姓 名：姜 君(blog)
生 日：1987年7月10日
母 校：貴州省貴陽(yáng)市花溪區(qū)貴州大學(xué)子弟校
現(xiàn)就讀：清華大學(xué)建筑系
高考成績(jī)：總分703分，其中語(yǔ)文124分，數(shù)學(xué)147分，英語(yǔ)140分，理綜292分。
回首，那么美麗
記得知道成績(jī)那一天，那么多的笑臉，爸爸的、媽媽的、哥哥姐姐的、老師的、朋友的……那些笑臉讓我感覺(jué)，那曾經(jīng)的抑郁、煩悶、苦痛，一瞬間煙消云散。回憶中那些“黑暗”的日子，變得很淡很淡，凸現(xiàn)出來(lái)的只有美好。
2005年高考時(shí)，總覺(jué)得欠了些緊張感，或許考前太放松，根本沒(méi)有意識(shí)到高考的存在，甚至沒(méi)有警覺(jué)它的到來(lái)。那之前輕松快樂(lè)如天堂般的日子，讓我在復(fù)讀的一年里回憶起來(lái)，更強(qiáng)烈地感受到壓抑與煩悶。
復(fù)讀的決定，是我自己考慮成熟后做出的，更多的原因卻來(lái)源于爸爸。爸爸是如此癡迷于清華北大，他的執(zhí)著讓我懷疑自己不思進(jìn)取。他是一位普通的農(nóng)民，每天辛苦地勞作，將更多希望寄托在我身上，并且他堅(jiān)信，他的女兒應(yīng)該是優(yōu)秀的，應(yīng)該走進(jìn)全國(guó)好的大學(xué)，爸爸給了我無(wú)盡的信任與期待。作為女兒，我希望能用自己的行動(dòng)來(lái)報(bào)答父親的愛(ài)與付出。于是我再次經(jīng)歷了高三，一個(gè)不同的高三。
由渴望大學(xué)的欣喜轉(zhuǎn)為高三的繼續(xù)，心情自然是非常壓抑的，面對(duì)一個(gè)全新的環(huán)境，面對(duì)來(lái)自各方的壓力，背負(fù)著一個(gè)如此沉重的使命，我前幾個(gè)月的生活是處在平靜的郁悶中，重復(fù)著做相同的事，機(jī)械、麻木，效果不好不壞，因?yàn)闆](méi)有太多的激情與活力，但基本完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。這種郁悶的持續(xù)終于讓自己有了恐慌，于是開(kāi)始調(diào)整，開(kāi)始和同學(xué)聊天，和老師討論，和朋友談心，開(kāi)始和大家打球或一個(gè)人去散步，開(kāi)始學(xué)會(huì)欣賞身邊的風(fēng)景……漸漸地，終于習(xí)慣了這種生活，習(xí)慣讓自己保持良好的狀態(tài)。
這種一直堅(jiān)信的狀態(tài)是很重要的，它不一定體現(xiàn)在每次考試成績(jī)上，卻體現(xiàn)在學(xué)習(xí)的效率或者感覺(jué)上。我喜歡用“感覺(jué)”這個(gè)詞語(yǔ)，因?yàn)榭梢杂米约旱纳硇娜ジ惺苓@世界的一切，在我看來(lái)這是自然幸福的事。學(xué)習(xí)和生活感覺(jué)都很好時(shí)，我就覺(jué)得自己是幸福的。當(dāng)看書(shū)做題成為一種習(xí)慣，唏噓成為生活的一部分，它同輕松快樂(lè)一同存在，我不會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，期待是一種壓力。當(dāng)以平和的心態(tài)去看待生活，有樂(lè)有苦，有甜蜜有苦澀，有輕松有沉重，我感覺(jué)這就是一種完美。
