認(rèn)識(shí)陳宇華是因?yàn)橐惶酌小端{(lán)色基因》的叢書(shū)。這是陳宇華創(chuàng)辦的哈佛中國(guó)教育研究中心第一個(gè)作品。什么是“藍(lán)色基因”？“孩子的生物基因是天生就已經(jīng)決定的，孩子的智商也是天生就已大致確定了，有關(guān)孩子的一切素養(yǎng)中50%是你無(wú)法選擇的。但是，你有一生的機(jī)會(huì)去塑造、改變孩子的另外50%.這50%就是'素質(zhì)基因'，即通過(guò)后天培養(yǎng)和塑造而形成的素質(zhì)基礎(chǔ)。我們稱(chēng)之為'藍(lán)色基因'.”陳宇華如是說(shuō)。
如果不是親眼所見(jiàn)，親耳所聞，很難相信這套理論出自一位30歲的女性之口。但是，通過(guò)采訪(fǎng)，記者相信，對(duì)于這個(gè)“藍(lán)色基因”陳宇華確實(shí)是有發(fā)言權(quán)的。如果看一下陳宇華的簡(jiǎn)歷，前一段時(shí)間炒得沸沸揚(yáng)揚(yáng)的哈佛女孩真就算不上什么了———1990年，以廈門(mén)市文科第一名的成績(jī)由廈門(mén)一中保送到中國(guó)人民大學(xué)；1993年，以當(dāng)年中國(guó)內(nèi)地惟一的本科生身份被美國(guó)斯坦福大學(xué)錄取；1995年，就職美國(guó)的科爾尼咨詢(xún)公司；1997年至1999年，就讀于美國(guó)哈佛大學(xué)商學(xué)院，獲MBA學(xué)位……
陳宇華稱(chēng)，自己是一個(gè)很執(zhí)著的人。正是這種執(zhí)著勁兒，使她不斷改變著自己生活的軌跡。
一
從小學(xué)到中學(xué)，再到大學(xué)，陳宇華一直是班里的好學(xué)生。但是，1993年正在讀人大貿(mào)易經(jīng)濟(jì)系三年級(jí)的陳宇華卻申請(qǐng)留學(xué)美國(guó)，并且拿到了斯坦福大學(xué)的通知書(shū)。辦理申請(qǐng)出國(guó)留學(xué)手續(xù)的時(shí)候，人民大學(xué)的學(xué)生處處長(zhǎng)對(duì)她說(shuō)：“你別走了，風(fēng)險(xiǎn)多大??！盡管拿到了斯坦福的通知書(shū)，但也不代表你能簽證走?！碑?dāng)時(shí)本科生能夠拿到簽證的非常少。但是，憑著一股子執(zhí)著勁兒，陳宇華還是決定出國(guó)選擇自己的道路。
在簽證之前，陳宇華分析，北京的美國(guó)大使館是不容易獲簽的，因?yàn)槟抢锖炞C的人太多，要求也比較嚴(yán)格。于是，她想到了廣州美國(guó)領(lǐng)事館。到那里也許把握更大一些。但是，如果到廣州簽證的話(huà)，陳宇華必須得從人大退學(xué)，把戶(hù)口遷回廈門(mén)。這意味著如果被拒簽，她將成為待業(yè)青年。幾經(jīng)考慮之后，陳宇華還是決定“鐵”了心要出國(guó)留學(xué)。當(dāng)時(shí)，陳宇華的想法很簡(jiǎn)單，第簽不過(guò)去，就爭(zhēng)取第二次簽，第二次不行第三次簽。大不了回廈門(mén)，再不行就去賣(mài)茶葉蛋。
但是，在廣州美國(guó)領(lǐng)事館，陳宇華申請(qǐng)依然遭到拒絕。而被拒簽之后，按照當(dāng)時(shí)的規(guī)定，6個(gè)月之后才能重新申請(qǐng)，而那時(shí)候，她申請(qǐng)的學(xué)校已經(jīng)開(kāi)學(xué)了。根據(jù)美國(guó)學(xué)校的規(guī)定，陳宇華將失去到斯坦福大學(xué)念書(shū)的機(jī)會(huì)。她只能重新申請(qǐng)斯坦福的獎(jiǎng)學(xué)金，一切從頭再來(lái)。
