南方網(wǎng)訊 7月15日，北大“小鴿子”跳樓事件，轟動(dòng)了全國(guó)。人們紛紛為之痛心的同時(shí)，也在反思這幾年來(lái)大學(xué)生自殺現(xiàn)象的原因。而大學(xué)生的心理障礙作為直接的原因，往往令教育界為頭痛。為此，有專(zhuān)家指出，進(jìn)行“挫折教育”為有效。
北大“小鴿子”跳樓折翅
7月15日，北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部的學(xué)生們已經(jīng)進(jìn)入了緊張的期末考試階段。這天中午12點(diǎn)左右，該校校園內(nèi)人來(lái)人往，一個(gè)年輕的身影突然從該校5號(hào)樓9層跳下，在空中劃出一道憂(yōu)郁的弧線(xiàn)，隨著她落地時(shí)的一聲巨響，青春被定格在21歲！許多目擊者沖上去一看，都驚呆了——怎么會(huì)是她？！
“她的昵稱(chēng)叫‘小鴿子’，她不認(rèn)識(shí)我們，而我們都認(rèn)識(shí)她?！北驹?6日，北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部的兩名大二女生在接受千龍網(wǎng)記者采訪時(shí)介紹說(shuō)，無(wú)論是學(xué)校還是系里搞活動(dòng)，每都能看到她的身影、聽(tīng)到她的歌聲。因此她成了校園里的公眾人物。
“誰(shuí)都沒(méi)想到她會(huì)選擇這種方式來(lái)結(jié)束自己的生命?！睂W(xué)生們說(shuō)，2001級(jí)臨床學(xué)的“小鴿子”是來(lái)自?xún)?nèi)蒙古的女學(xué)生，她聰明伶俐、活波可愛(ài)、能歌善舞，還是班里的文藝委員。在同學(xué)們的眼里，她是一個(gè)善于表達(dá)、性格開(kāi)朗而又不失溫和的女孩子。在此之前不久，她還非常開(kāi)心地主持過(guò)晚會(huì)。
而據(jù)該校老師們反映，近期，“小鴿子”經(jīng)常出現(xiàn)精神恍惚的情形，有時(shí)甚至產(chǎn)生幻覺(jué)，盡管有老師開(kāi)導(dǎo)，但是見(jiàn)效不大。7月15日中午，她的母親來(lái)到學(xué)校，沒(méi)想到在她母親到達(dá)幾個(gè)小時(shí)之后，她卻選擇永遠(yuǎn)地走了，令人痛惜不已。
當(dāng)天晚上，該校的學(xué)生們自發(fā)組織起來(lái)，為“小鴿子”搞了一個(gè)悼念活動(dòng)。他們坐在5號(hào)樓一層西側(cè)的樓梯邊，點(diǎn)著白燭，用白花、菊花和紙鶴默默地緬懷這只折翅的“小鴿子”。晚風(fēng)徐徐吹來(lái)，幾個(gè)學(xué)生不約而同地上前用手給脆弱的燭光擋著風(fēng)。火焰在蠟燭燈芯上跳躍，而人們的心里卻在隱隱作痛。
到底是什么原因促使“小鴿子”走上了一條不歸路？7月16日，北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部的一位負(fù)責(zé)人在接受千龍網(wǎng)記者采訪時(shí)說(shuō)，這個(gè)學(xué)生的父母都已經(jīng)趕到了學(xué)校，他們正在一起商談處理善后事宜。至于事情發(fā)生的原因，現(xiàn)在還不好說(shuō)，因?yàn)樾７秸谌嬲{(diào)查。等調(diào)查結(jié)果出來(lái)后，校方一定會(huì)向全社會(huì)公布。
隨后，千龍網(wǎng)記者在北京大學(xué)BBS上看到一位醫(yī)學(xué)部的學(xué)生留言：“人都去了，我們要反省一些問(wèn)題，一朵花就這樣凋謝了更多的是遺憾??！說(shuō)句實(shí)話(huà)學(xué)臨床，不是隨便是個(gè)人就能學(xué)的，需要魄力與鉆研的精神。她曾經(jīng)因?yàn)閴毫ο胪藢W(xué)，可是諸多原因沒(méi)能退下來(lái)，之后又受打擊，這一系列挫折使她喪失了理智?！?BR> 女大學(xué)生自殺面面觀