高三的苦我不必細(xì)說(shuō)，因?yàn)闀?huì)有人不屑一顧地說(shuō)：那算什么，我們更苦呢。確實(shí)自己也發(fā)現(xiàn)，我并不是勤奮刻苦的，不會(huì)每天都抱著書(shū)本啃，不愿熬夜，反而經(jīng)常到處瞎逛悠，散步啊打球啊賞風(fēng)景啊之類(lèi)的。但我相信自己在用心，相信用心就比用功更有效。能在課上聽(tīng)懂吃透的干嘛還留到課下啃？能在白天做完的干嘛留到晚上熬？能和大家討論的干嘛非要自己鉆？能問(wèn)的干嘛非得閉著口？只要專(zhuān)心用心，能讓自己開(kāi)心輕松，干嘛累自己？
用一些時(shí)間郁悶，一些時(shí)間思考并調(diào)整，一些時(shí)間正常學(xué)習(xí)，一些時(shí)間感受生活，我終于在后，收獲了那么多的笑容，那么燦爛！
挑戰(zhàn)，現(xiàn)在繼續(xù)
當(dāng)站在清華那經(jīng)典的大門(mén)前時(shí)，我對(duì)自己說(shuō)：從現(xiàn)在起，一切從零開(kāi)始。
開(kāi)學(xué)的第一天迎新會(huì)上，校領(lǐng)導(dǎo)們不約而同地說(shuō)：“你們都是很優(yōu)秀的學(xué)生，天之驕子，但請(qǐng)從此卸下你們頭頂上的光環(huán)，正確看待你們所要面臨的一切，包括失意、打擊、挫折甚至失敗?！?BR> 是的，當(dāng)我們披荊斬棘，經(jīng)歷千辛萬(wàn)苦來(lái)到夢(mèng)想的大學(xué)，我們應(yīng)該堅(jiān)信自己的優(yōu)秀?？墒?，當(dāng)所有的人都很杰出時(shí)，我們的光芒會(huì)因此而暗淡，我們將從眾人手中的月亮甚至太陽(yáng)轉(zhuǎn)變?yōu)槠椒驳男切巧踔潦^。我們會(huì)懷念以前的光彩，羨慕甚至嫉妒那些聚集在別人身上的眼光，我們的情緒會(huì)由興奮到失望到低落直至可能消沉，我們可能還會(huì)懷疑自己從而自卑甚至自暴自棄……
這些都是焦點(diǎn)與平凡之間的落差所導(dǎo)致的糟糕處境。然而，當(dāng)我們以長(zhǎng)遠(yuǎn)的目光看待這一落差，結(jié)果會(huì)大不一樣。我們能身處優(yōu)秀的集體中，無(wú)疑是幸運(yùn)的，當(dāng)身邊有更強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)者出現(xiàn)時(shí)，我們將由慵懶地守衛(wèi)莊園變?yōu)槌錆M(mǎn)斗志的攻擊狀態(tài)。跑步的都知道，當(dāng)你身邊有一個(gè)比你更快的對(duì)手時(shí)，你將有更大的勇氣與力量去獲得更快的速度，這就是競(jìng)爭(zhēng)的力量。同理，只有當(dāng)你仰望山頂時(shí)，你才會(huì)有攀登的欲望，當(dāng)你落后別人時(shí)你才會(huì)有奮起直追的決心與恒心。這樣，我們才能更大限度地提高自己，開(kāi)發(fā)自己的潛能，讓自己成為更大范圍內(nèi)的佼佼者。
一長(zhǎng)一短兩根木棍，如何使長(zhǎng)的變短而不去損壞它呢？很簡(jiǎn)單，把短的變長(zhǎng)就好了。如果我們變成了短木棍，那就別怨天尤人了，多多努力，研究一下長(zhǎng)木棍為什么那么長(zhǎng)？多多學(xué)習(xí)，讓自己知道變長(zhǎng)的方法，然后，超越自己，超越別人，后，再次超越自己，因?yàn)椋舜蟮臄橙耸恰晕摇?BR> 更多的挑戰(zhàn)，心理上、學(xué)業(yè)上，還有生理上的，比如軍訓(xùn)啊，我們都得去面對(duì)。會(huì)有哭著想家的時(shí)候，寂寞無(wú)助的時(shí)候，苦悶難熬的時(shí)候，傷心失意的時(shí)候，但相信我們會(huì)有更多快樂(lè)的朋友，更多成功的體驗(yàn)，更多人生的精彩！挑戰(zhàn)在繼續(xù)，努力在繼續(xù)，精彩也在繼續(xù)。
