今年初中畢業(yè)的學生，如果沒有通過綜合素質評價，將沒有資格報考高中階段的學校。2月20日，沈陽市教育局公布了《2008年沈陽市初中畢業(yè)生綜合素質評價實施方案》。從3月10日起，沈陽市將正式啟動初中畢業(yè)生綜合素質評價。
內容：素養(yǎng)與審美在其中
《方案》既重視學習成績，更重視學生的思想品德以及多方面潛能的發(fā)展；既注意對學生的統(tǒng)一要求，同時關注個體差異，為學生有個性、有特色的發(fā)展提供一定的空間；采取學生自評與教師評價相結合的方式。
沈陽市教育局相關負責人表示，綜合素質評價的內容分道德品質與公民素養(yǎng)、學習狀況、運動與健康、審美與表現(xiàn)四個維度，13個要素，21個關鍵表現(xiàn)。
方式：學生要寫自我評語
在教師評價中，要求根據(jù)學生的實際表現(xiàn)，參照13個要素的具體表現(xiàn)給出每個要素等級（分為“合格”、“不合格”兩檔），并在此基礎上做出學生綜合表現(xiàn)評定等級，最后形成綜合性評語。
教師對學生進行的描述性評價，主要突出學生的特點、特長和潛能，要以學生的日常表現(xiàn)為依據(jù)，通過開放式的方法，如行為觀察、訪談、測驗、查閱學生成長記錄等多渠道獲得相關評價信息。對學生某一方面表現(xiàn)評價為“不合格”時應慎重。
在學生的自我描述性評價中，學生要給自己寫200字左右的評語。
結果：不合格者不能報考
沈陽市教育局要求，評價結果應通知學生本人及其家長。如有異議，由學校評價委員會進行調查與處理。綜合素質評價合格的學生準予畢業(yè)，同時獲得報考高中階段學校的資格，不合格者不能報考高中階段學校。
內容：素養(yǎng)與審美在其中
《方案》既重視學習成績，更重視學生的思想品德以及多方面潛能的發(fā)展；既注意對學生的統(tǒng)一要求，同時關注個體差異，為學生有個性、有特色的發(fā)展提供一定的空間；采取學生自評與教師評價相結合的方式。
沈陽市教育局相關負責人表示，綜合素質評價的內容分道德品質與公民素養(yǎng)、學習狀況、運動與健康、審美與表現(xiàn)四個維度，13個要素，21個關鍵表現(xiàn)。
方式：學生要寫自我評語
在教師評價中，要求根據(jù)學生的實際表現(xiàn)，參照13個要素的具體表現(xiàn)給出每個要素等級（分為“合格”、“不合格”兩檔），并在此基礎上做出學生綜合表現(xiàn)評定等級，最后形成綜合性評語。
教師對學生進行的描述性評價，主要突出學生的特點、特長和潛能，要以學生的日常表現(xiàn)為依據(jù)，通過開放式的方法，如行為觀察、訪談、測驗、查閱學生成長記錄等多渠道獲得相關評價信息。對學生某一方面表現(xiàn)評價為“不合格”時應慎重。
在學生的自我描述性評價中，學生要給自己寫200字左右的評語。
結果：不合格者不能報考
沈陽市教育局要求，評價結果應通知學生本人及其家長。如有異議，由學校評價委員會進行調查與處理。綜合素質評價合格的學生準予畢業(yè)，同時獲得報考高中階段學校的資格，不合格者不能報考高中階段學校。