千龍網(wǎng)記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，在大學(xué)生自殺的案例中，女性的比例要高出男性比例兩倍多。而女大學(xué)生自殺現(xiàn)象的原因大致可以分為戀愛(ài)出現(xiàn)問(wèn)題、學(xué)習(xí)和就業(yè)壓力太大、家庭矛盾突出等三類(lèi)。
身材苗條、溫文爾雅的小婷是湖南大學(xué)財(cái)經(jīng)學(xué)院（原湖南財(cái)經(jīng)學(xué)院）的大二女學(xué)生，1997年中秋節(jié)，在該校的“老鄉(xiāng)會(huì)”上，她與比自己高一年級(jí)的同鄉(xiāng)——高大帥氣的小偉一見(jiàn)鐘情。一年以后，在小偉畢業(yè)前夕，他們偷嘗了禁果。
剛參加工作的小偉雖然工資只有600多塊錢(qián)，但是他對(duì)小婷依然呵護(hù)有加，他每月都按時(shí)給小婷寄300生活費(fèi)，小婷在學(xué)校除了緊張的學(xué)習(xí)，也盼望著早點(diǎn)畢業(yè)，結(jié)束和小偉兩地分居的相思之苦。
正當(dāng)在小婷對(duì)未來(lái)生活充滿(mǎn)憧憬時(shí)，有一天，她的一位初中的男同學(xué)小明從廣東回來(lái)，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)沙時(shí)來(lái)學(xué)校找她。小婷望著這個(gè)一身西裝革履、頭發(fā)梳得油光閃亮的小明，心里又是好奇、又是驚喜。小明乘機(jī)吹噓自己如何發(fā)達(dá)，還邀請(qǐng)小婷寒假去廣東玩。
經(jīng)不起誘惑的小婷真的去了廣東，小明領(lǐng)著小婷一番花天酒地之后，就直接把她帶到自己的臥室里，發(fā)生了兩性關(guān)系。期末時(shí)，小偉從家鄉(xiāng)來(lái)學(xué)校接小婷，結(jié)果小婷的同學(xué)卻告訴他，她去了廣東，和小明在一起。
而在廣東的小婷卻很快地發(fā)現(xiàn)，小明在外面有很多的女人，她便離開(kāi)了廣東回到了學(xué)校。在新的學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)，小婷卻意外地發(fā)現(xiàn)自己染上了性病。后來(lái)，小偉在了解事情的全過(guò)程后，斷絕了與小婷的關(guān)系。絕望的小婷在一個(gè)寒風(fēng)料峭的夜晚，裹著一床棉被從學(xué)校教學(xué)樓上跳下來(lái)，在醫(yī)院搶救無(wú)效死亡。
與因感情挫折而自殺的現(xiàn)象相比，女大學(xué)生不堪學(xué)業(yè)和就業(yè)壓力的重負(fù)選擇自殺的比例也有上升。據(jù)報(bào)道，今年6月29日和7月5日，在相隔不到一個(gè)星期的時(shí)間內(nèi)，深圳大學(xué)就接連發(fā)生兩起大學(xué)生跳樓自殺身亡事件。一個(gè)是中文系大一的學(xué)生，另一個(gè)是建筑系即將畢業(yè)的大四學(xué)生。
還有因家庭經(jīng)濟(jì)原因和家人發(fā)生爭(zhēng)吵，女大學(xué)生一怒之下就干脆爬陽(yáng)臺(tái)竟以跳樓自殺相威脅。據(jù)報(bào)道，2002年8月7日早上，上海市寶山區(qū)一名女大學(xué)生突然爬上6樓陽(yáng)臺(tái)，以跳樓自殺威脅家人，消防隊(duì)員迅速趕到現(xiàn)場(chǎng)及時(shí)將其救下才避免了一場(chǎng)悲劇。
心理障礙是問(wèn)題結(jié)癥