未來(lái)，新的夢(mèng)想
小時(shí)候，夢(mèng)想是老師、是科學(xué)家、是天使、是英雄……后來(lái)，夢(mèng)想是重點(diǎn)，重點(diǎn)初高中、重點(diǎn)大學(xué)，現(xiàn)在大學(xué)的夢(mèng)想又是什么，研究生、博士？
我們的夢(mèng)想從小時(shí)的飄渺到后來(lái)的實(shí)際，或許是由現(xiàn)行的教育體制，或社會(huì)的現(xiàn)實(shí)決定的，可是步入大學(xué)，我們有了更廣闊的天空去伸展自己的翅膀，我們可以在更高處審視自己與世界。夢(mèng)想，是否應(yīng)該更多地觸及心靈、社會(huì)、甚至世界？
清華的校長(zhǎng)說(shuō)：“你們的夢(mèng)想應(yīng)該是為社會(huì)為人類(lèi)為世界貢獻(xiàn)出自己更大的理想，甚至要有支撐社會(huì)的責(zé)任感與使命感。”
這句話聽(tīng)起來(lái)似乎有些空泛，可是，他讓我們由“獨(dú)善其身”轉(zhuǎn)為了“兼濟(jì)天下”，讓我們由“自我”轉(zhuǎn)為“大家”，由“有生”轉(zhuǎn)為“人類(lèi)”與“社會(huì)”。大氣與從容，責(zé)任與使命，是清華人應(yīng)有的氣度與品質(zhì)。
所有人都說(shuō)，我們因身為清華人而驕傲自豪。是的，我們將因身為清華人而奮斗一生！回憶的美麗，現(xiàn)在的努力，將來(lái)的期翼，這些，就這樣構(gòu)成了我人生的軌跡，筑就了生命的意義！
生 日：1987年7月10日
母 校：貴州省貴陽(yáng)市花溪區(qū)貴州大學(xué)子弟校
現(xiàn)就讀：清華大學(xué)建筑系
高考成績(jī)：總分703分，其中語(yǔ)文124分，數(shù)學(xué)147分，英語(yǔ)140分，理綜292分。
回首，那么美麗
記得知道成績(jī)那一天，那么多的笑臉，爸爸的、媽媽的、哥哥姐姐的、老師的、朋友的……那些笑臉讓我感覺(jué)，那曾經(jīng)的抑郁、煩悶、苦痛，一瞬間煙消云散。回憶中那些“黑暗”的日子，變得很淡很淡，凸現(xiàn)出來(lái)的只有美好。
2005年高考時(shí)，總覺(jué)得欠了些緊張感，或許考前太放松，根本沒(méi)有意識(shí)到高考的存在，甚至沒(méi)有警覺(jué)它的到來(lái)。那之前輕松快樂(lè)如天堂般的日子，讓我在復(fù)讀的一年里回憶起來(lái)，更強(qiáng)烈地感受到壓抑與煩悶。
復(fù)讀的決定，是我自己考慮成熟后做出的，更多的原因卻來(lái)源于爸爸。爸爸是如此癡迷于清華北大，他的執(zhí)著讓我懷疑自己不思進(jìn)取。他是一位普通的農(nóng)民，每天辛苦地勞作，將更多希望寄托在我身上，并且他堅(jiān)信，他的女兒應(yīng)該是優(yōu)秀的，應(yīng)該走進(jìn)全國(guó)好的大學(xué)，爸爸給了我無(wú)盡的信任與期待。作為女兒，我希望能用自己的行動(dòng)來(lái)報(bào)答父親的愛(ài)與付出。于是我再次經(jīng)歷了高三，一個(gè)不同的高三。