就當(dāng)陳宇華困在廣州幾乎走投無(wú)路的時(shí)候，她突然想起了斯坦福大學(xué)招生辦主任。在接到斯坦福大學(xué)錄取通知書(shū)的時(shí)候，陳宇華曾經(jīng)給招生辦打過(guò)電話(huà)，接電話(huà)的正巧是招生辦主任。本來(lái)，陳宇華不過(guò)是想問(wèn)一下入學(xué)情況的，沒(méi)想到這位主任對(duì)陳宇華的情況卻了如指掌，還直夸她的成績(jī)和寫(xiě)的申請(qǐng)都相當(dāng)優(yōu)秀。陳宇華的求助電話(huà)果然引起了高度重視。斯坦福大學(xué)向廣州領(lǐng)事館發(fā)來(lái)信函，稱(chēng)陳宇華是斯坦福的一個(gè)非常優(yōu)秀的學(xué)生，請(qǐng)慎重對(duì)待。
這一紙信函確實(shí)發(fā)揮了作用，陳宇華獲得了第二次申請(qǐng)簽證的機(jī)會(huì)。有了失敗的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，陳宇華顯得輕松了許多，對(duì)簽證官的問(wèn)題自然應(yīng)對(duì)得輕松自如。后，簽證官居然向陳宇華伸出手：“你的申請(qǐng)通過(guò)了。我可以告訴你，不是你的成績(jī)，或者斯坦福，而是由于你的熱情，你的沉著，使我們做出了一個(gè)正確的決定。”就這樣，陳宇華終于如愿踏上了美國(guó)的土地。
身在斯坦福，陳宇華才感到什么叫做壓力。她所面臨的第一個(gè)困難就是語(yǔ)言不行。別看在國(guó)內(nèi)，陳宇華的英語(yǔ)成績(jī)一直相當(dāng)優(yōu)秀，而且托福成績(jī)也非常好。但這些畢竟都只是考試，成績(jī)?cè)賰?yōu)秀，也只是考試成績(jī)，并不能代表一個(gè)人真正的語(yǔ)言水平。
剛剛到斯坦福上學(xué)的時(shí)候，老師在課堂前嘰里咕嚕講什么，陳宇華根本聽(tīng)不懂?！瓣?，”課堂上，老師突然指著她，“你能告訴我，這說(shuō)明了什么？”這個(gè)句子陳宇華倒是聽(tīng)懂了，可前面講的是什么問(wèn)題，又說(shuō)明了什么，陳宇華不知道?！皩?duì)不起……”陳宇華羞得都不知道自己是怎么坐下的。
從那以后，無(wú)論是上課，還是和同學(xué)打交道，陳宇華總是帶著一個(gè)小錄音機(jī)。老師講課的時(shí)候，陳宇華一邊盡力去聽(tīng)，一邊用小錄音機(jī)錄音。放了學(xué)，回到宿舍，不論有什么事情，她都騰出時(shí)間，一遍一遍地聽(tīng)。每天，陳宇華都堅(jiān)持起個(gè)大早，跑到樹(shù)林里，一邊聽(tīng)磁帶，一邊對(duì)著樹(shù)木大聲練習(xí)。
功夫不負(fù)有心人。漸漸地，陳宇華的英語(yǔ)水平有了很大提高。老師講課的內(nèi)容她基本上可以聽(tīng)懂，老師再問(wèn)她什么問(wèn)題，她也能從容不迫地進(jìn)行回答。和同學(xué)交流自然更沒(méi)有問(wèn)題了。但是，陳宇華并沒(méi)有因此放松學(xué)習(xí)英語(yǔ)。每天，她仍然拿著那個(gè)小錄音機(jī)到處錄，到處聽(tīng)，甚至星期六、星期日，她還躲在宿舍里練習(xí)。
陳宇華的英語(yǔ)終達(dá)到了一流的水平，她的功課也越來(lái)越優(yōu)秀。等到畢業(yè)的時(shí)候，陳宇華成為斯坦福大學(xué)難得的5%優(yōu)秀畢業(yè)生之一。
二
斯坦福大學(xué)是美國(guó)排名前10位的，每年的畢業(yè)生都是許多跨國(guó)企業(yè)物色的對(duì)象。陳宇華畢業(yè)那年也不例外。她選擇了美國(guó)科爾尼咨詢(xún)公司。這是全球排名第二的咨詢(xún)公司，招聘的崗位是大中華區(qū)香港公司的工作人員。學(xué)成回國(guó)工作是陳宇華大的愿望，于是她報(bào)了名。
負(fù)責(zé)考試的人力資源經(jīng)理問(wèn)陳宇華的第一個(gè)問(wèn)題竟然是“香港有多少只老鼠？”陳宇華當(dāng)時(shí)就有點(diǎn)犯蒙。但是，她很快鎮(zhèn)定下來(lái)，心想，肯定不能說(shuō)不知道。再一想，香港到底有多少只老鼠，肯定連香港人也不知道。想到這兒，陳宇華索性放開(kāi)了，從老鼠出沒(méi)的地方開(kāi)始分析，首先應(yīng)該查一下香港有多少家餐館、有多少個(gè)垃圾場(chǎng)、有多少野外生活空間……陳宇華條條有理，娓娓道來(lái)，聽(tīng)得人力資源經(jīng)理面露喜色。后來(lái)，陳宇華才知道，這個(gè)古怪的問(wèn)題考的就是應(yīng)聘者的快速思考能力和邏輯思維能力。終，陳宇華成為幾百名應(yīng)屆畢業(yè)的同學(xué)中少數(shù)的幾名佼佼者。
