)會(huì)……
我確實(shí)還碰到一些學(xué)生，去了真正的騙子學(xué)校，結(jié)果，就連低質(zhì)量的教育也享受不到，淪落在那里走投無(wú)路！一個(gè)學(xué)生告訴我，她是合法中介介紹出國(guó)的，出國(guó)后這個(gè)學(xué)校馬上就倒閉了。中介說(shuō)這不是他們的錯(cuò)。結(jié)果，誰(shuí)也無(wú)法對(duì)她負(fù)責(zé)，她和我對(duì)話的時(shí)候，是在瑞士的一家小*里面，寂寞地做著聊以糊口的出納。
記者：那么，出國(guó)留學(xué)該怎樣選擇學(xué)校呢？
徐小平：國(guó)外教育資源浩大，好學(xué)校極多，可以選擇的范圍實(shí)在是很大。這是我們需要出國(guó)留學(xué)的主要原因和目的。國(guó)外那些提供四年制學(xué)士學(xué)位教育、辦學(xué)歷史在十年以上、非中國(guó)內(nèi)地學(xué)生在學(xué)生中的比率占50%以上，得到這個(gè)國(guó)家全國(guó)性或者某個(gè)地區(qū)性教育協(xié)會(huì)認(rèn)可的學(xué)校，肯定是值得去的。這些學(xué)校，在招生數(shù)量上，完全能夠滿足中國(guó)內(nèi)地學(xué)生留學(xué)的需求。
我想說(shuō)明的是：辦學(xué)歷史，是考察一個(gè)學(xué)校質(zhì)量的重要因素之一。歷史長(zhǎng)的學(xué)校未必都是好學(xué)校，但境外那些由私人出資、專門為中國(guó)學(xué)生辦的那些嶄新的學(xué)校，比如只有兩三年歷史的學(xué)校，一般而言，如果能夠不去，好不要去。
中國(guó)上大學(xué)難，在于大學(xué)設(shè)施僧多粥少，供不應(yīng)求，造成了在中國(guó)考上大學(xué)就成了“天之驕子”。其實(shí)，在西方發(fā)達(dá)國(guó)家，上大學(xué)已經(jīng)成為大眾教育(按一種理論，占人口30%以上就是“大眾教育”)。與國(guó)內(nèi)大學(xué)教育設(shè)施供不應(yīng)求的狀況相反，國(guó)外大學(xué)機(jī)構(gòu)，往往感到的是教育資源過(guò)剩，唯恐招生不足。這種現(xiàn)象，給中國(guó)人出國(guó)留學(xué)，留下了無(wú)限的空間。
出國(guó)留學(xué)年齡越小負(fù)面作用越大
記者：您認(rèn)為什么年齡段的學(xué)生出國(guó)留學(xué)好，是直接去國(guó)外上中學(xué)？還是去上大學(xué)？
徐小平：中學(xué)生留學(xué)是好是壞，確實(shí)不好一概而論。但是，我想從自然年齡的特點(diǎn)出發(fā)來(lái)談一點(diǎn)我的意見，并尋求大家對(duì)我的觀點(diǎn)的理解：年齡越小出國(guó)，負(fù)面作用肯定是越大，除非有父母的一方陪著在外讀書，但是這樣又會(huì)造成父母分居這樣另外一種同樣嚴(yán)重的問(wèn)題。
18歲以下的孩子，正處在身心發(fā)展階段，他們的身體、情感和思想，需要父母和他們的母語(yǔ)文化社會(huì)全面的支持和哺育。一旦出國(guó)，這種支持立即失去。讓一個(gè)身體和心智都在急劇發(fā)展中的孩子，獨(dú)自出國(guó)掙扎，是不好的。假如要我劃線的話，好不要讓初中階段的孩子一人出國(guó)。至于到了高中階段，在家庭經(jīng)濟(jì)比較充裕、兩代人文化鴻溝不太嚴(yán)重的情況下，出國(guó)留學(xué)讀高中就成為一個(gè)可以接受的選擇。
中國(guó)出現(xiàn)大量中學(xué)生出國(guó)留學(xué)這種情況，主要與中國(guó)高考的嚴(yán)酷性有關(guān)。許多家長(zhǎng)眼見自己的孩子高考無(wú)望、或者舍不得自己的孩子經(jīng)受高考的折磨，出此下策，把孩子送出國(guó)，我覺(jué)得是一種無(wú)奈，而不是幸福。
記者：早一點(diǎn)出國(guó)接受現(xiàn)代化教育，一定是壞事嗎？