針對(duì)學(xué)生自殺現(xiàn)象突出的問(wèn)題，今年4月8日，湖北省教育廳專(zhuān)門(mén)組織召開(kāi)了全省81所高校黨委書(shū)記參加的“防止高校學(xué)生自殺專(zhuān)題會(huì)議”。會(huì)議分析了學(xué)生自殺的各種原因，指出除了學(xué)習(xí)和就業(yè)壓力大、情感挫折、經(jīng)濟(jì)壓力等原因以外，心理障礙是導(dǎo)致學(xué)生自殺的直接原因。
有關(guān)單位對(duì)南京4所高校的一萬(wàn)多名大學(xué)生精神衛(wèi)生進(jìn)行過(guò)調(diào)查，結(jié)果顯示，約有四分之一的人有心理衛(wèi)生問(wèn)題，有11.7％的學(xué)生患有程度不同的心理疾病。另外，廣州一所高校的調(diào)查顯示，有20％左右的學(xué)生存在不同程度心理困惑。在對(duì)南京市的608名學(xué)生調(diào)查時(shí)發(fā)現(xiàn)，有過(guò)心理危機(jī)的占75％，不少人有過(guò)自殺念頭。
而在一項(xiàng)對(duì)全國(guó)12.6萬(wàn)大學(xué)生的調(diào)查中顯示，其中20.3％有心理問(wèn)題?！坝魫灐薄ⅰ白儜B(tài)”成為學(xué)生們的口頭禪。另?yè)?jù)了解，今年開(kāi)學(xué)以來(lái)，武漢市高等院校共發(fā)生學(xué)生自殺事件12起，其中10人死亡；而廣東高校自2001年3月以來(lái)已有9名大學(xué)生自殺身亡。
尤其是去年初，清華大學(xué)學(xué)生用硫酸潑傷動(dòng)物園里的黑熊，引起社會(huì)輿論驚呼“大學(xué)生的心理怎么了？”北京大學(xué)心理系博士生導(dǎo)師王登峰指出，大學(xué)生的心理問(wèn)題集中在自我認(rèn)識(shí)、自我評(píng)價(jià)和人際關(guān)系等方面，他們學(xué)習(xí)壓力較大，但生活自理能力較差，難以妥善處理好時(shí)間支配和自我控制等問(wèn)題，常常由此帶來(lái)煩惱。
“年輕人出現(xiàn)心理問(wèn)題，全社會(huì)都有責(zé)任。”有13年專(zhuān)職心理治療經(jīng)歷的方新醫(yī)生說(shuō)，“中國(guó)這幾年變化太快了，經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)，人們感到對(duì)生活無(wú)從把握，從而引發(fā)強(qiáng)烈的焦慮情緒?！?BR> “學(xué)生的壓力甚至可能來(lái)自父母?！狈结t(yī)生說(shuō)，由于計(jì)劃生育，現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，父母對(duì)他們寄予了太大的期望，這種過(guò)分的愛(ài)是不利于孩子健康發(fā)展的。大學(xué)生的心理健康需要全社會(huì)的共同努力，這將是長(zhǎng)期而艱巨的過(guò)程。
近期暴露的一些問(wèn)題，引起了社會(huì)對(duì)大學(xué)生心理健康更為廣泛的重視。7月17日，北京市教委的一位官員在接受千龍網(wǎng)記者采訪時(shí)透露，目前，北京已有70％的高校成立了心理素質(zhì)教育專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)，90％的大學(xué)生參加了各種心理素質(zhì)教育活動(dòng)。
千龍網(wǎng)記者還在北京大學(xué)了解到，該校每年在持續(xù)半個(gè)月的“心理健康節(jié)”上，除了舉辦咨詢(xún)，北大心理學(xué)社還在校園里開(kāi)辦講座，普及心理衛(wèi)生知識(shí)。同時(shí)，他們開(kāi)通了“成長(zhǎng)熱線(xiàn)”，運(yùn)用國(guó)際心理學(xué)界流行的“同輩關(guān)懷”理念，讓經(jīng)過(guò)培訓(xùn)的在校生充當(dāng)接線(xiàn)員，幫助同齡人解決心理問(wèn)題?！俺砷L(zhǎng)小組”也將于近期開(kāi)始活動(dòng)，小組的成員將在心理問(wèn)題上互相幫助，以達(dá)到共同健康的目的。