如果不是親眼所見(jiàn)，親耳所聞，很難相信這套理論出自一位30歲的女性之口。但是，通過(guò)采訪(fǎng)，記者相信，對(duì)于這個(gè)“藍(lán)色基因”陳宇華確實(shí)是有發(fā)言權(quán)的。如果看一下陳宇華的簡(jiǎn)歷，前一段時(shí)間炒得沸沸揚(yáng)揚(yáng)的哈佛女孩真就算不上什么了———1990年，以廈門(mén)市文科第一名的成績(jī)由廈門(mén)一中保送到中國(guó)人民大學(xué)；1993年，以當(dāng)年中國(guó)內(nèi)地惟一的本科生身份被美國(guó)斯坦福大學(xué)錄取；1995年，就職美國(guó)的科爾尼咨詢(xún)公司；1997年至1999年，就讀于美國(guó)哈佛大學(xué)商學(xué)院，獲MBA學(xué)位……
陳宇華稱(chēng)，自己是一個(gè)很執(zhí)著的人。正是這種執(zhí)著勁兒，使她不斷改變著自己生活的軌跡。
一
從小學(xué)到中學(xué)，再到大學(xué)，陳宇華一直是班里的好學(xué)生。但是，1993年正在讀人大貿(mào)易經(jīng)濟(jì)系三年級(jí)的陳宇華卻申請(qǐng)留學(xué)美國(guó)，并且拿到了斯坦福大學(xué)的通知書(shū)。辦理申請(qǐng)出國(guó)留學(xué)手續(xù)的時(shí)候，人民大學(xué)的學(xué)生處處長(zhǎng)對(duì)她說(shuō)：“你別走了，風(fēng)險(xiǎn)多大??！盡管拿到了斯坦福的通知書(shū)，但也不代表你能簽證走?！碑?dāng)時(shí)本科生能夠拿到簽證的非常少。但是，憑著一股子執(zhí)著勁兒，陳宇華還是決定出國(guó)選擇自己的道路。
在簽證之前，陳宇華分析，北京的美國(guó)大使館是不容易獲簽的，因?yàn)槟抢锖炞C的人太多，要求也比較嚴(yán)格。于是，她想到了廣州美國(guó)領(lǐng)事館。到那里也許把握更大一些。但是，如果到廣州簽證的話(huà)，陳宇華必須得從人大退學(xué)，把戶(hù)口遷回廈門(mén)。這意味著如果被拒簽，她將成為待業(yè)青年。幾經(jīng)考慮之后，陳宇華還是決定“鐵”了心要出國(guó)留學(xué)。當(dāng)時(shí)，陳宇華的想法很簡(jiǎn)單，第簽不過(guò)去，就爭(zhēng)取第二次簽，第二次不行第三次簽。大不了回廈門(mén)，再不行就去賣(mài)茶葉蛋。
但是，在廣州美國(guó)領(lǐng)事館，陳宇華申請(qǐng)依然遭到拒絕。而被拒簽之后，按照當(dāng)時(shí)的規(guī)定，6個(gè)月之后才能重新申請(qǐng)，而那時(shí)候，她申請(qǐng)的學(xué)校已經(jīng)開(kāi)學(xué)了。根據(jù)美國(guó)學(xué)校的規(guī)定，陳宇華將失去到斯坦福大學(xué)念書(shū)的機(jī)會(huì)。她只能重新申請(qǐng)斯坦福的獎(jiǎng)學(xué)金，一切從頭再來(lái)。
就當(dāng)陳宇華困在廣州幾乎走投無(wú)路的時(shí)候，她突然想起了斯坦福大學(xué)招生辦主任。在接到斯坦福大學(xué)錄取通知書(shū)的時(shí)候，陳宇華曾經(jīng)給招生辦打過(guò)電話(huà)，接電話(huà)的正巧是招生辦主任。本來(lái)，陳宇華不過(guò)是想問(wèn)一下入學(xué)情況的，沒(méi)想到這位主任對(duì)陳宇華的情況卻了如指掌，還直夸她的成績(jī)和寫(xiě)的申請(qǐng)都相當(dāng)優(yōu)秀。陳宇華的求助電話(huà)果然引起了高度重視。斯坦福大學(xué)向廣州領(lǐng)事館發(fā)來(lái)信函，稱(chēng)陳宇華是斯坦福的一個(gè)非常優(yōu)秀的學(xué)生，請(qǐng)慎重對(duì)待。
