為建設(shè)“和諧高效、思維對話”課堂活動，全面提高課堂教學(xué)效率，深入實(shí)施素質(zhì)教育，官道鎮(zhèn)教育辦公室在全鎮(zhèn)中小學(xué)教師中開展教學(xué)大比武競賽活動，旨在提升全體教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
將全體教師按照年齡分別分成老、中、青三個組，分別進(jìn)行課堂教學(xué)比賽。一是學(xué)校初賽。由學(xué)校組織聽課組，逐一聽課，圍繞“和諧高效、思維對話”中心，對每一個教師的課堂教學(xué)情況進(jìn)行全面的分析，從“教學(xué)目標(biāo)、教材處理、教學(xué)過程、教學(xué)方法、教學(xué)效果、教學(xué)特色”等六個方面進(jìn)行科學(xué)量化計(jì)分，按照比例推薦優(yōu)勝者參加全鎮(zhèn)比賽。二是全鎮(zhèn)復(fù)賽。聽課組對各學(xué)校選送的優(yōu)勝者進(jìn)行新一輪的聽課評價，再次進(jìn)行篩選。三是樹典型，推。邀請市教研室教研員，參與評課指導(dǎo)，把新的教育理論、先進(jìn)的教學(xué)方法傳授給教師。推選出骨干教師、學(xué)科帶頭人、參加市優(yōu)質(zhì)課競賽，樹立區(qū)域典范，為啟動官道鎮(zhèn)戰(zhàn)略提供良好的開端。四是巡回授課，促進(jìn)發(fā)展。為擴(kuò)大的影響，充分利用優(yōu)質(zhì)教育資源，鎮(zhèn)教育辦分別讓這些到各學(xué)校巡回講課，展示他們的風(fēng)采，實(shí)行優(yōu)質(zhì)教育資源共享，使這次教學(xué)大比武活動成為促進(jìn)全鎮(zhèn)教育教學(xué)改革、創(chuàng)新、發(fā)展的巨大動力。
此次教學(xué)大比武活動歷時時間長，涉及面廣，參與人員多，比賽方式靈活多樣，極大地吸引教師的興趣，調(diào)動廣大教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識、投身教學(xué)改革、探索素質(zhì)教育有效途徑的積極性和主動性，是官道教育改革的盛事，是落實(shí)省市素質(zhì)教育精神的重大舉措，為官道素質(zhì)教育的發(fā)展開辟更加廣闊的天地。
將全體教師按照年齡分別分成老、中、青三個組，分別進(jìn)行課堂教學(xué)比賽。一是學(xué)校初賽。由學(xué)校組織聽課組，逐一聽課，圍繞“和諧高效、思維對話”中心，對每一個教師的課堂教學(xué)情況進(jìn)行全面的分析，從“教學(xué)目標(biāo)、教材處理、教學(xué)過程、教學(xué)方法、教學(xué)效果、教學(xué)特色”等六個方面進(jìn)行科學(xué)量化計(jì)分，按照比例推薦優(yōu)勝者參加全鎮(zhèn)比賽。二是全鎮(zhèn)復(fù)賽。聽課組對各學(xué)校選送的優(yōu)勝者進(jìn)行新一輪的聽課評價，再次進(jìn)行篩選。三是樹典型，推。邀請市教研室教研員，參與評課指導(dǎo)，把新的教育理論、先進(jìn)的教學(xué)方法傳授給教師。推選出骨干教師、學(xué)科帶頭人、參加市優(yōu)質(zhì)課競賽，樹立區(qū)域典范，為啟動官道鎮(zhèn)戰(zhàn)略提供良好的開端。四是巡回授課，促進(jìn)發(fā)展。為擴(kuò)大的影響，充分利用優(yōu)質(zhì)教育資源，鎮(zhèn)教育辦分別讓這些到各學(xué)校巡回講課，展示他們的風(fēng)采，實(shí)行優(yōu)質(zhì)教育資源共享，使這次教學(xué)大比武活動成為促進(jìn)全鎮(zhèn)教育教學(xué)改革、創(chuàng)新、發(fā)展的巨大動力。
此次教學(xué)大比武活動歷時時間長，涉及面廣，參與人員多，比賽方式靈活多樣，極大地吸引教師的興趣，調(diào)動廣大教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識、投身教學(xué)改革、探索素質(zhì)教育有效途徑的積極性和主動性，是官道教育改革的盛事，是落實(shí)省市素質(zhì)教育精神的重大舉措，為官道素質(zhì)教育的發(fā)展開辟更加廣闊的天地。