此外，在北大校醫(yī)院，心理咨詢(xún)中心已經(jīng)開(kāi)設(shè)了12年，現(xiàn)在該中心提供的服務(wù)供不應(yīng)求，近的預(yù)約也已排到一個(gè)月之后。醫(yī)院的方新大夫介紹說(shuō)：“有的新生一入學(xué)就來(lái)掛號(hào)，請(qǐng)醫(yī)生幫助判斷自己的心理狀況是否良好，得知自己非常健康后，他們很開(kāi)心?！?BR> “挫折教育”能起作用嗎？
北大女學(xué)生跳樓事件，再次給教育界敲響了警鐘，也給高校思想政治工作者提出了一個(gè)嚴(yán)峻的教育課題——挫折教育。人們不禁要問(wèn)：“挫折教育”能起啥作用？這能拯救大學(xué)生的心理健康嗎？
“只有推行挫折教育，才能防患于未然。”日前，教育家封敏教授在接受千龍網(wǎng)記者采訪時(shí)說(shuō)，等到大學(xué)生心理出了問(wèn)題，再想辦法來(lái)治顯然是比較困難。有效的辦法就是在學(xué)校和家庭大力推行“挫折教育”， 而且要從小抓起，使這種特殊教育方式成為每一個(gè)人的人生必修課。
她認(rèn)為，隨著社會(huì)節(jié)奏的加快和各種競(jìng)爭(zhēng)的加劇，這就要求人們不斷提高瞬時(shí)應(yīng)變能力。當(dāng)代大學(xué)生由于所處的特殊家庭、社會(huì)和學(xué)校環(huán)境，學(xué)習(xí)、生活條件相對(duì)優(yōu)越，加之我們?cè)谶^(guò)去的教育中忽視對(duì)他們進(jìn)行意志磨練的教育。
因此，隨著新舊體制的變革，特別是招生就業(yè)制度的改變，不少學(xué)生在主觀愿望與客觀實(shí)際、理想與現(xiàn)實(shí)發(fā)生脫節(jié)造成挫折時(shí)，便驚慌失措，陷入長(zhǎng)時(shí)間不良情緒的困擾而不能自拔，有的甚至?xí)呷霕O端，造成嚴(yán)重后果。
那么，如何解決他們的思想問(wèn)題，對(duì)其實(shí)施正確的引導(dǎo)，把一切不利的消極因素降至低點(diǎn)，調(diào)動(dòng)其積極性，促使其在克服挫折中奮起呢？
封敏認(rèn)為，在教學(xué)上，可以創(chuàng)設(shè)和利用適度和適量的困難情境進(jìn)行教育。在生活上，大學(xué)生遇到困難而退縮時(shí)要鼓勵(lì)他們，讓他們認(rèn)識(shí)到人的一生會(huì)遇到很多挫折，關(guān)鍵在于我們?nèi)绾握_地認(rèn)識(shí)和對(duì)待它，只有鼓起勇氣努力向前，才能終克服困難，戰(zhàn)勝挫折。另外，在他們做出很大努力取得一定成績(jī)時(shí)，要及時(shí)肯定，讓他們看到自己的能力，從而更有信心地去面對(duì)新的困難。
對(duì)陷入嚴(yán)重挫折情境中的大學(xué)生，則要及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)。如幫助他們分析遭受挫折的主、客觀原因，找出失敗的癥結(jié)所在等。在必要時(shí)可幫助他們一步步地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，讓他們體會(huì)只有戰(zhàn)勝了困難才能前進(jìn)一步。
同時(shí)，要多為大學(xué)生創(chuàng)設(shè)與同學(xué)交往的機(jī)會(huì)。與同學(xué)交往可以使他們發(fā)現(xiàn)與自己不同的觀點(diǎn)，從而更好地認(rèn)識(shí)他人和自己，克服以自我為中心的不良傾向。因?yàn)橥瑢W(xué)之間的相互交流和指導(dǎo)，也能夠幫助他們更好地克服困難、解決問(wèn)題。（編輯：湄）
作者：記者于振華 新聞來(lái)源：千龍新聞網(wǎng)