★ 是否所有計算機統(tǒng)一考試或測試都要叫停，我看既不現(xiàn)實，也不合適
★ 計算機統(tǒng)一測試或考試停與不停，一要看需求，二要看組織者和專家的水平
張基溫老師在《計算機教育》雜志2004年第9期發(fā)表了一篇《組織學生參加計算機統(tǒng)一考試該不該叫停》的文章，現(xiàn)將不同意見發(fā)表如下。
目前我國計算機統(tǒng)一測試的種類繁多，有面向社會的全國計算機等級考試，有面向高等學校學生的計算機水平測試或等級考試，一些部門為考核干部設(shè)立的考試或資格認證，國內(nèi)外一些企業(yè)或公司的認證考試。每種考試都有其不同的目標、要求以及適宜參加此類考試的對象。統(tǒng)一考試與測試的最主要作用是取得考試成績或資格認證，在就業(yè)時供用人單位錄取時參考。每種考試、測試的成績或資格認證的證書所起的作用有很大的不同，同一種考試對不同的用人單位所起的作用也不相同。是否所有計算機統(tǒng)一考試或測試都要叫停，我看既不現(xiàn)實，也不合適。
計算機統(tǒng)一考試或測試的作用
計算機統(tǒng)一考試或測試的作用可以概括如下：
1．提高計算機方面的整體水平
目前我們所處的是信息時代，從城市到鄉(xiāng)村，從工作單位到家庭，信息技術(shù)無處不在。在當今的社會中，幾乎所有的人都會接觸到信息技術(shù)，其核心就是計算機。無數(shù)事實表明，學會使用計算機，用好計算機會極大地提高工作效率和提高工作質(zhì)量，增加生活的情趣。如何發(fā)揮計算機及各種信息產(chǎn)品的作用，為人服務(wù)，特別是為我們每個人提供個性化的服務(wù)是很重要的。而要達到這一目標，需要不斷地提高人們的信息科學素質(zhì)和使用計算機的水平。計算機的統(tǒng)一考試是在專家指導下進行的，做好這方面的工作是專家指導人們提高計算機水平的一條途徑，可以提高人們對計算機的整體使用水平。
2．導向的作用
信息技術(shù)與計算機科學技術(shù)的特點是發(fā)展極為迅速，應用的領(lǐng)域不斷地擴大與延伸，新的產(chǎn)品與新的軟件層出不窮，要跟上信息技術(shù)與計算機的發(fā)展形勢，有效地利用現(xiàn)有的各種資源，即恰當?shù)靥幚碛嬎銠C及其他信息產(chǎn)品的使用與更新，這就要求人們了解并掌握信息技術(shù)與計算機的基本知識和基本原理，不斷學習新的知識和新的進展。計算機統(tǒng)一考試的大綱和內(nèi)容應該由有關(guān)專家確定，專家應該根據(jù)新的進展和實際使用的情況，每年修訂考試大綱，不斷地更新考試內(nèi)容，對考生學習起到導向的作用，通過測試人們可以學習有用的知識，增強使用計算機的能力。目前，有的計算機統(tǒng)一考試起到了這個作用，有的考試內(nèi)容陳舊，考試題目死記硬背的內(nèi)容多，靈活運用的少，這是需要改革的。
3．人才錄用的統(tǒng)一標準
計算機統(tǒng)一考試是測試計算機水平的最基本的要求。多數(shù)的計算機水平考試或考試所取得的考試認證，只能說明被測試者達到了此項認證的入門水平。如果對照考試大綱和考題，依據(jù)考生的成績，大體可以確定考生的計算機的基本水平，在人才錄用中，可以作為參考。對于計算機深入學習的個性化問題，是一定要提倡的，在某個方向上深入地學習，有創(chuàng)造性地利用計算機工作，提高工作效率和工作質(zhì)量，這才是進行計算機教育的根本目的。
★ 計算機統(tǒng)一測試或考試停與不停，一要看需求，二要看組織者和專家的水平
張基溫老師在《計算機教育》雜志2004年第9期發(fā)表了一篇《組織學生參加計算機統(tǒng)一考試該不該叫停》的文章，現(xiàn)將不同意見發(fā)表如下。
目前我國計算機統(tǒng)一測試的種類繁多，有面向社會的全國計算機等級考試，有面向高等學校學生的計算機水平測試或等級考試，一些部門為考核干部設(shè)立的考試或資格認證，國內(nèi)外一些企業(yè)或公司的認證考試。每種考試都有其不同的目標、要求以及適宜參加此類考試的對象。統(tǒng)一考試與測試的最主要作用是取得考試成績或資格認證，在就業(yè)時供用人單位錄取時參考。每種考試、測試的成績或資格認證的證書所起的作用有很大的不同，同一種考試對不同的用人單位所起的作用也不相同。是否所有計算機統(tǒng)一考試或測試都要叫停，我看既不現(xiàn)實，也不合適。
計算機統(tǒng)一考試或測試的作用
計算機統(tǒng)一考試或測試的作用可以概括如下：
1．提高計算機方面的整體水平
目前我們所處的是信息時代，從城市到鄉(xiāng)村，從工作單位到家庭，信息技術(shù)無處不在。在當今的社會中，幾乎所有的人都會接觸到信息技術(shù)，其核心就是計算機。無數(shù)事實表明，學會使用計算機，用好計算機會極大地提高工作效率和提高工作質(zhì)量，增加生活的情趣。如何發(fā)揮計算機及各種信息產(chǎn)品的作用，為人服務(wù)，特別是為我們每個人提供個性化的服務(wù)是很重要的。而要達到這一目標，需要不斷地提高人們的信息科學素質(zhì)和使用計算機的水平。計算機的統(tǒng)一考試是在專家指導下進行的，做好這方面的工作是專家指導人們提高計算機水平的一條途徑，可以提高人們對計算機的整體使用水平。
2．導向的作用
信息技術(shù)與計算機科學技術(shù)的特點是發(fā)展極為迅速，應用的領(lǐng)域不斷地擴大與延伸，新的產(chǎn)品與新的軟件層出不窮，要跟上信息技術(shù)與計算機的發(fā)展形勢，有效地利用現(xiàn)有的各種資源，即恰當?shù)靥幚碛嬎銠C及其他信息產(chǎn)品的使用與更新，這就要求人們了解并掌握信息技術(shù)與計算機的基本知識和基本原理，不斷學習新的知識和新的進展。計算機統(tǒng)一考試的大綱和內(nèi)容應該由有關(guān)專家確定，專家應該根據(jù)新的進展和實際使用的情況，每年修訂考試大綱，不斷地更新考試內(nèi)容，對考生學習起到導向的作用，通過測試人們可以學習有用的知識，增強使用計算機的能力。目前，有的計算機統(tǒng)一考試起到了這個作用，有的考試內(nèi)容陳舊，考試題目死記硬背的內(nèi)容多，靈活運用的少，這是需要改革的。
3．人才錄用的統(tǒng)一標準
計算機統(tǒng)一考試是測試計算機水平的最基本的要求。多數(shù)的計算機水平考試或考試所取得的考試認證，只能說明被測試者達到了此項認證的入門水平。如果對照考試大綱和考題，依據(jù)考生的成績，大體可以確定考生的計算機的基本水平，在人才錄用中，可以作為參考。對于計算機深入學習的個性化問題，是一定要提倡的，在某個方向上深入地學習，有創(chuàng)造性地利用計算機工作，提高工作效率和工作質(zhì)量，這才是進行計算機教育的根本目的。