由渴望大學(xué)的欣喜轉(zhuǎn)為高三的繼續(xù)，心情自然是非常壓抑的，面對(duì)一個(gè)全新的環(huán)境，面對(duì)來(lái)自各方的壓力，背負(fù)著一個(gè)如此沉重的使命，我前幾個(gè)月的生活是處在平靜的郁悶中，重復(fù)著做相同的事，機(jī)械、麻木，效果不好不壞，因?yàn)闆](méi)有太多的激情與活力，但基本完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。這種郁悶的持續(xù)終于讓自己有了恐慌，于是開(kāi)始調(diào)整，開(kāi)始和同學(xué)聊天，和老師討論，和朋友談心，開(kāi)始和大家打球或一個(gè)人去散步，開(kāi)始學(xué)會(huì)欣賞身邊的風(fēng)景……漸漸地，終于習(xí)慣了這種生活，習(xí)慣讓自己保持良好的狀態(tài)。
這種一直堅(jiān)信的狀態(tài)是很重要的，它不一定體現(xiàn)在每次考試成績(jī)上，卻體現(xiàn)在學(xué)習(xí)的效率或者感覺(jué)上。我喜歡用“感覺(jué)”這個(gè)詞語(yǔ)，因?yàn)榭梢杂米约旱纳硇娜ジ惺苓@世界的一切，在我看來(lái)這是自然幸福的事。學(xué)習(xí)和生活感覺(jué)都很好時(shí)，我就覺(jué)得自己是幸福的。當(dāng)看書(shū)做題成為一種習(xí)慣，唏噓成為生活的一部分，它同輕松快樂(lè)一同存在，我不會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，期待是一種壓力。當(dāng)以平和的心態(tài)去看待生活，有樂(lè)有苦，有甜蜜有苦澀，有輕松有沉重，我感覺(jué)這就是一種完美。
高三的苦我不必細(xì)說(shuō)，因?yàn)闀?huì)有人不屑一顧地說(shuō)：那算什么，我們更苦呢。確實(shí)自己也發(fā)現(xiàn)，我并不是勤奮刻苦的，不會(huì)每天都抱著書(shū)本啃，不愿熬夜，反而經(jīng)常到處瞎逛悠，散步啊打球啊賞風(fēng)景啊之類(lèi)的。但我相信自己在用心，相信用心就比用功更有效。能在課上聽(tīng)懂吃透的干嘛還留到課下啃？能在白天做完的干嘛留到晚上熬？能和大家討論的干嘛非要自己鉆？能問(wèn)的干嘛非得閉著口？只要專(zhuān)心用心，能讓自己開(kāi)心輕松，干嘛累自己？
用一些時(shí)間郁悶，一些時(shí)間思考并調(diào)整，一些時(shí)間正常學(xué)習(xí)，一些時(shí)間感受生活，我終于在后，收獲了那么多的笑容，那么燦爛！
挑戰(zhàn)，現(xiàn)在繼續(xù)
當(dāng)站在清華那經(jīng)典的大門(mén)前時(shí)，我對(duì)自己說(shuō)：從現(xiàn)在起，一切從零開(kāi)始。
開(kāi)學(xué)的第一天迎新會(huì)上，校領(lǐng)導(dǎo)們不約而同地說(shuō)：“你們都是很優(yōu)秀的學(xué)生，天之驕子，但請(qǐng)從此卸下你們頭頂上的光環(huán)，正確看待你們所要面臨的一切，包括失意、打擊、挫折甚至失敗?！?BR> 是的，當(dāng)我們披荊斬棘，經(jīng)歷千辛萬(wàn)苦來(lái)到夢(mèng)想的大學(xué)，我們應(yīng)該堅(jiān)信自己的優(yōu)秀?？墒?，當(dāng)所有的人都很杰出時(shí)，我們的光芒會(huì)因此而暗淡，我們將從眾人手中的月亮甚至太陽(yáng)轉(zhuǎn)變?yōu)槠椒驳男切巧踔潦^。我們會(huì)懷念以前的光彩，羨慕甚至嫉妒那些聚集在別人身上的眼光，我們的情緒會(huì)由興奮到失望到低落直至可能消沉，我們可能還會(huì)懷疑自己從而自卑甚至自暴自棄……