徐小平：很難從理論上說(shuō)明這一現(xiàn)象是好是壞。鄧小平，好像就是15歲出國(guó)的吧。留學(xué)經(jīng)歷，給了這位偉大的革命家以世界胸懷。但畢竟今日之中國(guó)，和當(dāng)年不一樣了，甚至和5年前都不一樣。留學(xué)領(lǐng)域在過(guò)去幾年出現(xiàn)的一個(gè)重要?dú)v史分水嶺是：假如過(guò)去某些時(shí)候，出國(guó)是一種不得不走的選擇，而近幾年來(lái)，中國(guó)人出國(guó)實(shí)際上變成了一個(gè)個(gè)人可以控制的行為。國(guó)內(nèi)社會(huì)的發(fā)展，已經(jīng)與國(guó)外越來(lái)越接近，很多情況下，人們已經(jīng)沒(méi)有必要把孩子急匆匆地送出國(guó)，在國(guó)內(nèi)，也可以完成出國(guó)留學(xué)的各種準(zhǔn)備工作。不要出于無(wú)奈把孩子送出去，而要有明確目的，決定是否留學(xué)。
和俞敏洪討論“加一減一”構(gòu)想
記者：假如您的孩子在國(guó)內(nèi)，是個(gè)中學(xué)生，您如何為其設(shè)計(jì)留學(xué)方案？
徐小平：假如是我的孩子的話，我就會(huì)讓他們?cè)趪?guó)內(nèi)把英語(yǔ)學(xué)好，出國(guó)去讀本科。如果可能，讓他們?cè)趪?guó)內(nèi)上完大學(xué)，再出國(guó)讀研究生?；蛘?，假如孩子學(xué)的是應(yīng)用型課程，就讓他們?cè)趪?guó)內(nèi)工作一段時(shí)間，再出國(guó)讀專業(yè)學(xué)院professional school的碩士學(xué)位。
我有一個(gè)重要思路，供各位家長(zhǎng)和學(xué)生參考：世界發(fā)達(dá)國(guó)家的大學(xué)，只要你有中國(guó)的高中畢業(yè)成績(jī)和一個(gè)托?；蜓潘嫉某煽?jī)，就可以讓你入學(xué)。他們的入學(xué)競(jìng)爭(zhēng)，不像中國(guó)大學(xué)這么嚴(yán)酷。利用這種國(guó)際教育資源競(jìng)爭(zhēng)上的差異來(lái)獲得教育機(jī)會(huì)，是留學(xué)的一個(gè)高明之處。如果你決定讓自己的孩子出國(guó)讀本科，那么，就應(yīng)該當(dāng)機(jī)立斷、放棄在國(guó)內(nèi)高考的競(jìng)爭(zhēng)，把主要精力放在英語(yǔ)學(xué)習(xí)考試上。一般來(lái)說(shuō)，如果學(xué)習(xí)方式得當(dāng)，從高中一年級(jí)開始準(zhǔn)備，到高中畢業(yè)時(shí)英語(yǔ)達(dá)到國(guó)外的一般大學(xué)入學(xué)水平，是有把握的。我近一直在和俞敏洪討論一個(gè)“加一減一”的構(gòu)想，即在國(guó)內(nèi)的普通高中階段，加上英語(yǔ)，減去高考，把畢業(yè)升學(xué)直接和留學(xué)掛鉤，就是基于這個(gè)思路。
高中階段出國(guó)留學(xué)，假如你的家庭經(jīng)濟(jì)允許，你的英語(yǔ)成績(jī)有把握，你對(duì)高考實(shí)在沒(méi)有信心和興趣，那么，我不反對(duì)人們?nèi)绱俗非蟆８咧须A段出去，雖然有這樣那樣的問(wèn)題，但成功的人是絕大多數(shù)。社會(huì)的一部分人出國(guó)接受從高中開始的高等教育，對(duì)于中國(guó)社會(huì)人才鏈的整體結(jié)構(gòu)，是有非常積極的補(bǔ)充作用的。
中國(guó)人留學(xué)，依然處在初級(jí)階段。我們向世界學(xué)習(xí)的步伐，永遠(yuǎn)不會(huì)停留。出國(guó)留學(xué)，從年齡到方式的多樣化，是一個(gè)趨勢(shì)。作為行業(yè)人士，我們應(yīng)該做的，是把各種問(wèn)題說(shuō)清楚，盡量減少人們?cè)诿鬟^(guò)程中的盲目性。(本刊駐京記者／俊 江)