每年的高考都事關(guān)考生前途命運(yùn)，使得考生和家長(zhǎng)面臨巨大壓力。心理專(zhuān)家指出，在高考前夕，考生容易出現(xiàn)焦急、怨恨、絕望等心理變化，嚴(yán)重影響考試復(fù)習(xí)和臨場(chǎng)發(fā)揮，此時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)格外關(guān)注孩子心理健康。
山東師范大學(xué)教育科學(xué)院碩士生導(dǎo)師、國(guó)際家庭治療協(xié)會(huì)會(huì)員權(quán)朝魯教授分析，面對(duì)高考的升學(xué)壓力，絕大多數(shù)考生能夠沉著應(yīng)對(duì)，但也有部分考生會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)重的焦急心理，過(guò)分擔(dān)心考試成績(jī)，導(dǎo)致盲目采取“疲勞戰(zhàn)術(shù)”，在沖刺階段超負(fù)荷加班加點(diǎn)。一些考生也會(huì)出現(xiàn)怨恨心理，將無(wú)處發(fā)泄的壓力轉(zhuǎn)嫁到別的地方，甚至對(duì)父母大發(fā)脾氣，讓家長(zhǎng)也很害怕。個(gè)別考生甚至因?yàn)楦杏X(jué)升學(xué)無(wú)望，出現(xiàn)絕望心理。這些心理問(wèn)題不僅會(huì)嚴(yán)重影響孩子考前復(fù)習(xí)效果和考試臨場(chǎng)發(fā)揮，而且很可能一觸即發(fā)，導(dǎo)致其他過(guò)激行為的發(fā)生，釀成苦果。
據(jù)了解，造成高考前孩子心理狀況劇烈波動(dòng)的原因是多方面的?？忌旧硇睦硭刭|(zhì)不過(guò)關(guān)是其中一方面因素，而部分家長(zhǎng)單純注重孩子考前復(fù)習(xí)，給孩子施加過(guò)多壓力，也是導(dǎo)致孩子考前心理變化的重要原因。一些家長(zhǎng)簡(jiǎn)單認(rèn)為心理健康問(wèn)題無(wú)關(guān)考試“痛癢”，或是怕耽誤時(shí)間，即使發(fā)現(xiàn)孩子心理發(fā)生明顯變化，也沒(méi)有意識(shí)到或不愿對(duì)其進(jìn)行引導(dǎo)和治療，終導(dǎo)致事態(tài)惡化。
權(quán)朝魯介紹，針對(duì)高考前出現(xiàn)的心理健康問(wèn)題，父母要及時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行“個(gè)體治療”，多鼓勵(lì)孩子說(shuō)些積極的內(nèi)部和外部語(yǔ)言，如“自己能行”等，規(guī)避危害大的消極內(nèi)部語(yǔ)言，以增加孩子自信心。同時(shí)家庭對(duì)于孩子的心理健康具有不可推卸的責(zé)任，家長(zhǎng)應(yīng)積極參與孩子的心理輔導(dǎo)，與孩子一起進(jìn)行“家庭系統(tǒng)治療”。
山東師范大學(xué)教育科學(xué)院碩士生導(dǎo)師、國(guó)際家庭治療協(xié)會(huì)會(huì)員權(quán)朝魯教授分析，面對(duì)高考的升學(xué)壓力，絕大多數(shù)考生能夠沉著應(yīng)對(duì)，但也有部分考生會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)重的焦急心理，過(guò)分擔(dān)心考試成績(jī)，導(dǎo)致盲目采取“疲勞戰(zhàn)術(shù)”，在沖刺階段超負(fù)荷加班加點(diǎn)。一些考生也會(huì)出現(xiàn)怨恨心理，將無(wú)處發(fā)泄的壓力轉(zhuǎn)嫁到別的地方，甚至對(duì)父母大發(fā)脾氣，讓家長(zhǎng)也很害怕。個(gè)別考生甚至因?yàn)楦杏X(jué)升學(xué)無(wú)望，出現(xiàn)絕望心理。這些心理問(wèn)題不僅會(huì)嚴(yán)重影響孩子考前復(fù)習(xí)效果和考試臨場(chǎng)發(fā)揮，而且很可能一觸即發(fā)，導(dǎo)致其他過(guò)激行為的發(fā)生，釀成苦果。
據(jù)了解，造成高考前孩子心理狀況劇烈波動(dòng)的原因是多方面的?？忌旧硇睦硭刭|(zhì)不過(guò)關(guān)是其中一方面因素，而部分家長(zhǎng)單純注重孩子考前復(fù)習(xí)，給孩子施加過(guò)多壓力，也是導(dǎo)致孩子考前心理變化的重要原因。一些家長(zhǎng)簡(jiǎn)單認(rèn)為心理健康問(wèn)題無(wú)關(guān)考試“痛癢”，或是怕耽誤時(shí)間，即使發(fā)現(xiàn)孩子心理發(fā)生明顯變化，也沒(méi)有意識(shí)到或不愿對(duì)其進(jìn)行引導(dǎo)和治療，終導(dǎo)致事態(tài)惡化。
權(quán)朝魯介紹，針對(duì)高考前出現(xiàn)的心理健康問(wèn)題，父母要及時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行“個(gè)體治療”，多鼓勵(lì)孩子說(shuō)些積極的內(nèi)部和外部語(yǔ)言，如“自己能行”等，規(guī)避危害大的消極內(nèi)部語(yǔ)言，以增加孩子自信心。同時(shí)家庭對(duì)于孩子的心理健康具有不可推卸的責(zé)任，家長(zhǎng)應(yīng)積極參與孩子的心理輔導(dǎo)，與孩子一起進(jìn)行“家庭系統(tǒng)治療”。