這些都是焦點(diǎn)與平凡之間的落差所導(dǎo)致的糟糕處境。然而，當(dāng)我們以長(zhǎng)遠(yuǎn)的目光看待這一落差，結(jié)果會(huì)大不一樣。我們能身處優(yōu)秀的集體中，無(wú)疑是幸運(yùn)的，當(dāng)身邊有更強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)者出現(xiàn)時(shí)，我們將由慵懶地守衛(wèi)莊園變?yōu)槌錆M(mǎn)斗志的攻擊狀態(tài)。跑步的都知道，當(dāng)你身邊有一個(gè)比你更快的對(duì)手時(shí)，你將有更大的勇氣與力量去獲得更快的速度，這就是競(jìng)爭(zhēng)的力量。同理，只有當(dāng)你仰望山頂時(shí)，你才會(huì)有攀登的欲望，當(dāng)你落后別人時(shí)你才會(huì)有奮起直追的決心與恒心。這樣，我們才能更大限度地提高自己，開(kāi)發(fā)自己的潛能，讓自己成為更大范圍內(nèi)的佼佼者。
一長(zhǎng)一短兩根木棍，如何使長(zhǎng)的變短而不去損壞它呢？很簡(jiǎn)單，把短的變長(zhǎng)就好了。如果我們變成了短木棍，那就別怨天尤人了，多多努力，研究一下長(zhǎng)木棍為什么那么長(zhǎng)？多多學(xué)習(xí)，讓自己知道變長(zhǎng)的方法，然后，超越自己，超越別人，后，再次超越自己，因?yàn)椋舜蟮臄橙耸恰晕摇?BR> 更多的挑戰(zhàn)，心理上、學(xué)業(yè)上，還有生理上的，比如軍訓(xùn)啊，我們都得去面對(duì)。會(huì)有哭著想家的時(shí)候，寂寞無(wú)助的時(shí)候，苦悶難熬的時(shí)候，傷心失意的時(shí)候，但相信我們會(huì)有更多快樂(lè)的朋友，更多成功的體驗(yàn)，更多人生的精彩！挑戰(zhàn)在繼續(xù)，努力在繼續(xù)，精彩也在繼續(xù)。
未來(lái)，新的夢(mèng)想
小時(shí)候，夢(mèng)想是老師、是科學(xué)家、是天使、是英雄……后來(lái)，夢(mèng)想是重點(diǎn)，重點(diǎn)初高中、重點(diǎn)大學(xué)，現(xiàn)在大學(xué)的夢(mèng)想又是什么，研究生、博士？
我們的夢(mèng)想從小時(shí)的飄渺到后來(lái)的實(shí)際，或許是由現(xiàn)行的教育體制，或社會(huì)的現(xiàn)實(shí)決定的，可是步入大學(xué)，我們有了更廣闊的天空去伸展自己的翅膀，我們可以在更高處審視自己與世界。夢(mèng)想，是否應(yīng)該更多地觸及心靈、社會(huì)、甚至世界？
清華的校長(zhǎng)說(shuō)：“你們的夢(mèng)想應(yīng)該是為社會(huì)為人類(lèi)為世界貢獻(xiàn)出自己更大的理想，甚至要有支撐社會(huì)的責(zé)任感與使命感。”
這句話聽(tīng)起來(lái)似乎有些空泛，可是，他讓我們由“獨(dú)善其身”轉(zhuǎn)為了“兼濟(jì)天下”，讓我們由“自我”轉(zhuǎn)為“大家”，由“有生”轉(zhuǎn)為“人類(lèi)”與“社會(huì)”。大氣與從容，責(zé)任與使命，是清華人應(yīng)有的氣度與品質(zhì)。
所有人都說(shuō)，我們因身為清華人而驕傲自豪。是的，我們將因身為清華人而奮斗一生！回憶的美麗，現(xiàn)在的努力，將來(lái)的期翼，這些，就這樣構(gòu)成了我人生的軌跡，筑就了生命的意義！