這一紙信函確實(shí)發(fā)揮了作用，陳宇華獲得了第二次申請(qǐng)簽證的機(jī)會(huì)。有了失敗的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，陳宇華顯得輕松了許多，對(duì)簽證官的問(wèn)題自然應(yīng)對(duì)得輕松自如。后，簽證官居然向陳宇華伸出手：“你的申請(qǐng)通過(guò)了。我可以告訴你，不是你的成績(jī)，或者斯坦福，而是由于你的熱情，你的沉著，使我們做出了一個(gè)正確的決定。”就這樣，陳宇華終于如愿踏上了美國(guó)的土地。
身在斯坦福，陳宇華才感到什么叫做壓力。她所面臨的第一個(gè)困難就是語(yǔ)言不行。別看在國(guó)內(nèi)，陳宇華的英語(yǔ)成績(jī)一直相當(dāng)優(yōu)秀，而且托福成績(jī)也非常好。但這些畢竟都只是考試，成績(jī)?cè)賰?yōu)秀，也只是考試成績(jī)，并不能代表一個(gè)人真正的語(yǔ)言水平。
剛剛到斯坦福上學(xué)的時(shí)候，老師在課堂前嘰里咕嚕講什么，陳宇華根本聽(tīng)不懂?！瓣?，”課堂上，老師突然指著她，“你能告訴我，這說(shuō)明了什么？”這個(gè)句子陳宇華倒是聽(tīng)懂了，可前面講的是什么問(wèn)題，又說(shuō)明了什么，陳宇華不知道?！皩?duì)不起……”陳宇華羞得都不知道自己是怎么坐下的。
從那以后，無(wú)論是上課，還是和同學(xué)打交道，陳宇華總是帶著一個(gè)小錄音機(jī)。老師講課的時(shí)候，陳宇華一邊盡力去聽(tīng)，一邊用小錄音機(jī)錄音。放了學(xué)，回到宿舍，不論有什么事情，她都騰出時(shí)間，一遍一遍地聽(tīng)。每天，陳宇華都堅(jiān)持起個(gè)大早，跑到樹(shù)林里，一邊聽(tīng)磁帶，一邊對(duì)著樹(shù)木大聲練習(xí)。
功夫不負(fù)有心人。漸漸地，陳宇華的英語(yǔ)水平有了很大提高。老師講課的內(nèi)容她基本上可以聽(tīng)懂，老師再問(wèn)她什么問(wèn)題，她也能從容不迫地進(jìn)行回答。和同學(xué)交流自然更沒(méi)有問(wèn)題了。但是，陳宇華并沒(méi)有因此放松學(xué)習(xí)英語(yǔ)。每天，她仍然拿著那個(gè)小錄音機(jī)到處錄，到處聽(tīng)，甚至星期六、星期日，她還躲在宿舍里練習(xí)。
陳宇華的英語(yǔ)終達(dá)到了一流的水平，她的功課也越來(lái)越優(yōu)秀。等到畢業(yè)的時(shí)候，陳宇華成為斯坦福大學(xué)難得的5%優(yōu)秀畢業(yè)生之一。
二
斯坦福大學(xué)是美國(guó)排名前10位的，每年的畢業(yè)生都是許多跨國(guó)企業(yè)物色的對(duì)象。陳宇華畢業(yè)那年也不例外。她選擇了美國(guó)科爾尼咨詢(xún)公司。這是全球排名第二的咨詢(xún)公司，招聘的崗位是大中華區(qū)香港公司的工作人員。學(xué)成回國(guó)工作是陳宇華大的愿望，于是她報(bào)了名。
負(fù)責(zé)考試的人力資源經(jīng)理問(wèn)陳宇華的第一個(gè)問(wèn)題竟然是“香港有多少只老鼠？”陳宇華當(dāng)時(shí)就有點(diǎn)犯蒙。但是，她很快鎮(zhèn)定下來(lái)，心想，肯定不能說(shuō)不知道。再一想，香港到底有多少只老鼠，肯定連香港人也不知道。想到這兒，陳宇華索性放開(kāi)了，從老鼠出沒(méi)的地方開(kāi)始分析，首先應(yīng)該查一下香港有多少家餐館、有多少個(gè)垃圾場(chǎng)、有多少野外生活空間……陳宇華條條有理，娓娓道來(lái)，聽(tīng)得人力資源經(jīng)理面露喜色。后來(lái)，陳宇華才知道，這個(gè)古怪的問(wèn)題考的就是應(yīng)聘者的快速思考能力和邏輯思維能力。終，陳宇華成為幾百名應(yīng)屆畢業(yè)的同學(xué)中少數(shù)的幾名佼佼者。